初中体育教学学生核心素养的培养策略探究

闫志伟

当前，我国各阶段教育事业迅速发展，相关教育理念与教育模式更具现代化特征。近年来，随着我国社会各界教育思想的创新，初中体育教育被愈加关注。从培养学生体育核心素养角度而言，初中体育教学是落实该理念下相关工作，促进学生全面发展，使其养成健康体魄的重要途径。本文将浅析当前在初中体育教学中培养学生核心素养的重要性，并提出相应策略，以期提升学生综合素质水平。

在教育改革工作大力发展下，初中体育教学工作与传统时代相比已产生较大不同。在当前时代下，核心素养教育理念逐渐盛行，其对初中体育教育教学工作已产生较大影响。目前，诸多初中体育教师均以核心素养教育理念为前提开展教学工作，同时，也更加注重在自身工作中培养学生核心素养意识。现阶段，学生体育核心素养培养工作已逐渐成为教师工作重点。

1 培养初中生体育核心素养的重要性分析

1.1有助于学生健康心理素质的养成

当前，在初中核心素养体育教学工作中，初中生心理素质提升工作与核心素养培养进程息息相关。现如今，在体育教学工作中渗透心理健康教育已成为实施核心素养体育教学的重要途径之一。当学生在接受相关渗透工作后，能在学习专业知识、进行体育锻炼的同时以体育为平台媒介磨炼意志力，提升抗压能力，锻炼合作能力，从而逐渐在体育教学中强健体魄，并建立健康良好的心理素质。在学生初步具备核心素养理念后，其运动认知能力水平与社会适应能力水平将有显著提升，进一步建立社会性心理。

1.2能有效提升初中体育教学效率与学生学习水平

在以往教育教学工作中，学生在初中阶段的体育教学工作基本浮于形式，部分学校甚至默许文化课教师占用体育课时间进行课堂教学。在此情况下，体育教学或“名存实亡”，或难以发挥其真正作用，最终影响学生身体健康与整体发展情况。而以核心素养理念实施体育教学创新性，在体育教育地位日渐提升的当今时代，该理念所衍生出的体育拓展训练能有效提升体育教学效率，其中，如攀岩、驿站传书等模式能有效提升学生参与度，从而让学生进一步培养自身核心素养，发挥体育教学本质作用。

2 培养初中生体育核心素养的有效策略分析

2.1实施拓展训练，创新初中体育教学

在以体育教学培养学生核心素养时，多元化体育教学方式能对相关工作起到有效落实作用。例如在保障学生安全的基础前提下，将微型攀岩、定向越野等项目引入体育教学工作中，并积极号召学生参加。与以往体育教学活动相比，拓展训练具有较强创新性，能有效激发学生学习兴趣。在此情况下，每一位学生均积极参与体育活动中，同时能在集体项目中与其他学生进行沟通协作，并接受教师专业引导与训练，可进一步锻炼自身运动认知能力与团结协作能力，并初步锻炼社会适应能力，提升其社会适应性。久而久之，学生能通过拓展训练有效培养自身核心素养与综合素质水平。

2.2提升教师整体水平，使其具备核心素养教育理念

教师的教育教学方式与学生培养情况有直接关系，因此，教师在实施核心素养体育教学工作之前，需提升自身整体水平，使自身具备较高专业水平，从而可以有效开展核心素养体育教学。例如，学校根据本校体育教师具体情况为其召开学习交流会，让教师及时了解体育方面最新教育理念与教学动向。此外，定期对教师进行考评，考察教师是否具备专业体育素养与教学水准，其教学工作是否符合核心素养教育理念等。同时，学校应充分听取教师的专业意见，购进新型体育器材，大力提倡新兴教育理念，为教师开展相关教学工作提供设备与理论支持。最终，让教师在自身与环境等方面均滿足实施核心素养教育教学的条件，从而高效落实体育教学工作。

2.3完善当前课程体系，推进体育教学与核心素养理念融合发展

研究表明，当前初中体育教学的核心素养理念落实中，最主要的问题之一是没有完善的课程体系。而在培养学生体育核心素养的相关工作中，完整的课程体系必不可少。因此，学校和教师要保证在此阶段中至少每周一节体育课，同时体育课即应包含理论课以及活动课。在教学过程中，教师要向学生明确学习体育课程的目的，避免学生产生敷衍心理。当学生接受完整的体育教育后，能进一步提升自身认知水平体育精神，使学生在完成体育学习任务的同时定期接受最新学习理念，从而进一步发挥体育教学作用。

3 总结

从上述内容可以看出，初中阶段是培养学生体育思维与三观的重要时期，也是践行核心素养理念的关键阶段。对学校与教师而言，如何把握此阶段学生特点，在体育教学中有效落实核心素养培养工作使其今后工作重点。因此，各初中与教师应在体育教学工作中充分落实培养工作，并以此为动力，推进现代化初中体育教学工作进程。

（作者单位：吉林省长春市九台区胡家回族中心学校）