高校图书馆公共活动在后疫情环境下的应用与探索

谭惠 毛德羽

摘要：高校教育面临着巨大的风险和挑战，还存在着许多亟待解决的问题。在后疫情时期，正确引导高校大学生积极参与公共活动，有助于大学生们积累更多的社会经验，不断强化责任意识和担当意识，使他们的道德品格和奉献精神得之培养。今后更好地成为国家建设者，社会缔造者。

关键词：后疫情时期;图书馆;公共活动;

随着抗击疫情地不断深入和抗击疫情的新常态的到来，以及目前国内外的疫情形态，我们高校图书馆围绕建设“应用型本科院校”、“立德树人”、“四新育人”的校园文化，既要为教学科研服务，又要为“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”育人服务，高校学生通过参与图书馆的公共活动，可以更好地服务于社会，贡献于社会;在参与活动的过程中，高校大学生可以学习和增长知识、提高社会意识，不断完善自身才干的增长，促进自身社会行为的合理化，最后可以实现自身的社会价值。

一、在后疫情时期，高校学生参与图书馆公共活动的渠道：

（一）、在后疫情时期，主要是进行公共活动的公共参与、公共交往和公共对话，在参与图书馆公共活动中渠道是多样化的，图书馆公共活动突破了时间、空间的限制，使高校学生得以更加方便、快捷的学习到时海量知识，并将学习到的知识运用于社会实践。图书馆是高校学生的第二课堂，开展有组织、有计划地公共活动系列是高校教育必不可少内容之一。包括学习思维训练、志愿者服务、公益事业、勤工助学、社会疫情调查等等。[1]

（二）、在后疫情时期，高校组织学生参加社会实践是学校教育的必然要求，也是高校学生参与公共活动的重要渠道。高校大学生通过参与图书馆的公共活动，提前进行社会的实践活动，可以在活动中进行公共交往与对话，可以更充分地了解社会结构、更好地服务于社会。

（三）、后疫情时期，高校学生的社会实践活动成为了教育的热点话题，高校实践育人也成为了培养大学生的一种重要方式。图书馆的公共活动充分整合了各类实践资源，通过精心地设计，实践内容更加切合大学生的实际情况，为大学生参与公共活动创造了得天独厚的条件。

二、正确引导高校学生在后疫情时期的公共活动

（一）要引导高校学生参与图书馆的公共活动，首先必须指引高校学生从知识取向，向行动取向的转变，这次突如其来的疫情使得高校大学生的生活无端地陷入了困境，然而面对困难，我们不可能袖手旁观，要化困难为挑战，充分利用智慧图书馆的资源，沉着应对。例如：与校园抗疫实战演练、个体防疫知识、健康宣讲等等结合起来，正确引导同学们在后疫情时期参与公共活动[2]。

实践是检验真理的唯一标准，这种知识取向的实践教育活动，对于高校大学生来说是有一定价值的。疫情给大家带来了的困境，同时也为高校学生提供了更大的机遇。在高校校园里，大学生几乎很少能够参与到影响力大、范围较广的社会事件中。目前在后疫情期的当下，举国上下齐发力，共同克服困难，众志成城。高校大学生们也能通过自己的力量，切实参与到防疫工作中去。

三、作为高校的图书馆馆员，在后疫情时期也要转变对自我角色的认识，把知识的传播者和引领者角色转向公共活动的中介者、铺路者。馆员们有效的引导学生们的公共活动，告诉他们如何做、怎样做？在积极的参与活动中，学生们可以更好地认同、理解公共活动中的互动者——如：医院一线的医护人员、社区警察、公益服务志愿者等等;促进和调整个人行为的情绪化。从后疫情时期的视角看，引领高校学生智慧图书馆公共活动必须从知识取向转向行动取向转变。这是时代的呼唤！

四、后疫情时期构建高校学生图书馆公共活动的实践智慧

（一）高校图书馆公共活动既包含了公共活动中的一般性原则，又包含涉及到新冠肺炎疫情所产生的社会化后果，带来的特殊性原则，这就需要我们高校图书馆公共活动从宏观层面上考虑，怎样从信息知识到行动实践的取向变化，从教书育人目的，以及教書育人内容切实地做好正确引领方面的工作。从微观层面上看，图书馆公共活动将怎样结合建构过程中一般性原则和特殊性原则呢？首先，要充分利用图书馆的馆藏资源，来上好公共活动教育这堂课，庚子年新冠肺炎疫情袭来，社会生活被无情地打乱，全世界国人民投入到疫情防控的战斗中，在这没有硝烟的战场上，中国人民的奉献精神迸发发出来，一批有一批的共产党员、医务工作者、公益志愿者，他们主动请缨逆行而上，全国人民团结一心，风雨同舟，携手同进，涌现了无数令人动容的抗疫防疫故事，无数令人敬佩的抗疫防疫的英雄！全国人民众志成城，凝聚力量，朝着共同的信念和目标努力奋斗！当教育部号召“停课不停学”，图书馆线上课堂立即开课，线上课堂这一上课形式的转变，对于老师和学生来说都是一次全新的挑战，作为高校和老师，怎样把大学生的思想教育的现场通过网络设置在持续的防控疫情战争中？怎样在这样的情境中进行教学活动？怎样在抗击新冠肺炎疫情的人民战争中做好精神思想和价值观、世界观的传播，从而有效地提升大学生的理想信念？这就给高校图书馆公共教育活动提出了挑战，图书馆不是局限在高校的围墙之中，通过图书馆的公共教育活动，培养高校大学生的品德性情要扎根于实践，将图书馆从围墙内扩展到校外，通过引导大学生积极参与线上和线下的各种活动，树立他们的理想信念，这次的疫情不仅在考验我们，也对我们发出了挑战，同时也是对我们的教育部门考问。我们要想立于不败之地，不仅需要在图书馆硬件方面加强投入，更需要我们认识到，此次防疫抗疫情的教育价值，我们要在后疫情时期把危机转变成机遇。正如德国教育人类学家——博尔诺夫说过“只有通过危机，才能实现向某个新的生命阶段的过渡，人类处于危机当中或者经历了危机才能获得成长和成熟起来”。

（二）智慧图书馆切实加强新媒体技术在公共活动实践中的应用。一是通过新媒体技术如通过微博、微信、QQ、抖音、手机APP等构建平台，推送抗疫防疫时期的活动实践信息，将需求与供给有机地结合在一起;二是充分利用智慧图书馆搭建的公共网络平台，有效地开展社会性实践，如进行公益志愿服务的培训工作、公益志愿者精神的传播、公益志愿文化的推广等等，以发挥图书馆公共活动的重要作用。

在后疫情时期，图书馆公共活动应该建立在学校、社会、网络的三位一体的公共活动实践当中，以此来适应后疫情时期公共服务活动的发展新要求，通过三位一体公共活动服务模式，来调动参与者的兴趣爱好和积极主动性，促进图书馆公共活动的开展，加强高校大学生的活动组织建设，并将思想教育职能，活动行为提升等多层面的建设融汇其中，发挥图书馆的重要价值，从而理解中国特色社会主义的优越性和先进性，在公共活动教育中不断强化责任意识和担当意识。发扬公共活动在社会实践在中的主渠道作用，以培养高校大学生的道德品格和奉献精神。

参考文献

[1]冯刚.用社会主义核心价值体系引领高校思想政治教育深入发展[J].高校理论战线，2008（7）：4-7.

[2]栾轶玫.新媒体新论[M].北京：人民出版社，2012：6