浅谈职校美术鉴赏课教学

2021-09-10 21:01吴海文
小作家报·教研博览 2021年19期
关键词:美术鉴赏职业学校教学策略

吴海文

摘要:在职校的美术课堂中,一部分学生对美术课堂提不起兴趣,还有一部分学生缺乏鉴赏美的能力。有句话说“兴趣是最好的老师”有了兴趣,学生就会从被动学习转变成主动学习,学习成果也会事半功倍。因此,教师在进行美术教学时,应以调动学生兴趣为前提,多让孩子去鉴赏优秀的美术作品,让学生主动地思考,美术鉴赏课不应该单单在课堂中,教师应多创新课程,带领学生感受美术的乐趣,提高学生的鉴赏能力。

关键词:职业学校;美术鉴赏;教学策略

中图分类号:G4 文献标识码:A

在当今社会,学校都在大力开展素质教育,这对于美术学科的教学有着重要的影响。教师在进行美术教学时,要多安排美术作品的鉴赏,使得职校学生在学习美术知识的同时学会鉴赏美术作品,增长职校学生美术鉴赏知识,开阔学生眼界,引领学生思维的发展,从而促进职校学生审美能力的提高。文章从四个方面探讨当前职校美术鉴赏课教学,以进一步提高教学质量。

一、运用多媒体技术,营造美术鉴赏情境

当今社会,学生的生活与学习环境跟以往有了很大的区别。手机、电脑、网络的快速发展,使得职校学生从小便有了了解这些方面知识的机会。职校学生对网络十分感兴趣,网络上的内容非常丰富,不仅使得学习变得方便,还让学生对美术产生前所未有的乐趣。伴随着科技的飞速发展,多媒体技术越来越多地被引入到学校的课堂之中。在职校美术课堂中,运用电脑、网络等多媒体技术进行教学,可以帮助教师更好地讲解一些抽象的美术知识,帮助学生更好地去理解那些美术作品。运用多媒体技术进行教学,还可以使得学生在屏幕上更加直接地欣赏一些古今中外的美术名作,在欣赏的过程中深刻体会作品的含义和价值所在。运用多媒体技术营造美术鉴赏情境,更有利于教师进行鉴赏课教学。教师可以通过多媒体播放一些美术作品,引导学生正确认知它们的各方面属性、评判它们的价值,加深对美术作品的理解与感悟,有助于提高职校学生的审美能力。

二、通过问题启发学生,进行美术鉴赏研究

对于职校美术教学来说,要充分尊重学生的主体地位,让学生主动进行探究学习。因此,教师在美术鉴赏教学中,需要通过各种问题引导学生自主地进行鉴赏知识的学习。在以前的美术教学中,教师经常把自己所掌握的知识直接灌输给学生,这样学生就缺少真实的、生动的体验过程,影响学生自己的思考和对知识的深入理解。因此,在职校美术教学过程中,教师要帮助学生自主学习,建立对于自主学习的信心,树立高效学习的信念。在新课标背景下,学校注重学生素质的培养与发展。教师在教学过程中需要对学生进行启发和引导,帮助学生进行自主学习,自主探究鉴赏知识,培养鉴赏能力。在教学过程中,教师要精心设置问题,通过问题给予学生一些启发,帮助学生自主学习,引导学生对美术鉴赏进行探究。教师需要用科学的方法与先进的技术,引导学生进行探究性学习,让学生能够全身心地投入到美术鉴赏学习中去,提高学习效果。这对于职校学生拓展思维、开阔眼界、增长知识有着十分重要的作用。

三、增强课堂学习交流,提高美术鉴赏能力

在美术课程教学过程中,教师与学生有着密切的联系。学生在教师的带领下进行美术知识的学习,发现美术作品的丰富内涵,通过各种有效的方式提高美术鉴赏能力。因此,加强教师与学生在课堂上的交流,对于促进职校学生学习美术知识、提高美术鉴赏能力有着十分重要的作用。在美术课堂中,美术教师可以根据教学内容开展一些活动或者小游戏,使得学生在互动过程中增强对于美术知识的理解,提高学习效率。同时,通过教师与学生的合作还可以培养学生的團结合作能力,这对知识的学习与应用有着重要的影响。在课堂上,教师可以精心选择一些经典美术作品,引导学生学习如何进行名作鉴赏,让学生通过对美术作品的鉴赏与分析,提高感知美、创造美的能力。

四、突出鉴赏的个性化,增强鉴赏课堂效率

在鉴赏的过程中,学生之间会产生一些不同的见解,这对于知识学习来说是必然的。当遇到不同的见解时,教师需要根据实际情况进行分析,帮助学生们更好地去理解这些美术作品的丰富内容,这对于提高美术鉴赏课堂效率有着十分重要的作用。因此,在教学过程中,教师需要对学生进行激励性评价,分析学生对于知识的理解程度,从而帮助学生提高自己的美术鉴赏品位。在教学过程中,还要进行多元化评价,通过分析学生的学习特点与知识掌握程度,来制定学习模式与教学进度,从而增强学生的学习兴趣。教师要让学生充分发表自己对于美术作品的见解,充分表达自己的看法,提高学生对于美术鉴赏的兴趣,并提高学生的积极性,从而营造良好的学习氛围。教师要鼓励学生进行自我鉴赏,面对不同的见解,教师应该多多鼓励学生进行思考与探究,而不是去批评学生,这样才能突出美术鉴赏的个性化。

五、结束语

在职校美术鉴赏课教学中,要注重营造美术鉴赏情境,通过问题启发学生,重视课堂学习交流,突出鉴赏个性化。美术鉴赏教学能够促使职校学生在学习美术知识的同时,学会鉴赏美术作品,开阔学生眼界,引领学生思维的发展,提高学生的审美能力,促进学生各方面的共同发展。

参考文献

[1]谭世刚.美术鉴赏教学中问题探析[J].美术教育研究,2015(14).

[2]李强强.职业中学美术鉴赏课教学探微[J].成才之路,2016(25).

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