小学家校共育，创建学习型家庭

徐悦

随着社会的发展与进步，现阶段，学习型家庭已经是教育发展的趋势。在这种家庭形态中，学生的学习能力以及其他方面的能力，都可以得到有效以及相对全面的发展。

构建学习型家庭需要多方面共同协调，这是一个完整的体系，需要家校共同努力。在传统的小学教育中，学生接受教育的主要途径是学校，导致学生接受的教育容易缺乏完整性。要开展小学家校共育，创建学习型家庭，应将家庭教育放到教育体系中来，促进学生接受全面教育。

应让家长认可并且积极创设学习型家庭

学校教育中教师的综合素养一般对学校教育的质量有决定性的作用。与学校教育相同的是，家长的素质水平往往也会影响家庭教学的效果。因此，家长要让学生得到有效的教育，就要有意识地提升自身的综合素质。同时，学校还要让家长了解构建小学家校共育、创建学习型家庭的重要性，让家长清楚这种学习型家庭形式对学生教育的重大意义：小学阶段的学生，一天接触最多的场所就是学校和家庭，因此学生的教育应该是家校共育；而且学生来到这个世界，最先接触的就是家长，学生的很多行为都是模仿家长，家长对于学生性格与品德的影响是很深远的。因此，在教育学生的时候，学校教育和家长教育应协同发力，家校共育，创建学习型家庭。当今社会，科学技术不断发展，知识的更新速度非常快，因此，终身学习的概念非常受推崇，家长也是一样，个别家长在毕业后就停止了学习，自身所获得的知识也随着时间的推移而忘记，容易导致与社会脱节。因此，家长也要不断地进行学习，更新自己的知识，与学生共同学习进步，让学生明白家长是自己学习道路上的良师益友。这既可以有效提升自己的知识水平，又能增加父母子女之间的互动交流，增进亲子关系，有效提升学生学习的积极性。家长应完善自身的行为规范，对学生产生积极的促进作用，做学生的榜样。

家校之间要及时地进行有效沟通

小学家校共育创建学习型家庭要求在创建时，学校和家长之间就学生的学习和行为等问题，一定要做到相互交流。如果学校和家长之间缺乏有效的交流沟通，容易导致家长不了解学生在学校的表现；如果家长和教师的沟通仅仅局限于家長会，那么家长对学生在学校表现的了解就不足，教师也对学生在学校之外的表现了解甚少，这不利于学生教育的全面发展。学校要加强与家长的沟通交流，教师可以定期去学生家中家访，家长可以定期到学校，与教师就学生学习品德等方面进行面谈。对于教师和家长而言，这种方式是非常快捷的沟通交流方式，能促使学生在学校和家庭中都接受正确的教育。在沟通过程中，学校和教师要明白，学生品质的教育是更重要的教育，其对学生成长和发展有很大的促进作用，因此，在家长向自己诉说关于学生的一些琐碎事情和咨询学生的教育方法时，教师一定要有足够的耐心，与家长就学生的教育问题进行坦诚分享，共同创建学习型家庭。

积极创建学习型家庭氛围能传递学习情绪

教育态度非常重要，家庭与学校进行有效合作，在家庭中学生和家长共同开展学习，让学生感受到与家长共同进步的快乐，学生在这样的氛围中开展学习，能更好地养成良好的学习习惯。积极构建小学家校共育，创建学习型家庭，家长的态度非常重要。家长要明确表明自己可以与孩子共同学习进步，并且要长期坚持下去，给予学生科学合理的指导。现如今社会科技不断发展，学生学习知识的渠道越来越多，掌握的知识也越来越丰富，学生对有些知识的掌握情况，甚至可能超越家长，对此，家长不用过度担心，可以积极地向学生请教。这样的学习氛围可以增进亲子关系，有效提升学生学习的积极性。

综上所述，小学家校共育创建学习型家庭对学生的影响很大，可以有效地培养学生良好的学习习惯，端正其学习态度。

（作者单位系江苏省盐城亭湖新区实验小学）