高职护理专业基础护理学实验实训教学改革探讨

【摘要】基础护理学课程能够让学生掌握基础的护理学知识和护理技能，属于高职护理专业学生需要重点学习和掌握的课程之一。高职院校重点开展基础护理学课程，并且对该课程的实验实训环节进行不断的建设和改进，确保学生积极的完成实验实训环节的学习任务，并且提高实验操作能力，形成创新意识。本文将结合我国高职护理专业该课程实验实训教学中存在的不足进行改革策略的分析。

【关键词】高职护理专业;基础护理学;实验实训教学;改革

引言：因为基础护理学的实验实训教学能够加深学生对理论知识的理解，并且培养其动手操作能力、护理专业技能和实践创新能力，所以高职院校应当积极解决实验实训教学中存在的不足，并且對其教学模式进行改革和创新，使护理专业学生的理论知识和专业技能能够得到进一步的巩固和发展。

一、基础护理学实验实训教学存在不足

1.教学模式存在不足

护理专业教师大部分都沿用了传统的实验实训教学模式，其主要的课程环节包括教师提前准备实验实训需要使用的基本材料，然后通过教师的讲解让学生能够了解实验实训的内容和流程，并且帮助学生将实验实训的内容与专业课的理论知识进行联系，最后学生通过动手操作完成实验实训课程的任务，教师只要在下课之前对学生的动手实践情况进行评价和总结即可。虽然传统的教学模式能够让学生巩固理论知识，并且使其以较高的学习热情参与到实训实验之中。但是教师并没有对学生的操作进行仔细的观察和指导，因此学生只能通过模仿教师的展示完成实训任务，大部分学生都存在实验实训操作流程不规范、操作技能掌握不熟练等问题。

2.学生对实验实训环节的重视程度不高

大部分护理专业的学生并没有认识到实验实训教学的重要意义，简单的认为只需要模仿教师的操作和完成任务即可，这对于学生创新能力的培养和主观能动性的提升都具有消极影响。部分学生还会错误的认为实验实训教学并没有太大的意义，他们只需要掌握注射量，体温和测血压等简单的操作就可以担任护士的岗位，因为学生的积极性和主观能动性不高，所以实验实训的教学也无法有效地提高护理专业学生的综合职业素养和能力。

二、基础护理学实验实训教学改革策略

1.精心设计实验实训教学的教案

为了能够显著提高实验实训教学的效果和学生参与的积极性，基础护理学的教师需要对教学的内容和流程进行精心的设计。因为实验实训教学最主要的目的是培养学生护理专业的基本技能和创新实践能力，因此教师需要结合学生动手能力的基本情况，科学的选择学生能够顺利进行的实验实训内容。而且教师还需要充分结合护理专业的理论知识设计教案内容，确保学生形成应用理论知识的意识和创新实践思维。而且为了提高实验实训教学效率，教案内容不能出现重复的情况。教师还需要对实验实训中的重难点问题进行仔细讲解和强调，确保学生实验实训操作的规范性。

2.开展多样化的技能训练

因为在护理专业学生应聘的过程中，其专业知识储备和临床护理能力是医院十分看中的两个方面，因此学生只有认真学习护理专业知识和熟练掌握各类护理技术，才能够在激烈的竞争中脱颖而出。为了确保学生能够通过实验实训教学学会临床护理能力，教师可以有针对性地为学生设计各种各样的技能训练内容，使学生的临床护理技术能够越来越熟练和规范。而且教师在设计技能训练内容时需要充分参考临床的要求，确保实验实训的教学过程符合临床要求和教学标准。因为我国医疗服务行业十分缺乏应用型的专业护理人才，因此，教师可以通过实验实训的技能训练有效强化学生的实践能力和创新能力，让学生在人才市场中的核心竞争能力能够得到显著提高。例如，情景展示、人像模拟操作以及录像观看等训练方式都能够让学生学习到丰富的临床护理技术。

3.完善实验实训教学的考核评估体系

合理的考核评价方式能够使实验实训教学的质量得到显著改善，传统基础护理学实验实训教学的考核内容比较单一，学生只需要从掌握操作过程和操作技能就可以顺利通过考核。因此，高职院校必须要对实验实训教学的考核体系进行重点的改革和完善，重视对学生创新能力和意识的考核和评估。例如在课前预习过程中学生设计的病例和方法，课堂中的表现和操作等能够体现其创新水平;设计的方法的可行性可以体现其基础知识的扎实程度。因此，教师需要从多个方面综合评价学生护理专业的技能和创新实践能力水平，使学生能够重视培养和发展自身的创新实践能力。而且教师可以通过创新的评价方式，对学生的综合素养和能力进行科学的评价，使学生对自己的实际情况有更加客观的了解。

结束语

因为基础护理学课程具有较强的实践性，所以教师一定要重视实训实验教学质量的提高，让学生能够通过各种各样的技能训练，熟练掌握护理岗位所要求的临床护理技能。而且教师还需要重视培养学生理论和实践相结合，以及创新的能力和意识，使学生能够逐渐成长为现代化的应用型人才。

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作者简介：唐仁菊，出生年月：1980.12.07，性别：女，民族：汉，籍贯：四川.大英，职称：讲师，学历：大学，研究方向：高职护理教育。

（六盘水职业技术学院 553000）