贞丰县初级中学校园足球开展现状的调查与分析

王忠文

1 研究目的与意义

足球是迄今为止在体育世界上最有影响力的。校园足球是学校体育活动的重要组成部分，是学校开展全民健身运动的重要途径。校园足球的发展对于促进学校各个方面的教育都有很好的作用，对学生的全面发展具有重要意义。校园足球的发展有利于提高学生的身体素质;有助规范学生的学习状况，培养学生的毅力;有利于培养学生的团队合作精神;有利于养成良好的礼节礼貌，建设和谐的校园。有利于班级文化建设，为学生展示自己的舞台;促进德育工作更好发展的重要途径;为国家足球战略培养后备人才。由此，笔者根据贞丰县初级中学校园足球开展实际情况，本次研究运用文献资料法、问卷调查法、实地调查法、数据统计法等研究方法，对近几年贞丰县初级中学校园足球开展状况进行调查研究。研究表明：贞丰县初级中学校园足球开展状况良好，但也存在许多不足：（1）足球场地设施落后，缺乏规范管理;（2）师资队伍结构不合理，缺少足球专项老师;（3）学校、老师、学生及家长对校园足球发展的认识不够。因此，本研究在此基础上提出了较为合理的一些建议：（1）学校和有关部门应当加大对校园足球场和设施基础设施建设的投入;（2）优化足球师资结构，提高足球师的专业技能，增强师生的积极性;（3）创造一个良好的足球氛围，培养学生拼搏的竞争意识，团队合作集体意识。为我们未来的足球运动员奠定基础。为中国足球的发展储备人才。

2 研究对象与方法

2.1 调查对象

本次以贞丰县第一中学、贞丰县第二中学、贞丰县民族中学、贞丰县第四中学、贞丰县者相镇初级中学、贞丰县龙场镇初级中学、贞丰县北盘江镇牛场初级中学、贞丰县长田镇初级中学、贞丰县鲁贡镇初级中学、贞丰县沙坪镇初级中学等10所初中为研究对象。部分学校领导、20名体育老师和400名学生进行调查问卷。

2.2 研究方法

2.2.1 文献方法

本次查阅了大量有关校园足球开展的文章、资料，总结各位专家学者对开展校园足球发展提出的意见，为后面研究贞丰县初中校园足球开展现状打好基础。

2.2.2 问卷调查方法

通过问卷调查获得数据，并使用统计方法对数据进行分析和处理以得出结论。教师问卷20份，回收问卷20份，回收率为100%，有效问卷20份，有效率为100%。学生专用问卷400份，回收400份，回收率100%，有效问卷400份，有效100%。

3 结果与分析

3.1 贞丰县初中开展校园足球的现状调查与分析

3.1.1 贞丰县初中足球课开设及学生的态度情况

从表1中可以看出，目前，贞丰县的初中足球课程所占比例还不高，有的学校没有开设专业足球课程。足球课主要基于简单的基础教学。

从表2中可以看出，在被调查的学校中，喜欢足球占42.5%;篮球，乒乓球等占30%，15%;其他占总数的12.5%，说明足球项目在初中很受欢迎。

3.1.2 贞丰县初中足球教师情况

教师是保证校园足球发展的重要保证。专业的老师可以更好地确保校园足球活动的质量。专业教师团队对项目的理解，培训理念，教学理念和教育理念在校园足球的发展中起着决定性的作用。

从表3中可以看出，贞丰县初中开展足球运动的教师的总体年龄相对较高，非常年轻的教师不喜欢足球。

从表4中可以看出，专门从事足球运动的教师人数占体育教师总数的20%，这表明毕业于足球运动的教师人数较少。足球教师可以更好地提高足球教学和训练的质量。同时，对足球技术和战术的掌握更加准确，对足球的了解也更加透彻。除了四名足球专业的教师外，还有16名没有足球专业的学习。

3.1.3 贞丰县初中校园足球训练和竞赛情况

科学校园足球的初衷是广泛开展足球教学和训练。以足球为媒介，促进学生的身体健康，增强体质并开展学校体育活动。

从表5中可以看出，贞丰县10%的初中校园足球每周进行3次训练，20%每周两次训练，30%每周一次训练，40%每周0次训练。从表6中可以看出，大多数学校没有班级联赛，每学期只有少数学校有班级联赛。

目前，贞丰县的足球比赛主要包括“贞丰县中学生校园足球联赛”。活动制度不完善，活动频率相对合理。从侧面反映出足球正在逐渐进入学生的生活，有利于校园足球的发展。但是，参加联赛的球队数量少，增长速度慢，不利于初中校园足球的推广和发展。根据调查，尽管有50%的学校有学校足球队，但从培训结果来看，在贞丰县初中开展学校足球活动并不乐观。我个人建议所有学校在各个年级的体育课，课外活动，大班等中都应进行足球内容的教学。应积极，广泛地开展以足球为主题的各种体育活动。

3.2 贞丰县初中足球场、经费投入及宣传推广现状调查与分析

3.2.1 贞丰县初中足球场设施状况

运动场和设施是在校园内开展足球活动的物质基础。足球是一项对场地和设备要求很高的运动。是否拥有完善的场地和设施，是保证校园足球有效发展的前提。足球，标志盘和其他设备是确保校园足球正常运行必不可少的物质条件，并且是学校基本教学条件的组成部分。

从表7中可以看出，在贞丰县接受调查的初中，只有一所学校是标准的400m足球场，而四所学校是非标准的足球场，而50%的学校没有足球场。这些场地无法满足校园足球活动的需求。没有踢足球的地方，安全性很低。这将极大地挫败学生学习足球的热情，导致一些学生选择放弃足球，限制了校园足球的发展。

3.2.2 贞丰县初中校园足球资金投入情况

资金是发展校园足球和许多体育活动的物质基础。拥有足够的资金有利于体育设施的完善，足球训练得到实质性的保证，为发展提供了良好的教学设施，学生学习了更多的体育活动和体育技能。

从表8可以看出，被调查的这部分初级中学中2019年投入开展校园足球活动经费在20000元以下的占80%，2019年投入开展校园足球活动经费在20001到30000元以下的占10%，2019年投入开展校园足球活动经费在30000元以上的占10%。根据调查结果来看，由于2019年得到县委县政府的大力支持開展校园足球活动，由县教育局精心组织贞丰县首届中学生校园足球联赛，大部分初级中学都积极参加了2019年的中学生校园足球联赛，学生得到锻炼和足球技术学习交流，在经费上得到保障。

从上表9调查数据来看，在贞丰县初级中学开展校园足球活动经费总的趋势在不断增加，但可以发现增长速度很缓慢，在2018年以前贞丰县初级中学投入开展校园足球活动的经费平均投入不超过90000元，而到了2019年可以看出投入开展校园足球活动的经费出现明显的增加，增长速度迅速，这跟从2015年开始每年一届的黔西南州校园足球“金州杯”和2019年贞丰县首届中学生校园足球联赛有密切的联系，最近几年黔西南州很多地方在校园足球经费的投入在不断增加，这与各县在“金州杯”比赛取得不错的成绩有很大的关系。随着许多学校领导意识和观念开始发生变化，着眼于学校的整体发展，校园足球的资金投入上逐渐增加。

3.3 学校领导、教师、家长和学生对体育的看法

本人从2015年进入贞丰县者相镇初级中学工作，利用周末、寒暑假的时间和贞丰县部分初中学校领导、教师、家长和学生在课余时间对开展校园足球工作进行实地调查，他们的态度和看法如下：

（1）学校领导的态度是：地方政府没有安排和分配足够的资金来开展校园足球活动，而大部分资金则用于其他教育和教学。只有高中入学考试才取得良好的成绩才是最重要的。没有足够的资金来扩展学校的足球场是学校的主要内容。学校足球活动是在足球教师和资金有限的情况下进行的。

（2）体育老师的态度是：我真的想教给学生我所知道的东西，但是运动器材严重不足，工作量很大，没有自由分配的时间;参加学习和培训的机会很少，许多学生都不愿参加体育运动。足球老师还不够。开展足球活动和比赛非常困难。根据他们的个人体育教育学生的爱好，他们选择适合他们的教学计划。无需坚持所有人都要学习踢足球。

4 结论与建议

4.1 结论

（1）贞丰县初中足球场设施落后，很多学校没有正规足球场。此外，足球设施落后，缺乏正规的管理。只有一些初中拥有自己的足球队，并参加校园足球联赛，县和州比赛。

（2）贞丰初中缺乏专业技能和合格的足球老师。因此，校园足球的职业素质有待提高。

（3）由于应试教育的影响，学校和教师对校园足球发展的重视程度和动力降低。学校领导者正处于校园足球发展的初期，足球活动的发展不能很快进行。

4.2 建议

（1）学校和有关部门应增加对校园足球场馆和设施等基础设施的投资，以满足大多数中学生对足球的需求。已经拥有足球场的学校可以考虑扩大和改善校园足球场。对于落后的学校，社会和有关部门应提供资金来帮助建设足球场。

（2）优化足球师资结构，加强师资队伍建设，提高足球师专业技能，增添足球专项课程，组建校足球队，积极参加各级校园足球运动，提高足球运动员的积极性。师生参加校园足球比赛，改善学校足球气氛。

（3）社会也要营造良好的足球氛围，国家和社会应该鼓励和资助一些私人足球训练俱乐部，积极引导和培养初中学生参加足球的意识，培养坚强的训练意愿，勤奋精神和团队合作精神。为我们未来的足球运动员奠定基礎。为中国足球的发展储备人才。

（作者单位：贞丰县者相镇初级中学）