网络发展对小学德育开展带来的挑战

汤宇

摘要：随着科技的发展，互联网对所有的行业都带来了积极的影响，使得经济快速的发展了起来，工作效率也大幅的增高，同时互联网入住了青少年的家庭。对于小学生来说，互联网双刃剑，通过实时更新的数据扩展了学习的资料，但是同时也让自制力不强的小学生上网成瘾，沉迷于虚幻的世界，不可自拔。所以老师和学校要对此问题展开探讨与分析，不断的完善德育工作以应对网络冲击，让学生能够用积极的心态来面对网络，利用好网络。

关键词：小学;德育工作;网络 中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-23-119

随着经济的发展，科技的进步，手机已经成为了每个人的必需品，而且由于商家的不断推新，手机的价格也越来越低，使得大多数小学生都人手一部。在大数据时代，每个人的生活都与网络紧密相连，这也成为了小学开展德育工作的影响因素。网络如同双刃剑，如果使用得当，就可以提升效率，促进发展，如果使用不当，就会极大程度的影响小学生的身心健康。而且由于学生的思想与心理不完善，很容易受到网上的不良诱惑，这也使得学校的德育工作无法顺利的展开。

一、网络给德育工作带来的挑战

（一）身心发展受到影响

网络中的信息错综复杂，好坏不一，有些信息可以帮助学生，提升学生的知识面和思维，但是有部分信息就会有损学生的身心健康，在网络上会出现各式各样的广告，其中就包括黄赌毒的信息，而这些广告往往色彩鲜明，极容易吸引学生的注意力，诱使学生点击查看。由于学生的思想不成熟，所以就会受到引诱，追求独特感和新鲜跟，从而出现暴力、抽烟、纹身的现象，对德育工作带来不良的影响。

（二）小学生沉迷网络

爱玩是小学生的本性，而且小学也正处于好奇心最中的时期，网络包含各式各样的游戏和语音聊天的软件，使得学生极容易被这些软件所吸引，影响了学生正常的生活。随着科技时代的到来，手机相比电脑更方便携带，而且电脑具备的功能手机也有，这就使得学生越来越依赖手机，如果学生掌控不了使用频率和时间，就会影响自己的健康成长。对于刺激、凶险的游戏，往往会吸引学生，让学生逐渐的沉迷到游戏中，妨碍了学生的学习与日常的生活。而且长时间的接触暴力游戏也会对学生的人格产生不良的影响，小学生的模仿能力很强，如果没有正确的引导就会潜移默化的被游戏里的人物影响，逐渐的形成暴力人格，不愿与人交流、沟通，出现矛盾和摩擦就会用暴力的方式来解决。当学生长时间在接触网络，就会减少与同学的基础，这样没有同伴进行交流，就会影响心理健康。而且长时间在虚拟环境中，就会模糊与现实世界的边界，让学生逐渐的分不清现实与网络，会影响学生的言谈举止和行为习惯。

二、网络环境下进行德育教学的探究

（一）利用网络充实德育内容

网络上的信息多且及时，在当下大数据的时代，更是如此。人们可以在网上搜索到任何内容，并且能够筛选最为有用的信息。目前我国的网络发展要比德育教育快很多，所以在教学的过程中，可以利用网络的优势来深化德育教育，让学生能够对德育感兴趣。

例如，在进行德育教育时，老师就可以结合时事新闻，通过微博、腾讯、头版头条等APP 来扩展德育内容，让德育工作跟上时代的发展，这样就可以和学生一起讨论当下发生的热点内容，进而引发学生的思考，让学生能够有代入感，从而扩展思维，发挥自己的想象力，让德育教育得以体现。

（二）加强网络道德教育

网络虽然是虚拟的，但是不代表个人的发言不受法律的限制。小学各科老师都要重视网络道德教育，要让学生了解网络与现实的相通之处和界限，让学生能够透过现象看本质，了解虚拟世界中的无效信息，并且要坚持自我，不受其他不良言论的影响，否则就会打击学生的自信。其次，老师要对学生进行网络道德教育，让学生了解有关网络的法律常识，从而让学生了解释然网络是虚拟的，但是依旧由法律的约束，如果在网上发布虚假信息，并被广泛的传播就需要负法律责任。

比如，老师在教学的过程中，可以向学生展示一些网络诈骗，散布不实消息的人的下场，通过老师的教育 可以让学生时刻保持清醒，不能听从网络上其他人的怂恿，贸然的发送自己不熟知的消息，以防自己或周围的人上当受骗。而且通过展示例子，学生能够更加直观的了解触犯网络法律的后果，对自己的行为也会更加的约束。

（三）加强判断和辨别能力

小学生的自控能力往往不强，这就需要老师的引导和监督。面对众多的网络信息，学生并不能清楚的把握信息的真假、对错。所以老师和家长要不断的提升学生的判断力和辨别力，让学生能够在一种错误的信息中找到有用且正确的信息。

比如在德育教学中，如果老师仅仅简明扼要的回复学生对与错，并不能够提升学生的警觉性，所以老师要以理服人，通过递进式的引导来告诉学生对与错，真与假。而且家长在日常生活中也要阻断不良信息，让学生无论是在学校还是在生活中获取的信息都是正向的，正确的，这样才能够发挥网络积极的一面，帮助学生成长。

总结

综上所述，老师要正确的看待网络，要以综合全面的眼观看待网络的发展，不能因为网络存在一些不良信息就禁止學生使用网络，这样教学只能适得其反。老师要通过德育工作，让学生了解网络的优势与劣势，从而促进学生的身心发展。

参考文献

[1] 徐爱华.浅谈网络发展与小学德育教育[J].速读（上旬），2019，（1）：17.

[2] 刘锡楷.浅谈网络发展对小学德育教育的影响[J].中国校外教育（中旬刊），2018，（9）：17.