创业网络、创业学习现状及优化策略分析

ALIHAMZAHAHMEDHASAN

摘要：社会网络对新创企业的发展有着直接或间接影响，而知识获取来源、方式的各异也对企业成长绩效存在一定影响。本文从创业网络、创业学习、创业绩效、创业环境方面作出探讨。

关键词：创业网络;创业学习;创业绩效，创业环境

1.创业网络及创业学习现状及问题分析

近些年以来，创业已经成为社会进展之中的一个重要词汇，特别是在中国，在中国留学的三年时间里，能看到中国在创业方面翻天覆地的变化。根据《2018年GED全球创业指数报告》数据上，中国创业指数于“金砖国家”之中排名是第一名，以众创空间的数量为切入点而言，近些年，中国众创空间数量呈现为逐渐提升的趋势。2018年之时，中国的众创空间数量高至659家，相較于2017年来说增多了1200多家，预期未来，2019年之时，中国众创空间的数量于之前的基础上进一步增加，大概在8855家上下，笔者在中国的三年里，见证了这一伟大的变化。

通过创新创业的培训情形而言，2016年到2018年之间，中国众创空间举行创新创业活动次数浮动改变，按照科技部门于《中国火炬统计年鉴2019》之中公开的相关资料表明，2018年，中国众创空间共计举行创新创业活动12.97万场。以众创空间的成长形势和条件为基点而言，中国众创空间的政策形势情况较为乐观。于2019年6月，税务局颁布了修订版的《“大众创业万众创新”税收优惠政策指引》，其更深入地提升对创新型公司的税收优惠，总体而言，有助于促进众创空间的成长进程。

创业是指一个新的公司的成立，包括可以预见的具有经济性的时机的判断，创业可以更好的获得相关资源，同时对已有的资源进行更好的配制，是创造更多国民经济的一个良好的过程。前期创业探究的观点是，新公司发展和创业人员的个人特点、产业构成和公司策略等因子有显著相关性。在创业网络探究不断向更深层次延伸的背景下，周立新（2014）[1]的研究中认为，依托于网络进行的创业，较传统的创业上可以获取到更多的资源，尽量的减少相应的开支，缩短日常的维护费用等等，从而推动公司的发展，补足因制度的不明确所造成的额外支出。以上分析我们可以看出，目前的学界已经形成了较为完善的创业网络理论的相关内容。

2.创业网络及创业学习研究现状分析

目前已经有的部分的针对创业网络理论进行的研究成果多集中在对规模、密集型、成员异质性等方面与创业绩效进行的相关性进行的研究，并没有对创业网络关系价值进行的相关研究。而且，大部分探究仍然停在一些直观的显而易见的影响方面的研究，这些研究成果对于以往的研究内容上有一定的帮助，也为创业方面提供了相关的借鉴，但是在当前经济社会越来越复杂的时代上，很多方面的研究已经不能被应用到实际的创业指导过程中，因此对于创业网络如何推动创业创新并未具体地研究，这方面还有一定的欠缺。另一方面，当前创业网络探究大部分注重于其对创业产出的作用、影响因子、管理制度、演绎四个层面上。

3.创业网络及创业学习优化策略

在中国创业环境的持续改进下，创业人数不断升高，创业者各个方位的水平程度已成为创业能否取得成绩的一个关键因素，怎样提升创业者的创业水平受到了学术理论领域与创业现实各方的重视。以创业网络、创业环境、创业学习、创业绩效四方面变量的关系为基础，本章将对有关政府部门、学校、创业者三方提出有效的建议，具体如下。

3.1相关政府部门

国家及地方政府在税务优惠、场地规划、经济补助等方面颁布了众多政策来对创业者提供一定的支撑与鼓励，其于一定程度上刺激了个体在创新创业方面的活力。但是在创业的现实实践之中，该类扶持政策在针对性及支撑力度方面依旧有所缺乏。

为激发创业者的创业积极性，提高创业实力，有关政府部门应当实施有针对性的举措。例如经过缩减和创业有关的行政审核手续，提升审批的效率，减轻创业者在行政方面的压力，保护知识产权，构建运营诚信、竞争公正的市场平台，以此刺激创业人员对于创新创业的积极性与活力。

与此之外，需要进一步强化对创业者的认可与宣传力度，以此能够有效地提升创业者对于自己身份的认可感，积极的担负起其的公共社会责任，并且还具有一定程度的榜样力量，可以鼓励更多的人加入创业实践的行列。

同时，相关政府部门还应当进行好创业培训与创业学习的有关服务，按期举行创业培训、创业交流会、创业讲座等活动，推进并普及创业学习与教育，鼓励与支持创业人员以认识与经验学习等方式来提高自身对创业机会的判断能力以及将机会变成现实的能力。

3.2创业者

对于创业者而言，首先应当判断创业机会，以及维持自身的创新积极性，提升对自我身份的认同之感，充分调动自己的主观能动性，于充满未知性的创业实践经过之中可以一直维持创业的积极性与动力;

其次，创业人员应当对自己的创业实力有所认识，于不断变化的创业形势与条件中，创业人员应当始终注重对自身创业实力的评估，特别是对于机会判断与管理的能力的认识，只有认识到自身实力的匮乏，才可以更有针对性地进行认知与经验学习，提高创业成功所要求的能力。

3.3高校

目前，各个高校均开设了相关的创业教育课程，但是大部分课程均将学习者的理论水平提高作为主要目标，集中于对创业的理论学习方面，在学习者的创业实践方面的学习相对匮乏。最关键是加强创新创业宣传程度，打造积极正面的高校创业氛围。校园文化可以潜在地对学生的思想和行动产生影响，所以，高校应当加强对优异创业人员的宣传性，举行各项大学生创新创业大赛等活动，鼓励有创业倾向的学生主动加入创业之中。

参考文献：

[1]周立新，苟靠敏，杨于桃.政策环境、关系网络与微型企业创业成长[J].重庆大学学报：社会科学版， 2014（20）：76.

[2]陈熹，范雅楠，云乐鑫.创业网络、环境不确定性与创业企业成长关系研究[J].科学学与科学技术管理，2015（09）：105-116.