初中历史课堂中信息技术教学的应用探讨

2021-09-10 07:22王洪元
启迪·中 2021年2期
关键词:拓展知识初中历史信息技术

摘要:由于初中阶段的学生在学习的知识内容方面得到了大量的增多,因此就导致一些学生在实际的学习过程中找不到学科学习的兴趣,从而降低了学生在课堂中的学习效果,影响学生的学习状态,那么根据学生在课堂中的学习情况来说,就需要通过教师调整教学方式来吸引学生的课堂学习积极性,引发学生思考课堂知识内容,帮助学生提高知识点学习的积极性。因此从这个方面来说,实际上由于如今科技的不断发展,在教学当中的应用普及方面也越来越多,信息技术教学的方式就是其中的一种。

关键词:初中历史;信息技术;丰富内容;拓展知识;深化印象

那么根据学生在课堂中的学习情况也可以发现,信息技术的教学方式实际上对于学生来说具有很好的吸引力,这也是由于在信息技术的教学课堂内,可以带给学生更多视觉上的感受,让学生能够接触到更多的知识内容,因此就可以体现出学生学习当中的积极性。那么从这个方面来说,教师在具体应用采取的过程中就需要更多地结合具体的教学内容,尽可能地为学生拓展知识,丰富学生的课堂知识学习内容,帮助学生建立长久的课堂知识学习兴趣。

一、丰富课堂教学内容

历史学科的内容比较宽泛,一个事件当中涉及的人物以及事件包涵的内容都是比较多的,因此课堂中很多时间教师都需要用来讲解一些课本当中的知识内容,这样也不利于学生学习。信息技术就可以很好地客服这样的问题,课堂中更多的呈现出来的是较多的内容,可以以不同的方式进行呈现出来,远比教师单纯按照课本当中的一些知识内容授课,效果要好的多,因此信息技术的教学方式,实际上也就体现在这样一种方面。

例如,在教授“三大改造”这一小节时,教师就需要在备课的过程中准给好课堂中讲课需要用到的课件内容。由于教师在单纯进行知识讲解的过程中会比较复杂,学生理解起来也比较苦难,因此课堂中就可以利用一些课件,将课堂中学生需要进行重点掌握的知识内容罗列清楚,教师在讲解的过程中也就会相对于简单一些,丰富了课堂中的教学形式,便于学生集中注意力认真听课。

二、拓展历史课外知识

实际上历史学科的相关知识内容非常广泛,因此在课堂中进行教学地过程中就可以结合实际的知识教授内容,更可能地为学生拓展一些知识内容,让学生感受到课堂中教学内容的丰富性,这样学生在进行学习的过程中才会更加深入。这也是由于如果教师单纯按照知识讲解的方式给学生进行讲解知识内容的话,学生的注意力在课堂中就很难得到完全集中,因此就需要借助于信息技术的方式,让学生在学习知识点的过程中充分感受到课堂中学习知识的趣味性,这样学生的学习效果才会更好。

例如,在教授“新文化运动”这一课时,在进行这一节内容的讲解时,教师需要在备课的过程中准备好课堂中需要用到的教学内容。由于新文化运动当中所涉及到的人物比较多,因此教师就可以在备课的过程中准备相关的课外知识,辅助学生进行理解,这也是由于在历史学科学习过程中就需要更多地接触到相关的知识,丰富学生的知识储备,也能够让学生通过课堂知识内容的学习,提高知识点的掌握程度。这些课外知识相对于来说,也会帮助学生做题,提高分析能力。

三、深化历史知识印象

根据学生在课堂中的实际学习情况也可以发现,在具体教学的过程中,学生的学习效果也比较高。进行信息技术的应用,教师可以根据教学内容的不同,应用于不同的教学方式当中,可以借助一些多媒体,视频等的方式,让学生的视觉上受到传染,这样学生的精力自然也就会保持在一个集中的状态。当学生的注意力在课堂中得到高度集中的状态下,也就说明了这时学生在进行学习的知识内容时,效果就会更好,对于知识点的印象也就会更加深刻一些。

例如,在教授“鸦片战争”这一课时,课堂中教师需要给学生准备好视频内容,课堂中便于给学生进行播放。由于鸦片战争相关的知识内容也比较多,因此就需要学生在具体学习的过程中,通过观看视频内容,充分了解当时的背景内容,与课本知识相结合的状态下,就可以更好地帮助学生进行理解和学习知识点,提高学生在实际学习当中的积极性。实际上由于学生在课堂中集中注意力的时间有限,因此结合视频内容,就可以丰富学生的见识,吸引学生的课堂注意力,让学生能够在课堂中获得一个较好的课堂知识学习效果。

总而言之,信息技术可以很好地应用于初中历史的学科教学当中,而且对于学生来说,课堂中更多的是可以接触和学习更多的课外知识,这样也是可以帮助学生提高课堂中进行学习知识点的效果。对于如今的教学内容来说,学生容易对于课堂教学内容感觉到厌倦,因此课堂中利用信息技术也是可以进一步帮助学生提高积极性,更加高效地进行课堂知识学习。教师在进行课堂教学的过程中是可以很好地借用信息技术的教学方法的,结合教学内容,让学生逐渐提高學习历史学科的兴趣。

参考文献:

[1]韩文生.探究性学习在初中历史课堂教学中的应用[J].中国教育学刊,2016(S1)

[2]王金莹.现代信息技术在初中历史教学中的应用与思考[J].中国现代教育装备,2016(14)

梅州市蕉岭县侨兴中学 王洪元

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