湖南省普通高校运动训练专业课程体系建设研究

李忻新 姚祖平

课程体系是根据培养目标来制定的，培养目标在不断地发展，所以课程体系也必须与时俱进。湖南省普通高校运动训练专业课程体系如何改进？这个问题值得我们每个人去思考。鉴于此，本人通过文献资料法、对比法、访谈法和逻辑推理法等方法来发现湖南省普通高校运动训练专业课程体系存在的问题，深入分析其中的原因，提出改进湖南省普通高校运动训练专业课程体系的建议，目的在于使学校用更好的课程体系培养人才。

1 运动训练专业课程体系存在的问题

1.1 缺乏健康教育类课程

个人认为：现在湖南省普通高校运动训练专业的课程体系中缺乏健康教育类课程。通过调查发现运动训练专业课程体系中关于健康方面的课程有体育保健学、运动损伤与康复技能、运动生理学和运动解剖学，但是缺乏一类能够增长学生健康知识、关于养生保健的健康教育类课程。这种健康教育类课程的缺乏，会导致学生缺少对健康的认识，影响生命的长度和质量。

1.2 课程未培养综合能力

运动训练专业培养出来的人才是专项体育技能很强，其他方面都比较差。他们不熟悉其他方面的体育技能、教育教学能力、语言表达能力、组织管理能力、科研创新能力不强、文化素质水平不高、缺乏发现问题，分析问题和解决问题的能力、掌握的体育裁判知识比较浅显等。

1.3 课程未根据需求开设

运动训练专业培养的学生与社会需求的人才存在不吻合的现象，表现在岗位上、能力上不相吻合。社会需要综合能力很强的人才，遇到什么问题都有能力去解决，然而学校运动训练专业培养的学生仅仅会打球训练，专项体育技能很强，综合能力很差，学生的能力与社会需求的能力不相吻合。

1.4必修课多选修课较少

大学四年开设了三十多门必修课程，选修课只有几门课程。这种必修课多选修课少的课程模式使学生选择的机会少了，没有按照自己的兴趣来选择学习知识，从而影响学生的学习效果，学生学习很被动，不够积极主动的探索知识，同時学起来也很吃力，不够轻松自如，关键是学生的个性得不到发展。

2 改进湖南省普通高校运动训练专业课程体系的建议

2.1 增添健康教育类别课程

运动训练专业必须要增添健康教育类课程，因为健康至关重要。当代大学生参与服兵役体检，就视力方面大部分大学生都不合格，都是通过统一安排手术，方才合格。大学生的身体素质是真的不能再降低了，这是我国迫切需要解决的重大问题。在我看来增添健康教育的课程是十分必要的，这有利于提高学生的健康知识，从而就能促进学生健康，毕业之后就能为祖国工作50年，就能实现中华民族伟大复兴的中国梦。

2.2课程注重提高综合能力

学生不仅仅要掌握自己的体育专项技能，其他的体育技能也要会，因为在以后的体育课教学中，教学内容包括所有的体育技能项目。学生还要加强体育理论学习，学理论找实践，实践中学理论，理论与实践相辅相成，不能只学习实践知识，理论知识也要学习。学生要提高文化素质水平，多学习文化知识，拓展自身的知识面，开阔自己的视野。学生还要多学习裁判知识，以后在工作中都会得到应用，努力提升组织管理能力、语言表达能力、人际交往能力、教育教学能力、创新能力和解决问题的能力等。总之，课程就是要注重提高学生的综合能力。

2.3课程必须根据需求开设

学校要加强与用人单位的交流与合作，知道用人单位需要什么样人才，然后学校根据需要进行培养，从而形成对接。这是学校在培养学生之前需要知道的，什么岗位需要人，这个岗位需要学生掌握什么知识，需要哪些重要能力，接着学校根据用人单位的需求开设课程，课程旨在让学生掌握这些知识和能力，从而契合用人单位的需要。这样做有利于减少资源的浪费，更具有针对性的培养学生，有利于降低运动训练专业学生毕业之后的失业率，增加就业率。

2.4减少必修课增多选修课

学校应该把最重要的几门科目设置为必修课程就行，重要课程不宜广泛，浓缩才是精华，开设重点必修课程让学生进行精细学习。增加选修课程，让学生有选择的权利，适度发展学生的个性。在选择选修课程时，学生就会根据自己的兴趣爱好来选择课程，学习就会更加的主动和积极，学起来也轻松自如。个人认为，适度的个性对于人类认识世界和改造世界是十分必要的。

2.5适当增加思想品德教育课程

学校要加强对学生进行思想品德教育，增加思想品德教育课程。增加思想品德教育课程的目的在于告诉学生要热爱自己的祖国，把国家利益放在个人利益的全面，爱祖国的大好河山，爱祖国的每一寸土地，敢于同破坏祖国团结的人员作斗争。告诉学生要树立远大理想，脚踏实地地追求目标，一步一个脚印。告诉学生要有担当，自觉挑重担子，不怕苦不怕累，甚至不怕牺牲。告诉学生要砥砺奋斗，奋斗是最亮丽的底色，无奋斗，不青春。告诉学生要练就过硬本领，努力学习专业知识，提升内心的文化修养。告诉学生要锤炼品德修为，做一个品德高尚的人，以便在人生道路上走得更正，走得更远。

3 结语

设计更好的课程体系，以至于学校用更好的方式培养运动训练专业的学生乃是本文的宗旨。研究认为，湖南省普通高校运动训练专业课程体系应该增添健康教育类别课程，课程注重提高学生的综合能力，课程必须根据需求开设，减少必修课增多选修课，增加思想品德教育课程。通过这些建议使湖南省普通高校运动训练专业课程体系更加合理，以便于学校培养出来的学生适合用人单位的需要，也契合了国家培养人才的要求。

通讯作者：姚祖平

（作者单位：1.湖南师范大学体育学院;2.长沙财经学校）