浅谈职高计算机vb程序教学的方法

黄捍卫

【摘要】VB编程课程是大多数职高学生必修的计算机核心课程。他们有很多知识和语法，而且时间安排还不够。对于非计算机专业，不仅是很难编写程序，而且在不知情的情况下也无法启动。此外，由于手机在互联网时代的使用时间过长，因此在理论课堂中玩手机非常普遍，而教师也无法大力防止使用它们。因此，为了提高课堂效果，有必要正确使用计算机vb程序教学方法。

【关键词】职业高中;计算机;vb程序教学

称为VB的Visual Basic编程具有可视化目标和面向事件的编程机制的功能。易学且功能强大，这是我们学校计算机专业非常实用且必修的课程。课程分为两部分：设计程序界面和编写程序代码。对于学生而言，思维方式和编程概念是全新的，对于他们而言，这通常很无聊，难以理解且不感兴趣，因此很难同意。学生可以针对这种情况掌握哪些教学方法？我在以下几个培训阶段中拥有以下经验：

一、教育学生养成良好的编程习惯

设计过程就像建造一栋高层建筑。您必须首先设计图纸并开始施工。如果某个特定链接出现问题，后果将是严重的。尽管这对于编程而言并不那么严重，但采取基本步骤并养成良好的编程习惯非常重要。我认为主要步骤是：问题分析→主题设计→用户界面设计→代码设计→调试→维护。因此，每次遇到要解决的编程问题时，都必须首先分析该问题，许多学生都忽略了这一步骤。他们通常首先创建一个接口，然后在开始编写代码时考虑如何解决该问题，即使在编写代码后，也很容易导致任何地方无所适从，但也会有很多错误和遗漏。对于初学者来说，您要做的就是一步一步地遵循基本的编程步骤，养成良好的习惯后，我认为编程会更加方便。

二、突破培训困难

教学困难是指教学过程中学生难以理解的教学内容。如果他们不能及时克服所有困难，随着时间的推移积累的困难将使许多学生感到恐惧。因此，快速有效地克服疑难问题是提高教学质量的重要保证，是提高学生学习信心的关键因素，也是教师所需要的关键技能之一。以下是我在教学中使用的一些方法。

1.类比

类推的关键是将抽象的问题转移到日常生活中已知的事物上，并将两者的相似性相结合，以促进学生的理解。面向对象编程的基本概念是教科书中的难点。为了达到预期的教学效果，将不同的科目用作类比。例如，当介绍对象属性的概念时，您可以使用一个人的性別、身高、体重和其他特征作为类比;例如，在介绍对象方法时，可以使用类比，例如可以是人的吃饭、睡觉和唱歌。当由于这个概念过于抽象而学习变量时，逻辑思维能力较弱的学生碰到空白，他们也不知道它是什么。另外，他们习惯于使用“=”，任何时候都很难理解变量的值，这已成为主要的培训挑战。

2.旋转

当然，只有了解学习才有意义。然而，在教学中，由于数学基础差，学生无法保持他们的抽象思维能力。即使您使用多种方法，也仍然无法理解。在这种情况下，您只能将其与笔记一起记住。例如：Int函数，其函数是取最大整数，不大于其自身。但是，总会有一些学生通过舍入负数来犯错误。绝对要记住：“所有尾巴都应直接截断;负数应减少1，然后再缩短。”从那以后，没有学生犯过任何错误。

3.总结与介绍

教学表明，尽管学生学习困难，但他们经常犯错误或容易混淆。因此，我试图使用归纳法来总结和介绍一些容易出错且容易混淆的知识点，获得了良好的教学效果。学生不仅可以扎实地掌握关键知识点，还可以提高他们的知识水平，并对学习充满信心。例如，函数中的Int函数和Fix函数;Spc功能和Space功能;空格功能和Tab功能等

三、使用微信做作业

在VB编程教学过程中，如果教师使用微信来做家庭作业，他们可以做各种家庭作业，可以是文本、语音或图形形式的家庭作业。因此，使用微信进行家庭作业实际上是课堂教学的有效扩展，并且是放学后学生的开始。在微信小组中分配作业可以引导学生直接讨论并巩固相关知识。例如，教学滚动界面设计使编写代码，分配家庭作业给微信以及组织学生互相提问（例如编写职位）变得困难。这实际上是巩固知识的一种新方法。可以看出，微信在职高学校课程教学中的应用可以有效地巩固学生的学习成绩。特别是在当今社会，随着互联网信息技术的飞速发展，微信已成为高中生日常对话的工具之一，为使用微信增强学生的学习效果提供了有力的保证。

四、转变实践训练方法

考虑到需要参加相关的入学考试，实际培训强调理论教学和练习的实践，而忽略了实践培训和学生实践技能的发展。因此，首先，我们需要适当地增加实践课，试图使学生更多的实践，多思考和测试他们的想法，其次，我们需要注意启发和引导实践课，学生基础薄弱，当需要自己动手做时，大多数学生都没有机会上手。他们需要老师“设计任务→激发→引导→尝试→探索→观察”，以成为独立的学生，团结起来。“教学法”和“学习法”使学生感受到学习的乐趣。在此过程中，教师应更加鼓励，及时发现和解决问题，并帮助学生总结。

简而言之，在教学中要遵循理论与实践相结合的方法，注意学生适应能力的发展，努力思考，多下功夫，一定要达到预期的教学目标，并培养出符合社会需求的实践型人才。

参考文献：

[1]江代有，樊海玮.基于SPOC的翻转课堂在VB程序设计课程教学中的应用[J].计算机教育，2017（12）：116-118.

[2]余为益，胡红，胡慧忠.微信为支持、案例任务为驱动的VB教学模式设计与实现[J].中国轻工教育，2017（04）：64-68.

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