多媒体教学在小学数学课堂中的应用策略

张志銮

摘要：随着物质文化的不断发展，越来越多的电子设备，开始出现在小学阶段的数学课当中，很多数学教师都会使用多媒体设备来对班级中的学生进行教学。因为这样的教学方式不仅能够在一定程度上激发学生的学习兴趣，也能够让学生更加直觀的去学习一些数学知识，从而提高学生在课堂中的学习效率。所以本文就将结合笔者的教育实践经验，简单的谈一谈多媒体教学在小学数学课堂中的应用策略，并提出一些实质性的建议和教学方法，希望能够给广大数学教师提供一些帮助。

关键词：小学数学课堂;多媒体教学;视频教学法;音频教学;使用互联网

中图分类号：G4 文献标识码：A

多媒体教学已经成为了小学阶段所有教师都会使用的教学方法，他凭借着非常多的优点成为了数学课堂中不可缺少的一部分。因为小学阶段的学生心智发展还不够成熟，很多学生不能够理解相对抽象的数学知识，所以数学教师有必要使用一些特别的教学方法来让学生掌握这些抽象的知识。多媒体教学就是一种非常好的教学方法，它能够帮助数学教师解决这个难题，也能够丰富数学课堂中的内容，让学生能够有一个良好的课堂体验。而且使用多媒体对学生进行教学，也能够吸引学生的注意力，让学生能够认真的学习。

一、数学教师可以在课堂中给学生播放视频

数学教师可以在课堂中给学生播放一些趣味性的视频，通过视频的方式来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。而且数学教师还可以通过给学生播放视频来让学生掌握一些视频中所出现的数学知识，这样的教学模式能够让学生改变对数学课堂的传统刻板印象，从而让学生积极的参与到课堂的学习中。最重要的是播放视频能够让学生更加直观的去学习一些和数学相关的抽象知识，这样能够让学生在自己的脑海里有一个思维宫殿，从而锻炼学生的思维能力，也能够促进学生的综合发展。

例如，在进行“牧童——认识图形”一课的讲授时，为了让班级中的学生更加直观地去认识一些基础图形，我就在课堂中给学生播放了一些微课视频，这些微课视频中详细地给学生讲解了一些比较传统的图形，而且还给学生拓展了一些其他的知识。这样不仅让学生了解了这些基础的图形，也让学生了解了这些图形的特征，以及与其相连的其他图形。我通过在课堂中给学生播放视频，让学生结合视频中的内容进行学习，这样不仅能够让学生掌握所要掌握的数学知识，也能够锻炼学生的自主学习能力。而且在课堂中给学生播放视频，也能够活跃课堂中的气氛，让学生进行高效学习。

二、数学教师可以使用音频来让学生加深印象

绝大多数的数学教师在传授给学生知识时，会给学生播放一些节奏性比较强的歌曲，因为小学阶段的学生能够很快的掌握知识，但是忘记知识的时间也很快。所以数学教师就可以给学生播放一些节奏感比较强的音频，让学生记住这些音频的旋律，当学生遇到相关知识时，就会联想到这个一个音频，从而让学生加深对相关知识的印象。而且使用音频来对班级中的学生进行教学，也能够营造一个非常良好的学习氛围，让学生能够在一个良好的氛围下进行高效学习，从而提高学生的学习效率。

例如，在进行“快乐的校园——10以内数的认识”一课的讲授时，为了让班级中的学生更加深刻的记住1～10这些基础的数字，我就在课堂中给学生播放了一些儿歌。这个儿歌中详细的介绍了一到十中每一个数字，然后也详细的说明了这些数字分别向哪些事物。这样能够让班级中的学生进行一个联想，当学生想起这些事物时，就会联想到这些数字，同时增加学生对这些数字的印象。我通过给学生播放一首儿歌来让学生进行学习，这样能够在一定程度上锻炼学生的思维能力，也能够让学生长时间的记住这些基础的内容，从而为学生下一阶段的学习打下基础。

三、数学教师要能够熟练地使用互联网

许多小学阶段的数学教师将互联网视作洪水猛兽，但事实并不是如此，随着物质文化水平的不断发展，几乎每一名学生都会拥有属于自己的手机。所以数学教师在使用多媒体设备进行教学时，应该要使用互联网来对班级中的学生进行教学。因为互联网中有非常庞大的知识，数学教师可以将这些知识带入到数学课当中，以此来增加学生的知识储备，让学生能够应用更多的数学知识去解决一些问题。而且这样也能够让学生养成一个良好的学习习惯，让学生能够约束自己的行为，从而让学生更好的进行成长。

例如，在进行“丰收了——100以内数的认识”一课的讲授时，我就使用互联网中的一些事物来让学生进行学习，这样能够丰富数学课堂中的内容，也能够在一定程度上增加学生的知识储备，让学生掌握更多的知识。我使用多媒体设备在互联网中搜寻了一些和本节课相关的一些知识，让学生在课堂中进行学习，这样能够在一定程度上锻炼学生的学习能力，能够让学生掌握更多的数学知识。而且使用互联网中的内容来对学生进行教学，也能够激发学生的学习兴趣，让学生能够从多个方面去思考问题，这样能够在一定程度上锻炼学生的学习水平，也能够提高学生的数学能力。

总的来说，在小学阶段的数学课堂中使用多媒体设备来对班级中的学生进行教学是非常有必要的，这样不仅能够丰富数学课堂中的内容，也能够激发学生的学习兴趣，让学生能够认真的参与到课堂学习中。数学教师可以在课堂中给学生播放一些视频，让学生结合视频来学习一些数学知识。数学教师也可以使用一些节奏感比较强的音频来让学生进行学习，这样能够让学生加深对相关知识的印象，从而让学生能够长时间的掌握这些知识。数学教师也要熟练的使用互联网，将互联网中庞大的知识带入到课堂中，以此来开拓学生的眼界，增加学生的知识积累。

参考文献

[1]汪伟霞.新课改背景下的小学数学高效课堂构建探究[J].西部素质教育，2017，3（07）

[2]吴宏伟.小学数学课堂高效模式的创建与反思[J].华夏教师，2015（07）