教育信息化为教育公平的实现增砖添瓦

摘要：科技的进步促进了教育事业的快速发展，同时也对教育中不公平等社会问题产生了一定的影响。教育公平应追求受教育的机会平等，而经济发展不平衡是阻碍教育公平的一个重要原因，教育信息化将有效缓解其带来的问题。教育信息化让经济落后地区与发达地区的学生享受同等的优质教育资源。教育信息化的建设需要政府起主导作用，加大对经济落后地区的信息化基础建设投资，同时互联网企业要积极推动信息化建设进程，构建融合平台实施资源共享。未来的教育模式必定是良好的师资结合信息化教学，最大化发挥教育信息化的价值，为促进教育公平的实现增砖添瓦。

关键字：教育信息化;教育公平;互联网

教育信息化的发展需要提高全民的信息化素养，适应到来的信息社会，并且将大数据、多媒体、计算机和网络通讯等多种手段应用于教育中，使得学生可以利用多种渠道去探索未知，老师能够高效率、高质量地传道授业，家长们也可以随时了解当前的教育大环境。不论是教育中的哪个环节，都可以转化为信息化数据，方便所有人快速实时掌握各类信息，并制定相应的计划。信息时代的发展势必会对教育行业产生一定的影响，那么教育信息化能否促进教育公平的实现呢？

教育公平一直以来都是政府关注的重点。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》将教育公平作为国家基本教育政策;国务院政府工作报告中提出，要推动教育公平发展和质量提升;“教育公平是社会公平的重要基础，要不断促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民，以教育公平促进社会公平正义。”

教育信息化的出现在一定程度上缩小了教育差距，缓解了教育公平的问题。信息资源与传统的物质资源相比，近乎具有零成本复制的特点，这种似乎看不见摸不着的资源，事实上具有许多的优点，首先它的传播不需要很高的成本，以网络为载体可实现快速、大范围的传播。其次它的内容量巨大，如果说传统的信息获取需要一整座图书馆，那么利用信息资源之后可能仅仅需要一个压缩文件就可以搞定。此外，信息资源会带来更好的教育成果，与老师们辛辛苦苦地因材施教相比，信息化教育可提供不同的学习资源，让不同层次、不同类型的学生按需所取，实现更高的学习效益。2020年初，一场事件突如其来，全国人民处于居家隔离状态，教育部下发通知要求2020年春季学期延期开学，并倡议“利用网络平台，停课不停学”，此时信息化教学走进了大众的视野，线上教学成为了主流的学习途径，学生足不出户就可以获取新知识。这场事件直接推动了教学方式、管理方式的变革，可以预测，未来的教育模式离不开信息化教学。

来势汹汹的事件对中国的经济市场产生了一定的冲击，但百年大计，教育为本，教育事业的发展是不能停滞的，如何落实教育信息化实现有效教学成为了不容忽视的问题。第一，政府应起到主导作用，加大教育投入，合理配置教育资源，政策向中西部地区、偏远地区倾斜，加快信息化的基础设施建设，融合国家级、省级教学资源平台，同步资源查询、统计、更新，让落后地区学校能够第一时间获得最新的教育资源。在学校建设中为教室配备多媒体设备，完善地区特色教育网络平台，让学校间、家校间沟通无障碍，同时政府可将学校的信息化建设当作考核的标准，不仅要看各地区信息化建设的“量”，更要注重看信息化建设的“质量”;第二，教育集团应整合教育教学资源，构建融合平台，为师生提供丰富的课程资源，降低获取资源成本，确保线上资源的平等共享。同时利用技术手段简化操作流程，通过大数据针对每位学生的特点构建场景，在促进共同发展的同时促进个性化发展。第三，学校可以建立具有学校特色的线上平台，构建虚拟校园，教师可以创建适合自己学生的学习资源进行有效分享。教师需要增强调研能力、筛选能力、信息化素养，学习优秀教师的教学手段，与各地区的教师交流学习。值得一提的是，教育信息化有助于特殊教育的公平化，利用当前的科技手段帮助残疾人士接受教育，共享社会进步的成果，维护社会稳定和谐，以保障社会公平能够顾及不同人群、方方面面。

当然，互联网是一把双刃剑，教育信息化在带来便利的同时也存在着一些隐患。教育资源相对落后地区的学生，在接触了网络之后，是否会因此沉迷于网络世界而忘记了信息化教育的意义？网上的五花八门的信息是否会影响他们未来的人生观与价值观？不同地域的学生都适合这样的信息化教育方式吗？因此，教育信息化的推广与使用还需要不断完善，要“因地制宜”，掌握好方式。首先运营商要构建绿色健康的网络环境，开发防沉迷功能，严格控制青少年使用网络时间。此外，再好的信息化教育代替不了“人”，即离不开教师的参与，教师是教育的基础，教师可以给学生们树立正确的价值观走向，及时地发现每个学生所存在的问题，并及时有效监督并给予指导。完善不同区域的师资力量，培养更多的优秀教师并参与到教学中来，结合信息化的教育教学手段，这样才能最大地发挥教育信息化的价值，充分地保证让所有的学生公平地接受最新的知识成果，逐渐改善甚至消除教育不公平所引起的社会问题。

未来已来，在学校信息化建设不断尝试探索的今天，我们希望利用信息化手段，在线上开辟出一个新的发展空间，将教育信息化推广好、实施好、维护好，让所有学生都能享受科技带来的便利，为促进教育公平的实现增砖舔瓦，逐步构建未来的学习模式。

参考文献：

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[3]朱金花.教育公平：政策的视角[D].吉林大学，2005.

江苏省常州市翠竹中學 叶红