如何正确对待幼儿的恋物行为

孔络一

摘要：上幼儿园是幼儿人生中的一个转折点，也是幼儿从家庭走向社会的第一步。幼儿刚入园时，我们会发现幼儿有许多行为特点，其中，恋物行为在幼儿园中也时常见到。恋物行为是指儿童对某种特定物品产生习惯性依恋，在这种特定物品的陪伴下，儿童能获得安全感和慰藉，而一旦离开它，儿童容易哭闹、焦躁不安。本文以个案研究为主，探讨幼儿倩倩（化名）出现的恋物行为，客观分析原因并结合案例提出一些解决的对策。

关键词：幼儿;恋物行为

一、观察实记

倩倩是一个可爱的女孩子，在我们班孩子中年龄偏小。倩倩从未上过幼儿园，也从未离开过家人，入园的第一个星期哭的很厉害。通过观察我发现倩倩有些内向，不爱说话也不爱和小朋友玩。跟她说话她也只是点点头。从入园开始她就一直抱着玩具小白狗。只要一会儿看不见，她就会不停地寻找，甚至大哭大闹。表现出忐忑不安的样子。

倩倩抱小白狗是从小养成的习惯，她妈妈说给她买了很多的玩具，她就喜欢这只小白狗。没日没夜的和白狗黏在一起。脏了想拿去洗她都不愿意，只好等她睡着了才偷偷拿来洗。从倩倩妈妈的话中我了解到如果我采取强硬的措施把小白狗拿走肯定是不行的，这样即达不到要纠正她不良习惯的效果更会对孩子的心里造成伤害。所以，作为教师我要有足够的耐心来引导她，帮助她。

二、解决策略

1.用游戏来吸引她的注意力

鼓励她参加各种游戏活动。倩倩不怎么爱说话但是挺喜欢玩游戏的，这天我们到草地去玩“吹泡泡”的游戏。这个游戏需要所有的小朋友手拉手围成一个大圈一边念儿歌一边玩。倩倩走过去一只手拉着旁边小朋友的手一只手紧紧的抱着小白狗。我轻轻地对她说：“倩倩，你抱着小白狗就不能和小朋友拉小手了。这样我们的游戏就不能玩了哦。”倩倩看着我，不说话。拉着小朋友的手也松开了，两只手紧紧的抱着小白狗。生怕谁抢走一般。我意识到现在让她放下可能还不行。等她投入游戏的时候再试试。于是，我蹲下来抱着她说：“要不我们邀请你的小白狗和我们一起做游戏吧。”倩倩点点头。我把小白狗放在我和倩倩的中間我们拉着小白狗的手和小朋友一起玩“吹泡泡”的游戏。多次游戏后，倩倩变得活泼起来，跟小朋友一起笑得很开心。这时我故意松开小白狗的手，对她说：“倩倩，小白狗是不是累了？”她点点头。“那我们让它休息一会吧，不然它累坏了可怎么办呢？”我继续说。在我一再的鼓励下，她终于答应放下小白狗了。可在游戏的过程中她还是会不时的往小白狗的方向看看。等游戏一结束她就迫不及待的跑过去抱起小白狗。紧紧地抱着！不管怎么样，倩倩愿意放下小狗哪怕是一小会儿都是进步的表现。所以我要对她有信心。

2.帮倩倩找朋友

倩倩之所以对小白狗那么依恋一部分原因是因为她没有好朋友。倩倩是个独生女，从小在家就只有她一个人玩，所以才会把小白狗当做最好的朋友来依恋。而我们要做的是，帮助她建立亲密的伙伴关系，消除她对陌生环境的紧张感。有了伙伴，她才会逐渐摆脱对小狗的依恋。首先，我先做倩倩的第一个朋友。早上来园时，我热情的接待她，主动地抱抱她，赞美她。有空的时候我会过去和她说悄悄话，告诉她老师喜欢她。慢慢地倩倩早上来园不哭了还会主动的向我问好。有时候会跑过来拉拉我的手。有时候还会对我甜甜的笑。我发现她变得开朗多了。其次，我在班上开展了一个“猜猜我是谁”的小游戏。我请倩倩和她的玩具小白狗上来，向小朋友介绍她的名字、爱好等等。希望小朋友能和她一起玩。同时我有意识地安排我们班几个能力强的、活泼的小朋友和她坐在一起，并跟她说：“倩倩，他们都是你的好朋友哦。”她听了点点头说：“嗯”。玩游戏时，我会鼓励她去找小朋友一起玩或者提醒小朋友找她一起玩。慢慢地，倩倩的朋友多了起来。她也逐渐在游戏中体验到了与同伴的交往乐趣。渐渐地我发现倩倩抱小白狗的时间越来越少了，有时候她早上来园后就把小白狗放在书包里面和小朋友去玩了。直到午睡的时候才拿来抱。看到她好的表现我会及时的表扬她：“倩倩真棒！倩倩上幼儿园学本领的时候会让小白狗在书包里休息。”午睡时她要抱着小白狗一起睡，一旦她睡着后我就悄悄地拿开。等她醒来后我就及时地在小朋友面前表扬她：“倩倩真能干，倩倩长大了不用小白狗陪着也能睡着了。”就这样，倩倩慢慢地午睡时也不用抱小白狗了。现在倩倩还是会抱小白狗来幼儿园但是一到教室她就自觉的把小狗放在书包里。

3.家园携手，共同努力

当我发现了倩倩的这种不良的行为习惯后，我就及时和家长进行了沟通，通过与家长的谈话，我了解到倩倩依恋小白狗的原因和程度。同时我也把这种行为习惯可能给孩子造成的不良影响跟家长坦白，帮助家长树立正确的教育观念。在帮助倩倩纠正这一行为习惯的过程中，我得到了倩倩家长们的支持。三个月后，倩倩对小白狗的依赖程度明显小了许多。家长也很感谢我们对倩倩的付出。

三、我的感悟

《纲要》指出：“幼儿园必须把幼儿保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心里健康。”现在的孩子大多都是独生子女，在家中受家庭成员的过分保护。上幼儿园后孩子对新环境的陌生造成无安全感而导致各种行为问题的出现。过度依恋只是其中的一种。当我们发现孩子有不良的行为习惯时，应及时的和家长沟通，通过家园合作共同去引导孩子，帮助孩子。采用孩子容易接受的方式帮她纠正不良的行为习惯。使之健康快乐的成长。

（广西靖西市第二幼儿园533899）