中职学校机械加工实践教学创新路径分析

摘要：随着机械制造业的快步发展，机械专业现已成为我国职业院校的热门专业，在培养复合型专业人才方面发挥着不可小觑的作用。机械加工的相关课程对学生实践能力有着较高的要求，但传统的教学模式显然无法快速达成这一目标，故而有必要深入研究开展机械加工实践教学的创新路径。结合大量调查和笔者的亲身实践，本文主要对此展开详细的分析和阐述，供给参考。

关键词：中职;机械加工;实践教学;创新;学习兴趣

引言

目前，我国正处于“制造大国”迈向“制造强国”的重要转折期，国家市场对专业人才的综合实践能力和职业素养均做出了更高的要求。在这种社会背景下，我国中职院校的机械专业也应加快教育改革的步伐，积极创新机械加工实践教学的路径及方法，致力于开发学生的创造性思维和创新创业能力，为学生今后更好的发展打下基础。基于此，广大教师要认真分析当下实践教学存在的问题，立足于机械制造业的发展现况和机械加工的教学定位，研究切实可行的措施来改善这种不良的教学情况，有效提高机械加工实践教学的品质，确保学生的实操能和职业技能得到充分的锻炼，今后得以快速的融入岗位工作中。

一、中职学校机械加工实践教学的现状分析

对中职学校机械加工实践教学现状加以考察，发现其中主要存在着以下三方面突出问题：其一，教师实践教学能力不足，不能在教学之中充分发挥学生的学习主体作用，往往只是让学生对于机械加工操作技能进行简单模仿，缺乏创新意识，导致学生处于较为被动的地位，缺乏学习兴趣与热情，因而难以取得理想的教学效果;其二，实践教学内容与相关企业的实践需求存在较为严重的脱节，这既是因为教师未能根据具体情况对教学内容进行合理拓展与延伸，又是因为教学设备老化严重、无法用于开展部分实践教学项目，因此实践教学并未实现对于核心机械加工实践技能与方法的全方位覆盖，很难有效增强学生的就业素养;其三，实践教学体系不够完善，不仅课时数量少，而且也缺少符合就业市场发展趋势的实践教学大纲指导，因而实践教学存在较强的盲目性。

二、中职学校机械加工实践教学的创新路径

（一）完善实践课程教学体系建设

在中职机械加工实践教学中，课程内容、课程体系是否科学完善在很大程度上决定着整体的教学成效，更关系到机械专业的人才培养目标能否实现，以满足机械制造业发展对复合型人才的迫切需求。针对这一点，中职院校应加快实践教学体系的完善，建议重点着手于以下几个方面：其一，应适当增加实践教学在整个课程体系中的占比，延长实践教学的学时，确保机械加工实践教学能完全覆盖各类关键的加工技能、加工方法，拓宽实践教学的空间;其二，应认真制定实践教学的目标，完善教学大纲，以理实结合为重要的教育方针，让学生在实践训练中加深对所学理论知识的理解，从而逐步提升综合实践能力;其三，要不断开发机械加工校本课程，重视加强教师的集体教研工作，通过行业调研与综合分析，明确当前机械加工相关工作岗位对于人才实践素养与实践能力的具体要求，围绕这些内容编写专门的实践教学校本教材，据此设计校本课程，形成特色，促进中职机械专业实践课程与市场需求相接轨。

（二）加强新理念、新方法的应用

为提高学生在实践教学中的主观能动性，赋予机械加工实践课程足够的吸引力和新意，教师应注重对教学理念、教学方法的改进和革新。新课改下，应将“以人为本”的理念贯彻于整个实践教学之中，围绕学生的学习特征和职业发展需求来规划具体的教学方案，制定明确的教学目标，为后续教学工作的高效开展做好铺垫。在实际的教学方面，应合理运用情境教学法、项目教学法来锻炼学生的实践技能，提高他们的学习质量。以“车床—主轴箱加工技术”这部分内容的教学为例，教师可先借助于多媒体设备向学生展现与课程內容相关的图片、视频等素材，降低学生的理解难度，让他们更快的掌握车床—主轴箱的特点和使用方法。接下来，即可遵循项目教学法的要求为学生设置一定数量的项目任务，让学生利用计算机技术完成模拟操作，提高实践教学的有效性。

（三）开展校企联合深度合作实践

中职院校应积极落实产教结合的发展机制，与先进企业达成深度合作的关系，这样既能从中获得更多的师资、设备等方面支持，也有利于促进机械专业教学体系的进一步完善，为学校的长久发展奠定坚实的基础。不仅如此，校企联合的发展模式对加快企业的发展同样大有裨益。在这一策略的实施期间，企业应为机械专业的学生提供充足的实训实习岗位，同时带领学生参观实际的工作环境，包括日后需要使用的一些设备设施等，并安排专业的技术人员为学生讲解具体的工作流程和这些设备的操作方法，确保学生今后可以更快融入到岗位工作中。另外，中职院校应邀请企业的讲师、技术人员加入到教学队伍当中，积极构建“双师型”教师团队，全面提升机械加工实践教学的工作水平。

结语

关于中职学校机械加工实践教学的创新，应重点着手于完善课程体系、创新教学方法、开展校企联合这几个方面，提高实践教学的有效性，促进学生综合实践能力的不断提升，为机械制造业的快步发展输送源源不断的新鲜血液。

参考文献：

[1]周清香.中职学校机械加工实践教学创新研究[J].中国设备工程，2020（18）：219-220.

[2]刘嘉.中职学校机械加工实践教学创新探讨[J].天工，2019（02）：59.

四川省宜宾市叙州区柳嘉职业中学 范乙昌