加强高等教育教学质量管理的思路与实践

2021-09-10 21:01易鹏
小作家报·教研博览 2021年19期
关键词:加强高等教育

易鹏

摘要:新时代,高校教育遭遇瓶颈,在时代和社会人才需求的推动下,高校教育应该尽快调整教学模式,强化教学质量管理,促使学生掌握较强的专业技能和专业知识,提升学生的创新意识,引导学生在学习和实践过程中,不断提升自身的综合能力,适应社会和企业的需求,因此高校应该加紧教学改革,提升教学质量,本文主要探索加强高等教育教学质量管理的思路与实践。

关键词:加强;高等教育;教学质量管理;思路实践

中图分类号:G4 文献标识码:A

前言

高等教育教学质量管理是长期性的,不仅要以时代为背景,更要以教育总体情况为出发点,为了提升教学管理质量,不仅要将精力放在办校、校园管理上,更要努力寻找教学质量管理的内在规律,探索新的教学质量管理方法和渠道,提升人才培养效果,因此教育应该结合时代要求,立足学生需求,积极地寻求教育改革创新的路径,并合理应用新的教学技术,更新教育理念,才能实现教育的革新。

1 高等教育教学质量管理存在的问题

目前,高等教育教学质量管理存在一定的问题,从而影响了教学质量的提升,主要问题表现在以下几个方面:第一,高等教育教学质量管理理念陈旧,理念是教学管理策略的落实方向,就现在的高等教育教学管理中,由于教育理念不适应时代要求,从而限制了教学效果的提升,如高等教育的教学质量管理多采用分数管理,以成绩来评价学生的学习情况,评价过于主观化,不够客观,同时高校教学质量管理中,教学规章制度过于苛刻化,致使教学质量管理过于机械化和形式化,从而降低了高等教育教学质量管理的成效;第二,高等教育教学质量管理方式不够灵活,过于僵化,涉及面过于狭窄,只涉及教学管理,对教学的其他环节并未涉及,如科研和后勤等,教学质量管理应以教学为核心,其他为辅助,进行全方位的管理,并关注教学质量的监测、管理流程等内容的涉及,才能提升高等教育教学质量管理水平质量,而目前的高等教育教学质量管理缺乏教学过程的管理、监管,过于重视学生的排名、成绩等;第三,高等教育教学质量管理中,行政管理过于突出,师生被动的参与到教育中,教学管理缺乏自主性,只是注重形式,而缺乏教学内涵的关注[1]。

2高等教育教学质量管理相关问题的解决措施

2.1 更新管理观念

高校应该加紧革新教育教学管理理念,理念是指导各项教育策略落实的基本,只有先革新教学理念,才能高效的开展教育。因此,高校教育应该以人本教育理念为教学的指导理念,落实民主教育,将培养人才作为教学的首要任务,强化高等教育教学质量管理意识,将高等教育教学质量管理和高校发展融合在一起,在重视教学效益的同时,要以高等教育教学质量管理为核心,促使教育、教学、科研的平衡发展[2]。另外,高等教育教学质量管理中,应该有一定的教学质量管理制度作为引导,紧抓高等教育教学质量工作,教师和高校管理人员应该深入到工作实践中,积累经验,通过一定教学策略提升教学管理质量,教师应该合理引导学生参与其中,促使学生发挥公众力量,配合高等教育教学质量管理工作,并采取行动投入到其中,从而营造良好的教学氛围,以更好的落实教学策略,提升高等学校教育质量。

2.2 将教师和学生放在教育的中心

高等教育教学质量管理以教师为主导,学生为主体,因此在实际的教学质量管理中,应该将学生和教师作为管理的核心,将学生放在主体地位,开展高等教育教学质量管理工作,教师可以根據实际需求,调整教学,满足教师的高层次需求,助力教师的成长和发展,同时对于教师在教学中提出的意见要予以关注,教师直接深入一线教学中,最了解学生的学情,可以提出有效的教育教学质量管理策略。另一方面,高校进行质量管理的最终目的是培养人才,是以学生为主的,高校在进行质量管理的过程中,应该及时关注学生的成长需求,以社会对人才的需求为准落实高等教育教学质量管理策略,不断完善教学方法,优化教学内容,并完善课程设置,从而不断地提升高校教学教育的质量。此外,教师和科研人员作为教学质量管理的主体,要不断强化自身的服务意识,以服务为首,优化教学质量管理方法,从而更好地为教学、为学生而服务。

2.3 将教学管理和行政管理融为一体

高校教学质量管理涉及面广泛,内容多,看似简单,但是却包含了教学的各个环节,涉及到基本的教学内容、制度管理、教学监控等,且每一个教学管理环节联系紧密,牵一发而动全身,因此,高校教学质量管理应该是规范的、标准的,从而将教学管理与行政管理融为一体,提升高校教学质量管理的效果。在实际的高校教学质量管理中,应该以社会需求为导向,将学术管理和行政管理融为一体,以确保教学质量管理的精准性,对不同学科专业、课程内容、教材等进行优化和更新,以满足社会对人才的要求,所以教学质量管理应该以社会需求为主,精准对接社会需求,从而提升高校教学质量管理的效果,提升人才培养的针对性[3]。此外,教学内容的优化是通过学科知识发展来实现的,在实际的教学管理中,应该大力发展行政管理,促使教学和管理融为一体,教学管理和行政管理应该相互制衡,促使教学管理实现协调发展,从而充分的发挥教学管理和行政管理的作用,以全面提升高校教学质量管理效果。

3 结 语

综上所述,高校需要进行教育教学创新改革,提升教学质量,从教学理念开始革新,明确师生地位,认清高校行政管理和学术之间的关系,统筹资源,才能提升教学管理质量。

参考文献

[1]徐继承,黄水平,徐莉春.加强二级学院教学管理  提高高等教育教学质量[J].中国科技信息,2009(12):282-283.

[2].教育部重点课题“高等教育教学评价与加强质量管理研究”研究成果述评[J].当代教育论坛,2006(21):8-10.

[3]周丽霞.加强教学管理,提高医学成人高等教育教学质量[J].宁波教育学院学报,2006(05):14-16+49.

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