汉语言文学对中华优秀传统文化传播的作用探讨

【摘要】朝代更迭之下，沉淀了豐富的历史文化，造就了源远流长的传统文化，传统优秀文化中体现了丰富的古人智慧，即使时至今日，优秀的传统文化仍具探索和研究的意义，要将我国优秀的传统文化传承下去，需要一定的载体，汉语言文学内容丰富，有完善理论系统，对传播中华优秀传统文化有极大的意义，本文主要探究汉语言文学对中华优秀传统文化传播的作用。

【关键词】汉语言文学;中华优秀传统文化;传播作用;作用

前言

汉语言文学自成一体，但是又包含了丰富的传统文化，它既是传播中华传统优秀文化的有效载体，又和中中华传统文化有着极大的关联，许多汉语言文学作品中包含着丰富的传统文化智慧，透过作品可以了解传统文化，感悟传统文化，加以延伸和拓展，更能体会到中华传统文化中民俗风情、历史哲理，传播中华优秀传统文化是中华儿女的责任和义务，将汉语言文学作为基本载体，可以为中华优秀传统文化的传播拓展新的路径。

1 汉语言文学和中华传统优秀文化的关联

中华优秀传统文化和汉语言文学有着多重关联，将汉语言文学作为传播中华优秀传统文化的基本载体，不仅符合时代要求，更符合中华优秀传统文化的特性，中华优秀传统文化和汉语言文学的关联主要体现在以下几个方面。第一，汉语言文学是汉语的高阶表现，蕴含了中华的语言文化，是我国的文化瑰宝，语言是一个国家文明和软实力的基本象征，而拥有丰富语言的中华民族必定会走向更长远的辉煌，语言是一个民族精神和思想的体现，学习汉语言文化即就是学习中华传统文化，肯定和认知我国优秀的传统文化[1]。第二，汉语言文学中蕴含了大量的历史智慧和历史文化，我国有上千年的历史文化，学习历史文化可以让人明事理，以史明今，从更加清醒，历史是通过文字记载的，因此了解传统历史文化要以文字为依托，以汉语言文学为依托，利用汉语言文学传播中华优秀传统文化是合乎情理的。第三，汉语言文学中记载了不同朝代文学大家的作品，有诗、词、小说等，这些作品不仅具有文化研究价值，更是一个时代背景的体现，学习汉语言文学，能够让让中华优秀传统文化得以传承。第四，汉语言文学包含了多个民族的文化，汉语用其兼容性的特性影响着多个民族的文化，易于民族团结，学习汉语言文学能够促进多名族文化的融合。

2 汉语言文学对中华传优秀统文化传播的作用。

2.1 品读经典文学作品，感悟传统文化

汉语言文学是传播中华优秀传统文化的根本，经典文学作品中包含了丰富历史文化、古人智慧、民俗风情、历史哲理，读之品之，会让学生清醒的认识到历史发展的轴轮，继而拥有强烈的的民族意识，以历史为鉴，承担其社会职责。当代学生个性张扬，喜欢前卫新颖的事物，有一部分学生对传统文化的认知不足，教师要发挥自我的引领作用，激发学生阅读经典的兴趣，提升学生文学素养，积极的鼓励学生开展经典文学作品品读大会，通过探讨和交流，激发自我阅读兴趣，从而让传统文化得以传播，阅读经典文学作品还可以拓宽学生的知识面，使学生的思考更加的深刻，具有深度。例如，《诗经》、《论语》、《春秋》、《史记》等，这些都是必读的经典文学作品，其中蕴含着丰富的人生哲理和古人智慧，在品读的过程中，引导学生发表自我想法，并和同学进行交流，在经典文学作品的品读、交流中产生智慧的火花，从而促使中华优秀传统文化得以传承和传播。

2.2 深挖文学作品，体会其中智慧

汉语言文学是各种优秀经典文学作品的集合，深挖其中的文学内涵可以学生的文学素养，文学作品多精深博大，思想内涵深厚，具有极高的探索价值，在探索分析的过程中，是将中华优秀传统文化进行传播的过程，每一文学作品都有其独到的探索意义，只有深度挖掘其中的情感价值、文化内涵、人生哲理、思想精华，才是真正的理解了中华优秀传统文化，也才能将中华优秀传统文化渗透于心，让学生充分的感知和感受[2]。因此，在学习汉语言文学的过程中，必须要立足作品本身，对作品进行的多维度的探索和分析，深度的挖掘其中的思想精华，体会和感悟其中的情感，从而提升学生的文学素养。在分析文学作品时，可以从时代背景、作者平生、写作背景、表现形式等多个维度了解和分析中华优秀传统文化，从而敢为全面的体会文学作品的人文思想，如《三国演义》，是一步记载朝代更替的文学作品，其中多以战役来描述三国群雄纷争的历史现象，但是在分析作品中应该对时代背景、民生、写作背景、哲理智慧等更多个方面进行探究，而不能只局限于作品中的大小战役。

2.3立足传统文化，延伸实践活动

传统文化要得以传播，不仅仅只能停留在理论中，汉语言文学中包含了丰富的带有传统温暖内涵的行为，要将所学落实到实际中，通过各种主题实践活动，才能将优秀的传统文化进行广泛的传播，因此汉语言文学教学不能仅仅停留在理论探索中，要行动起来，通过实践诠释传统文化，促使传统优秀文化得到进一步的传播[3]。学生学习和探索中，要将文学作品蕴含的传统文化思想和行为落实到实践活动中，如在学习《论语》的过程中，其中蕴含了丰富的传统文化，仁、义、礼、智、孝，经过探索和实践，延伸和拓展，可以通过主题实践活动的形式传播传统文化，如组织学生到养老院进行慰问、各种社会公益活动。

3 结语

综上所述，要进一步的传播我国优秀传统文化，要以汉语言文学为基本的载体，通过品读经典文学作品，可以促使学生在品读中感悟传统文化，学生是未来社会的支撑者，指导学生品读文学作品，可以提升学生的文化内涵，继而促使中华优秀传统文化得以传承和传播。

参考文献：

[1]高业，张永刚，贾慧，刘丹. 高校汉语言文学教学弘扬中华传统文化之我见[J]. 教育教学论坛，2020（34）：346-347.

[2]兰翠，孙晶. 汉语言文学专业教育与中华优秀传统文化传承责任[J]. 吉林省教育学院学报，2017，33（11）：56-58.

[3]王丹. 中华优秀传统文化融入大学生素质教育的现状及对策研究[D].河北大学，2018.

作者：阿依努尔·艾则孜，新疆天山职业技术大学（1979.04—），性别：女，民族：维吾尔族，籍贯：新疆，学历：本科， 职称：讲师，研究方向：汉语言，

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