中职语文教学开展国学经典教育的实践探索

张颖

摘要：随着社会的不断进步与发展，社会逐渐加大了国学经典在教育界的重视力度。中职语文教学是教育管理的重点，受到了社会以及教育界的广泛关注。国学经典既是中华民族上下五千年优秀传统文化的体现，也是古人智慧的结晶。国学经典在我国文化史上占据重要的地位，所以在中职语文教学中开展国学经典教育是必不可少的。教育者应根据学生的实际学习情况以及出现的问题积极探索正确的教学策略，在语文教学中不断开展国学经典教育。基于此问题，此论文将进行简要的分析。

关键词：中职语文教学;国学经典教育;实践探索中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-03-076

国学经典的内容较为广泛，其中包含三字经、百家姓、弟子规、四书五经、各家各学派的经典著作、各朝各代广为流传的诗篇著作等等。在中国几千年的发展中，这些沉淀的中华文化精华被中国人民弘扬与传承。国学经典中包含的中华文化传统美德与精神对中职学生具有非常重要的教育意义。中职学生作为时代的新人，承载着祖国复兴大业的众望，所以中职学生必须了解与传承国学经典。下文将针对如何在语文教学中开展国学经典教育进行简要的论述。

一、中职语文教学开展国学经典教育的重要性

受教学环境成长环境等因素的影响中职学生比同龄学生的思想和行为方面都存在着较大的问题。中职学生由于学习成绩的原因很容易被家长和老师认为是“差生”。这就导致这些学生容易出现生活没有理想目标、自暴自弃的情况。而国学经典中的积极高尚的思想对中职学生来说无论是在思想的激励上，还是在行为的纠正上都是非常重要的。目前大多数中职学校的语文教学都是按照传统教学模式开展，其教学思想落后，教学方法单一，学生上课的积极性不高与老师的配合程度也较低，对学生的教育不能起着较大的作用。所以要想提高语文教学的教学质量，让语文教学对学生成长起着更大的作用，在语文教学中开展国学经典教育是非常重要的。

二、语文教学开展国学经典教育的实践探索

2.1增加国学经典的阅读量

书籍是文明的载体，阅读书籍可以增长知识、丰富精神世界、充實时间让生活变得更有意义、丰富内心世界。随着社会的进步，科技的发展高科技逐渐走进了人们的生活。当前中职学生将大部分的课余时间都用在电子游戏和追剧上，很少有学生在课余时间进行国学经典阅读，所以学生对国学经典了解的少之又少。那么老师就要引导学生将课余时间多放在阅读国学经典的书籍或者资料上，这样既可以减少电子产品对身体的危害，又可以开拓视野提高文化素养，充实自己。

例如：在学习到各类国学经典的节选时，如果老师只是在上课过程中将这些节选知识点灌输给学生，然后让学生对这些节选会读会念，那么学生对国学经典的理解和掌握程度就不会很深。所以老师可以增加学生们的阅读量，让学生更深层度的阅读与理解国学经典。老师可以给学生们留任务，让学生们在一个月之内对《论语》这个经典书籍进行阅读。《论语》是儒家学派的经典著作，是由孔子的弟子编撰而成，其中记录了孔子及其弟子的言行。老师可以让学生们在阅读的过程中做好阅读笔记。就是在阅读的过程中如果遇到以前没有听说过或者没有学过的名句就要记录下来，并且要理解这个句子的意思以及孔子想要表达的情感，或者这个名句对自身的思想或者行为有哪些有意义的启示。当学生将《论语》这个经典著作阅读完以后，老师可以跟学生交流阅读感想，并检查学生的阅读笔记，看是否认真完成。在这个过程中，不仅有利于增加学生们对语文课上知识的理解，加深语文知识的印象，又可以让学生们在阅读国学经典过程中提升文化素养，提高自身修养，更有利于学生向着健康的方面成长。

2.2利用多媒体进行国学经典教学

随着教育改革的不断发展，社会不断加大了对教育界的投入力度。其中在教学环境、教学器材、师资等方面都有所体现。近年来多媒体逐渐走进了教育课堂，成为教育教学过程中一项重要的教学工具。作为时代的新人老师应跟进时代的步伐，积极利用这些便利的教学资源提高教学的教学质量与教学效率。在语文教学过程中开展国学教育如果只是简单的利用课本将学经典的知识传授给学生，那么学生对国学经典的兴趣不会很高，所以学生的学习效率会很低。那么利用多媒体就可以让学生更加直观清晰的了解国学经典，增加学生的学习兴趣。

例如：例如在语文教学过程中会涉及到很多国学经典中的故事，这些故事具有非常好的教育意义，如果老师只是让学生从课本上了解这些故事，那么学生对这些故事的兴趣就不会很高。所以老师可以通过多媒体给学生扩展国学经典中涉及到的经典故事，通过放视频、电影、图片等形式，让学生们可以更加真切的理解国学经典中的故事。让学生们从这些故事中学到更多的高尚品质与良好德行，从而更有利于自身的成长与发展。或者老师可以利用多媒体给学生放一些有关国学经典的古风歌曲，让学生们在欣赏美妙动听的歌曲中感受到国学经典的魅力，增加对国学经典的兴趣，由被动学习国学经典到主动学习国学经典。

2.3增加国学经典教育活动

要想让学生更加了解国学经典，不能只光靠课上知识的传授，要让学生亲身投入到国学经典传承的实践当中去。这样有利于拉近学生与国学经典的距离，让学生近距离的接触到国学经典，更好地感受国学经典中所蕴含的优秀文化。

例如：老师可以让学生们利用国学经典进行班级文化建设，可以在班级墙壁上贴上各种具有积极向上精神的经典语句比如：“天生我才必有用，千金散尽还复来。”、“知人者智，自知者明”“学而不思则罔，思而不学则殆”这些经典语句可以让学生们在潜移默化中受到鼓励与引导。或者老师可以在春节之际举行“春联大赛”，让学生们利用国学经典的文化进行做春联，最后由全体同学进行投票选最好的春联，老师对春联做得好的学生给予奖励。这些活动可以让学生们亲自投身到传承国学经典的实践中去，既增加了活动的乐趣，又有利于国学经典对学生产生更大的影响。

结束语

中国是教育人口大国，在教育过程中教育者既要重视对新时代知识的传播，也不能忽略对传统文化的继承。在语文教学中开展国学教育，有利于学生学习文化知识的同时增加对传统文化的理解。而国学经典中蕴含的传统美德与人生道理，有利于为学生灌输正确的三观，纠正学生的不良行为，对学生产生持久而深远的影响。这样可以为社会的进步与发展提供更加优秀的人才。

参考文献

[1]靳巧云.国学经典学习与小学语文教学的整合[J].文学教育（下），2021（01）：168-169.

[2]方应会.语文教材经典唐诗的教学价值、现状与合理化反思[J].课外语文，2021（03）：9-10.

（阜新市细河区职业教育中心）