浅析小学体育课堂应如何开展趣味化教学

张颖

趣味化教学对于小学体育课堂来说是一个非常不错的选择，因为小学体育课堂除了帮助学生养成良好的运动习惯之外，还需要对学生的身体素质进行提升，在这个过程中，如果学生对运动有着非常强大的反感的话，那教师就根本没办法让学生高效率的去进行运动，这对学生身体素质的提升有着非常大的影响，因此教师需要尽可能的避免这种情况，而趣味学是一个很好的选择。教师可以通过一些有趣的体育游戏来帮助学生喜欢上运动，且学生在游戏的过程中也会得到充足的锻炼，学生的身体素质会得到显著的提升。

教师可以通过体育游戏来激发出学生对体育的兴趣，但在进行游戏之前，教师也需要让学生进行一个课前热身，因为学生的身体状态是维持他在日常上课生活的身体状态，在面对一些剧烈的运动时，很容易造成肌肉拉伤等意外情况，教师需要对学生的人身安全保证也是因此教师需要在上课之前引导着学生进行课前热身，并且在上课之后尝试着给予学生一个竞争的关系，让学生在竞争中不断的对自己的身体进行磨练，也让学生培养一个良好的竞争精神。

1 预热身体

在学生的日常生活中，身体大都处在一个平和的状态，这个平和的状态只是维持学生的日常生活所需和一些简单的运动，这种情况下，学生如果在短时间内做一个剧烈的运动，很容易导致身体受伤，这并不是一个好消息，也是和体育课开展的初衷背道而驰，因此教师需要在上課之前引导学生进行课前热身，这样的话上述情况不会出现，那么对学生运动习惯的养成也有非常大的帮助。

例如，我在讲解“单脚跳与”“斗智斗勇”游戏这一方面的知识点的时候，就会在最开始的时候引导着学生进行一个课前热身来帮助学生打开身体，因为这一章节的运动量是比较大的学生，如果以自己平常的状态去面对这庞大的运动量的话，很容易出现问题。我会在帮助学生进行课前热身的时候，对学生讲一些比较有趣的故事，这个故事可以是关于各种各样的运动的，也可以是与运动名人有关的，学生对各种名人也是比较陌生的，也因此学生对这些人肯定没有过多的接触，也是因此学生对这些人的经历有着一定的新奇感，我要做的就是借助学生的这种新体感来让学生相对平滑的度过课前热身这个事情。

2 活跃气氛的体育活动

趣味化教学的重点，就在于学生在进行学习的时候不会感受到枯燥，或者说他能够感受到体育课程的趣味性，因此教师需要将体育课程的优点发挥出来，就比如说体育课有着更加广阔的天气，也有着更加丰富多样的教学方式，体育游戏正是其中之一。

例如，我在讲解“双脚跳与”“快快跳起来”游戏及发展体能这一方面的知识点的时候，就会在最开始的时候尝试着进行一个游戏来活跃课堂气氛，因为这一章节的知识点是关于双脚跳以及快快跳方面的游戏，我会在学生之间设定一个竞争关系让学生尝试着根据一些基础来进行竞争，这样的话学生之间也就是课堂气氛会更加活跃，这对学生来说是一个非常好的消息，学生在进行游戏的时候也可以进行一个团体的游戏，这样的话了去会成倍数的上升，学生也会因此更加认真运动，效率更高。

3 学生积极性的提升办法

学生在面对运动的时候很难有较高的积极性，这是学生本身没有欲望也是学生没有动力的原因，教师可以尝试着在进行教学的时候给予学生一个竞争关系，让学生通过竞争的方式去夺得那个第1名，这对学生来说有着非常好的提升，且学生在面对这种诱惑的时候很难保持自我这样的话教师就可以尽可能的提升学生的积极性。

例如，我在讲解“集体双脚连续向前跳”与“开火车”游戏及发展体能这一方面的知识点的时候，考虑到这一章节的知识点和团体运动有关，因此我会在学生所组成的团体之中给学生设定一个竞争关系，因为如果是团体的话，肯定会有一定的学生想要偷懒或者浑水摸鱼，这对一个团体来说并不是一个好消息，因此我会给学生设定竞争关系的同时，还会给予学生一个非常难以拒绝的奖励，学生想要获得这个奖励就需要通过自己的努力来让整个团体更好的前进，这样的话学生的竞争精神可以更好的培养，我也可以通过趣味化教学来慢慢培养学生对体育课程的兴趣。

总而言之，想要在小学体育课堂开展趣味化教学，教师就必须针对学生的积极性进行提升。因为趣味化教学的核心就在于学生学习或者运动的时候，是否能够感受到趣味性，而这些趣味性是给予学生积极性的主要原因，如果教师连这一点都没办法做到的话，那趣味性教学根本就没办法开展，即便可以开展也没有任何存在的意义，教师需要尽可能的避免这种情况出现，也是为了帮助学生提升身体素质，养成良好的学习习惯而做的准备。

（作者单位：江苏省常州市新闸中心小学）