教育叙事

2021-09-10 07:22颜庆鹏
启迪·中 2021年2期
关键词:叙事实践体育

摘要:作为体育老师,我们需要了解学生对体育课的需求,真正走进他们的内心世界,认真倾听,才能和学生一起欢乐地开展教育活动。然后,学生将发现体育的真正含义,体育老师心中也会熠熠生辉。在我的教育实践中,以及和学生一起成长的生活过程中,亲身经历的教育故事给了我很多启示。

关键词:体育;教育;实践;叙事

宋代教育家朱熹曾经说过:“老师从教学生的过程中没有获得兴趣,则私底下自己也不会通过学习来充实自己。”这句话充分表明了学习兴趣的重要性,而学生的兴趣是提高教育质量的关键。体育课是学生非常喜欢的一门课程,但其教学效果却不容乐观。学生不喜欢无聊且重复练习一个运动动作,例如:立定跳远单一的练习摆臂动作,乒乓球课单一的练习握拍方式等等。可爱活泼的学生想要轻松有趣的体育课,这要求体育教师需要不断提高自身素质,并不断改进教学方法,把理论用欢乐的形式贯穿体育课就显得尤为重要。健康和开心的体育课是最新的概念。颇有活力的学生可以在体育课上欢乐地玩耍,在保证健康的状态下起到强身健体的作用。一个哨子吹响了两个球,老师和学生都从过往无聊的体育课中解脱出来。在轻松有趣的体育课中,学生有效利用自己的力量,在操场上翱翔,充分放飞自我,从而培养一个积极良好的心态和强健的身体。

体育课是学生锻炼、学习运动技能、提高运动成绩的主要途径,也是学生理解“健康第一”的教育思想的唯一方式。体育教师的教学效果对活泼的学生来说就至关重要,学生想要上一个轻松有趣且有激情的体育课,这对体育老师的教学提出新的要求。教育叙事作为促进体育教师专业发展的一种方式,教育叙事可以激发体育教师的学习动力,促进体育教师的反思,加强体育理论与体育实践的结合,并强调整体性的重要。体育老师可以用教育叙事的方式开展乐趣体育课。

教育叙事,即是讲有关教育的故事。它是教育主体叙述教育教学中的真实情景的过程,其实质是通过讲述教育故事,体悟教育真谛的一种研究方法。非为讲故事而讲故事,而是通过教育叙事展开对现象的思索,对问题的研究,是一个将客观的过程、真实的体验、主观的阐释有机融为一体的一种教育经验的发现和揭示过程。

体育教师对体育的理想、认识、见解已经渗透到日常的教育活动之中,体育教师的教育行为,也影响着他们的生活。因此,教育叙事研究必须首先考察体育教师日常行为背后的观念和教师日常生活中所包含的思想理念,可以帮助寻找相应准确的理论支持,从而为教师的生活思想框架构建做基础。例如,周珂正处于调整、發展、成熟的阶段,他和专业体育教师的职业发展目标、职业态度有点不同,就需要通过教育叙事的方式来调整自己的思想。通过课堂活动和应对方法进行叙述性研究,不仅仅可以拓展教学过程中的体育文化,还可以促进学生的整体发展,从而帮助体育教师个人实现寻求职业价值这一目标。

教育叙事的研究以教师多样化教育活动为起点,从而展开叙事研究的一种新型教育理念。教育叙事领域与体育教师的专业触角一样广泛。体育教师主要的叙事方法是亲自叙述教室内外所发生的教育事件,这些教育事件组合起来就成为一个相对完整的案子。课堂活动需要明确的主题或提出有吸引力的问题,并对情况进行描述,然后发现问题,解决冲突等过程。这一过程可以充分提高老师处理事情的能力。思考,吸取经验和教训这三个有利于教师成长的技巧我们可以使用讲故事和讨论的方法去进行。例如:“思考……”,“思考……”和“如果您有机会重新参加本课程……”。思考进步还是退步,并重建注意事项。例如,在每节的语文课上,我总是抽她回答一些简单的问题,每当她回答正确时,我总是对她竖起大拇指表扬她,不断地给她信心。课后我抽空辅导她,鼓励她背课文哪怕是一段一段给我背。久而久之,她开始喜欢上语文课,而且每节语文课上总能看到她用心举手发言,每次的课堂作业她总是很及时地给我批改,每篇课文她总是很认真用心地背给我听。渐渐地,她的脸上现出了孩子应有的笑意。她看见我不再游移躲闪,而是大方又快乐。该例子解释了教学智慧和鼓励方法的使用,与严厉老师相比,具有生动幽默说话方式的体育老师,会使学生更积极,这样的学生敢于超越并希望幸福快乐的学习。体育老师陈颖向学生们讲了他的义行,鼓励学生在游戏中取得良好的成绩同时,要保持一颗善良的心。教师对他们的教育故事的叙述基本上反映了他们的教育实践,还包括课堂外老师对自己的生活态度的阐述。

总体来说,青少年是祖国的花朵,是未来人力资源的主力军,作为体育老师更应该注重对学生身体的培养,上课时要用乐趣式方法进行运动,例如:老鹰捉小鸡游戏,排成长列追逐过程可以有效锻炼学生的心肺功能。我们要时常伴随这笑脸,和学生乐趣开展活动,才是教育成果的展现。

参考文献;

[1]王生国. 体育教育叙事——对"后进生"的激励[J]. 新课程(中学), 2016(2).

[2]王博. 展现体育教师教育智慧的教育叙事[J]. 体育教学, 2018, 038(008):64-65.

黑龙江省哈尔滨市香坊区成高子镇中心校 颜庆鹏

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