创意活动在幼儿美术教育中的开展运用

童永红

【摘要】随着现代社会的发展变化，创造力成为人们所必须要具备的能力之一，幼儿期则是培养创造力的重要阶段，而创意活动是幼儿教育中培养创造力的有效路径。鉴于此，本文将结合实践经验，从创设充满创意的氛围和环境、巧用自然材料开展创意活动、多元评价幼儿创意美术作品三个层面出发，分析创意活动在幼儿美术教育中开展运用的具体路径。

【关键词】创意活动;幼儿;美术教育;开展运用

创意活动与幼儿美术教育的有机结合，在激发幼儿的想象力、拓展幼儿思维，发展幼儿的创新创造能力方面，有着非常重要的意义和作用。但是目前幼儿美术教育仍以模仿学习为主，缺乏对幼儿情感的培养和创新意识的激发。所以说，教师需要重视创意活动的开展，并主动推进各种教学方式和策略的运用，以促使幼儿投身于创意美术活动之中，激发幼儿的创作兴趣、创意思维，讓幼儿更具创造能力和艺术素养。

一、创设充满创意的氛围和环境

充满创意的氛围、环境的创设，是开展创意美术教育活动的基本保障和有效切入点，因为环境和创意美术是相互作用和相互依存的。所以说，教师一方面需重视室内环境的优化，创设幼儿作品创意墙，将幼儿的创意性美术作品、成果进行展示，为幼儿创造交流的平台，促使幼儿有强烈的欣赏兴趣和创作灵感;另一方面，教师应注重亲子合作设计，让家长参与到美术创意活动中来，去启迪幼儿的情感和创意功能。更为重要的是，教师要创设宽松的心理环境，让幼儿可以放松心情、自由发挥，由此才能有更为强烈的创造动机。

例如，在幼儿教育教学阶段，教师应尝试展示一些美术作品，如色彩鲜艳、图像生动的绘画和泥塑，让他们在欣赏的过程中逐渐培养艺术气息，还可以激发儿童的艺术兴趣。对于中班和大班的幼儿，教师应在教学过程中，为儿童提供尽可能多具有不同特征的作品，丰富幼儿的知识视野，进一步增强幼儿的审美能力。当然，教师不仅需要充分尊重每个孩子的个性表达和独特感受，更需要结合各种激励措施，以便可以促进幼儿积极地学习发现、欣赏和感受事物的美丽。

二、巧用自然材料开展创意活动

自然材料的运用，可以促进幼儿主动的艺术探索，让幼儿体验创造的乐趣，唤醒幼儿对美术的隐性情怀。因此，教师要拓展美术教育活动的范围和空间，从原本的课堂、课本延伸到社会、生活、自然上去，开展实践活动以引导幼儿收集各种自然材料，尽可能地去亲近自然并从中感受美、发现美，建立起对美术的自然、生态和鲜活的认知，进而将这些收集到的自然材料加以运用，满足幼儿对艺术的需求，激发幼儿的创作兴趣，鼓励幼儿进行美术创意创作。

例如，在开展秋天教学活动中，教师可以使用各种道具，以及材料制作类似的装饰，并在不同的位置上，布置秋季的装饰，营造出“幼儿园秋季景观”的场景。这样的场景使秋天更加真实，如黄色的叶子粘在上面，彰显出秋天的特点。另外，教师可以要求幼儿，提供小的支撑物和扫帚，以模拟背景中地板的打扫，同时还可以与幼儿互动，并称赞他的行为，激发幼儿更加浓厚的兴趣。在课堂中，教师通过展示“耕地的秋天风景”，显示在无尽的耕地中，秋天的那种沧桑，这个过程让幼儿体验了“收获”的喜悦。通过解释每个场景，孩子们可以在秋天密切观察不同的事物，与场景的背景和道具互动，感受丰富的色彩和美丽的物体，从而充分提高他们的艺术水平和审美技巧。

三、多元评价幼儿创意美术作品

评价是教育教学中不可缺少的一部分，是做出的教学反馈和评定，在创意美术活动中，评价可以更好地让幼儿获得发展和成长。对此，教师不能再以“好”“不好”作为标准来评价幼儿的美术作品了，而是要采用比较多元化的方式，来评价幼儿在创意制作过程中的基本表现以及幼儿最终的美术作品，实施过程性、形成性评价，及时鼓励并表扬幼儿的精彩表现，帮助幼儿树立强大的自信心。而且，教师还要让幼儿参与到评价中来，促进幼儿的自评、互评，从而激发幼儿的创新意识和创造潜力，巩固幼儿美术创意教育的效果。

例如，在幼儿阶段，很多教师都忽视了课堂评价，笔者针对这个缺失的环节进行了优化，如，笔者在教学过程中为幼儿安排一些任务，让幼儿独立完成，待幼儿完成后，笔者再对幼儿的作品进行评价、表扬，让幼儿感受到成功的喜悦。评价环节对幼儿的影响很大，极大程度上促进了幼儿的学习、发展。

总而言之，美术教育能够陶冶幼儿的情操、培养幼儿的艺术修养，创意美术活动的开展，能够更好地促进美术教育功能和效用的发挥，促进幼儿的全面发展。所以，作为教师，我们必须要充分认识到自身所承担的职责和使命，把握教育发展的趋势和要求，结合幼儿身心发展状况和特点，主动推进创设充满创意的氛围和环境、巧用自然材料开展创意活动、多元评价幼儿创意美术作品等策略的运用，从而优化美术创意活动的开展和实施，激发幼儿创造美的意识，让幼儿的创新、创造能力得到不断提升。

参考文献：

[1]马晓燕，杨玲.开展美术自主创意活动，培养幼儿创新素养[J].启迪与智慧（教育），2019（03）：51.

[2]强玲.幼儿园主题教学背景下创意美术活动的设计与实施研究[J].新课程（综合版），2018（03）：19.

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