科学课教学培养学生实践能力的途径

范叶云

有效地进行小学科学实践教学，可以提高学生的实践能力和科学素养，以此达到高效的科学教学目的。那么，老师应该如何开展小学科学实践教学，从而达到培養并提升学生实践能力的目的？本文从实践能力、教学素养、实际情况三方面进行分析，老师应该如何开展小学科学实践教学，从而使学生提升实践能力，并产生一定的科学素养，为学生今后发展打下基础。

小学科学实践活动课是近年才开设的，其教学体系并不完善，造成小学科学实践活动的效率不高。老师应该根据学生的实践能力来开展科学实践教学，并根据科学课内容来实践教学，高效地进行科学实践教学，使学生轻松地理解知识，并使学生在科学实践过程中提升科学实践能力，从而自主地对科学知识进行实践，拥有一定的科学素养。

一、根据学生能力，开展实践活动

小学阶段的科学实践教学是为了让学生理解科学的作用，并让学生体验探究科学过程，其中最重要的是，让学生在实践教学中提升实践能力，从而使学生能够更轻松地理解科学。老师在进行科学实践教学时，需要根据学生的实践能力和理解能力来进行实践教学，从而使学生在轻松愉悦的教学过程中提升实践能力。

例如，老师在指导学生开展“种子发芽”实验时，可以先让学生思考：“种子发芽的条件是什么呢？要怎样满足种子的发芽条件？”待学生说完后，老师可以让学生分组，尝试采取一定的手段使种子萌发。老师可以给同组中的学生分配不同的任务，分别负责创造发芽条件、记录发芽现象、分析发芽因素等不同的工作。在同一个分组中，不同特长的学生承担相应的任务，可以有效地发挥学生的特长，使学生学会互相帮助，并在实践过程中互相学习，以此提高学生的综合素质。待学生完成观察记录后，老师可以根据课题对学生进行提问，使学生加深对种子发芽的理解。之后，老师可以提问学生在科学实践过程中遇到的困难和解决方式，有效地提升学生对科学实践的积极性和兴趣。最后，老师再提问学生对本次科学实践活动有什么建议，以及在与学生进行小组实践的过程中感受到什么、学到了什么，从而提高学生的综合素质和实践能力。老师使用将科学内容与生活相结合的方式进行科学实践教学，可以提升学生参与科学实践活动的积极性，使学生积极地参与科学实践活动中，并在参与实践活动的过程中，轻松地理解科学知识，提升学生科学实践的自信心。

二、根据老师素养，开展实践活动

因为小学科学实践课是传统意义上的“小学科”，部分学校没有特招的科学老师，通常是其他学科老师代教，很多老师并没有进行过相应的课程培训。这就导致老师在进行科学教学时，只能根据课本进行教学，无法灵活地引导学生进行科学实践，导致学生无法进行高效的科学学习，最终使学生无法提升实践能力和科学素养，在一定程度上阻碍了学生的发展。因此，学校需要重视老师的教学素养，加强对老师的科学实践教育培训，使老师能够提升科学教学素养，并能够运用合理的方式对学生进行科学教学。

学校措施。首先，让老师多参加专家培训、观摩教学，以此对老师进行小学科学实践活动课的培训。其次，学校可以招聘一批对小学科学实践活动课有经验的老师，并对其他老师进行指导，从而提升学校的教学质量和老师的教学素养。最后，学校需要对老师的教学课程加以监督，促使老师不断地提升教学水平。只要学校重视老师的教学素养，并不断培养老师的教学水平，就可以开展有效的科学实践活动教学，有效地提升学生的科学素养。

三、根据科学课教学情况，培养实践能力

老师在进行小学科学实践教学时，需要让学生在安全的环境中开展实践活动，才能有效地提高学生的实践能力。当老师不能确定实践地点与实践活动是否安全时，就不应继续让学生进行科学实践，否则将会存在安全隐患，甚至导致学生受到伤害。因此，老师在带领学生进行科学实践活动时，必须重视学生的安全问题，并保证学生在安全的环境下进行实践，使学生在安全自由的前提下，达到提升实践能力和学习能力的目的。

例如，老师在对学生进行“阳光下的影子”科学实践教学时，可以先让学生说一说太阳和影子有什么关系，待学生思考并回答后，老师可以提问学生：“在什么情况下会有影子？”待学生回答后，老师可以带着学生到操场上进行实践，并让学生通过不同方向对着太阳来观察影子的变化，以此使学生加深对本课知识的理解。再如，老师在教导学生学习《月相变化》时，可以先提问有关月亮的知识，之后带领学生观看有关月亮的视频和照片，并对学生讲解视频和照片中的月亮。之后，老师可以给学生布置课后作业：在父母的陪同下，观察月亮的形状，并记录月亮的形状，连续观察记录十五天。之后，老师可以让学生将所观察并记录的月亮的形状展示出来，再让学生通过观看这十五天所记录的形状，提问：为什么月亮的形状一直在改变？待学生思考过后，老师再向学生讲述月亮形状变化的原因。老师在安全的前提下与学生进行科学实验活动，可以有效地提升学生对科学实践的兴趣和自信心，积极主动地参与到科学实践教学中，从而使学生在科学实验活动中加深对科学知识的理解，提升学生的实践能力，使学生能够对科学知识进行自主实践。

老师根据学生的实践能力和老师的教学素养开展安全的实践活动，可以有效地培养学生的实践能力和科学素养。