我国小学体育课程改革的现状分析

李书俊

【摘    要】小学时期是学生身心发展的关键时期，小学体育作为学生锻炼身体的重要途径，对于学生体育兴趣的培养有着重要的意义。本文探讨了目前小学体育教学改革的现状，并提出了一些提高教学质量的策略，希望可以为教育工作者提供一定的帮助。

【关键词】小学体育  课程改革  现状分析

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.01.121

体育虽然作为一门“副科”而存在，但其重要性却不容忽视。体育改革不仅被提出，也被施行了很久，虽然目前的大部分小学都在进行体育教学的改革，但是不可否认的是，体育在实际教学过程中的地位提升并不顺利，教学开展成果也并不显著，造成这一结果的因素有很多。若想提升体育教学质量，改革教学方法，是目前体育教学的重点任务。

一、小学体育课程改革现状分析

体育课程的改革实施多年却效果不明显，原因来自多方面，下面笔者将主要分析观念、认识以及外部设施三方面。

1.观念陈旧。观念不是一日形成的，要想得到改变，也必然不可能一蹴而就。造成体育课程改革不畅的陈旧观念来自多方——学校、教师、家长以及学生本身，都具有不足之处。首先是学校与教师，这两者站在同一立场思考问题，更多时候还是更重视学生的考试成绩，觉得为所谓“主科”而放弃体育教学是可行的，这种观念导致体育课被占用、让课现象始终很严重，体育课时被挤占，改革又如何顺利进行呢？其次是家长。家长虽然站在另一角度，但其立场、观念却与学校、教师想法相差无几，也是在家长的默许下，这种现象才会愈演愈烈。最后是学生。小学生心智发育还不够完善，多数观念来自于教师与家长，而且可自主性有限，大人的这种观念很容易影响到学生，让学生也产生同样的观念。至此，教学的相关人员站在了统一战线上，彼此之间无法在互动中得到改革，导致陈旧观念一直被沿袭了下来。

2.外界对体育认识片面。体育既然作为一门课程，同样需要持有相关从业资格证的教师教学，换句话说，体育教师与其他教师应拥有相同的地位。然而在实际生活中却不然，很多人都对体育有偏见，认为其就是简单的跑跳运动，随便谁都能教学，认为上课以及课程改革毫无必要。然而，体育课带给学生身体心理方面的影响，是其他课程所不能比拟的。这也是体育以及体育教师存在的必要性。外界对体育的认识片面，导致体育课不能正常开展，这会非常不利于学生的健康成长，对学生今后的抗压能力等也会产生负面影响。

3.体育教学条件简陋。俗话说：“工欲善其事，必先利其器。”体育课堂大部分时间是在操场上进行，并且有的运动需要特定的体育器材。如果没有完备的设施条件，体育教学开展也会产生一些阻碍。小学生刚接触体育，教学条件简陋很可能会让其对这门课程产生失望感，并且无法全身心投入以及练习，这些都会导致体育课程开展不顺利，教学条件长期得不到保障，也是改革过程中比较突出的问题之一。并且，尽管部分学校有足够的体育设施，但这些设施大多较为老旧，并不符合新时代学生进行体育活动的需求，因此，及时地根据学生的需求完善基础设施也是目前小学体育改革的重点问题。

二、小学体育课程改革推进举措

要想顺利推进体育课程改革，就要具体问题具体分析，并竭尽所能对其不足之处进行改善。

1.及时更新观念。时代在进步，对待过往的观念我们要学会取其精华、去其糟粕。在体育课程方面，因为其一直以来不受重视，导致了很多陈旧观念的冗积。作为新时代的教师，要学会紧跟时代潮流，以课程改革相关文件作为理论依据进行更新。教师是与学生接触最为密切的群体，教师的观念也会影响到学生的观念，因此，教师必须不断更新自己的观念，才能带给学生积极正面的影响。学校和家长方面，也应该做好辅助工作，不再默许占课事件的发生，可以适当增加体育课的课时，开展相关讲座纠正认识，自上而下给学生一个正确的课程观念。正确的观念能保证课程改革的正常开展，学生也能得到相应的体育教学。

2.纠正大众对体育课程的认识。体育课程的开展，是学生成长为德智体美劳全面发展的人才的必要因素，符合新时代对学生的要求。大众要客观地认识到，体育与其他科目地位相同，对学生的发展同样具有不可忽视的作用，对待体育科目，要给予足够的重视。这不是一句空话，体育带给学生的好处就是最坚实的证据。首先是生理上。小学生处在生长发育的初期阶段，要想其有一个健康的体魄，只保证充足的营养是不够的，还要有适当的体育锻炼，但大部分学生都有不运动或是运动方式不恰当的情况，然而体育课可以充分解决这些问题，给学生提供场所以及正规的指导，在这样的教学下，小学生也能更好地茁壮成长。其次是心理上。长期处于固定的学习环境会让学生压力变大，甚至可能产生厌学情绪，适当的户外活动有助于学生放松身心，不良情绪得到纾解后，学生也能更高效地重新投入学习。最后是精神培养上。体育运动有单人运动和多人运动，对学生竞技精神以及合作精神培养具有重要意义，在小学阶段给学生灌输正确的精神、思想，对其今后的各项发展都将大有帮助。充分认识到体育课的好处，认识到体育改革的重要性，才能得到更有效的发展。

3.优化教学条件。作为校方，要大力支持体育改革，不仅要在思想认识上支持，还要在硬件设备上做好辅助工作。操场、体育设备、场馆设施要完善，这样更能吸引学生，激发学生上课热情，从而得到更高的教学效率;也便于教师更好地授课，帮助学生正确认识体育，进行体育锻炼。另外，设施的配置不免需要资金，学校要准备专门的体育设备资金库，根据学生的需要及时调换基础设施。对于资金不够的学校，可以向政府求助。总之，办法总比困难多，学校应该积极想办法来解决问题，而不是以资金不足的借口选择逃避。

三、结束语

学生是教育的主体，教育不仅要求学生实现文化知识的积累，学生的身体素质、心理健康同样是教育的重要指标。體育课作为对学生身心发展极具改善与完善功能的学科之一，在学生学习生涯中具有独特的意义。在实际教学中，常因对体育教学的认识不足以及外部设施问题导致体育课程开展不畅，这对学生短期、长期发展都将产生了一些不良影响。这也说明体育课程改革是必须存在的。希望在未来，体育课程改革能给学生的发展带来实际的变化和进步。

参考文献

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[2]张宁宁.我国青少年体育课程现状及改革分析[J].当代体育科技，2014，4（22）：89，91.