多角度构建趣味性初中物理课堂

周军

摘要：在整个物理课程中，中学物理教育是年轻人进入物理知识宝库的入门和启示，并且是提高学生对物理学习的兴趣以及观察对象和分析问题能力的关键。因此，在初中物理教育中激發学生对科学的兴趣，调动学习积极性，为以后的研究打下良好的基础，具有重要的作用。

关键字：初中物理;趣味性;多角度构建;课堂教学

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：中学生刚学物理，在学习过程中，作为自然科学学科的物理学相对来说比较无聊。当前，学生在物理学上没有扎实的基础，并且所有学生都基于初步学习。因此，初中学生需要更好地学习物理，以巩固自己的基础，并在与同学们在相同的水平上进行物理学习，以便提高他们的成绩。在特定的讲座中，中学物理老师应该认识到物理教学的重要性，并组织有趣的教学尝试，以便学生可以积极地学习他们的知识。在此基础上，本文将从多个角度讨论如何在中学中建立一个有趣的物理课堂。

1在教学过程中探索教学的兴趣

知识是乏味而无聊的，但是教学方法确实是复杂而多样的，无聊的知识可以生动地表达出来，使学生能够感知并增加他们对学习的兴趣。一些学校有这样的物理老师，他在向学生教授物理时采用变一些小魔术的教学方法，这增加了物理实验对学生的吸引力，并且包括使学生能够学习和获得有关实验兴趣的灵感的浓厚兴趣。值得大家关注的另一件事是，在老师完成本堂课后，学生对物理实验的乐趣深深着迷，而且积极地进行了许多物理方面的小实验，在自我尝试过程中，学生自然学习了很多基础知识。在高中入学考试中，这位同学的物理成绩超过90分，但他本来的成绩是非常不理想的，事实证明，在高中入学考试中，其他科目的成绩仍然不理想，但是物理成绩非常好，这表明使用有趣的教学方法对学生进行教学非常重要。同样，提高学生对物理学习兴趣的好处是无法估量的。

2始终保持物理教育与日常生活之间的联系 以保持教室充满活力

知识来自生活，正如诗中所言;“世事洞明皆学问”。在物理课程中，教师必须始终将物理知识与生活联系起来，学习的最终目标是为生活服务。因此，离生活越近，教学就会越生动。例如，日食和流星雨以及写字楼或商场的电梯将唤起中学生在日常生活中的兴趣，并包含丰富的物理知识。如果将物理知识纳入讲座课程中，想要达到的讲座结果将非常令人印象深刻。这不仅增强了学生的学习热情，而且将无聊的物理知识渗透到了学生的心理中。他们还可以发现生活中的知识，并通过学习来体验生活中的珍贵感受。

3经常为学生准备课程相关的实验

当涉及到未知时，任何人都会秉持好奇的心思。物理实验是创造未知的一个探索过程，在实验结束之前，没人知道结果会是什么。如果学生经常在物理课上看到这么多小的实验，他们会如何反应？显而易见是被课程吸引的。在中学物理课堂上，很难制作一些实验设备或者材料，这就需要老师的一些创新，对所需实验进行一定的合适的改进，还可以增加小实验的新鲜度，增强学生的探索欲望和学习兴趣。

4用有趣的语言传达无聊的物理知识

老师使用有趣的语言进行教学对学生们来说是非常有必要的。语言在课堂上是否具有感染力完全取决于教师的讲述内容是否吸引学生的注意力。物理知识通常很无聊，但是语言和知识的有趣融合可以激发学生的热情，中学生处于活跃阶段，难以抵抗幽默生动的语言，通过这种方式，学生的注意力可以完全吸引到课程中所讲授的内容，并且可以在舒适而愉快的教室环境中学习物理知识。有一个关于有趣语言的课堂故事，故事中老师的语言很有趣，学生们也对聆听感兴趣，老师的妻子是一位文学家，主要讲述故事，而这位老师在小时候也喜欢发表评论。因此，当他讲课时，语言非常独特，地方话不时地混杂在一起，这很有趣，而且教育效果特别好，丰富有趣的语言和讲故事的教学模式吸引了更多的学生注意力。

5精心设计方案 激发学生的学习兴趣

让学生对物理产生兴趣最有助于促进学生的自我学习和对知识的渴望，这个时候，他会对物理学知识有强烈的渴望和好奇心，这将激发他们独立探索和学习的能力。因此，为了将学生的身份从课程的旁听者转变为课题参与者模式，教师必须能够提出与他们有关的问题并鼓励学生积极参与，设置与问题相对应的情景模式是一个好主意。当谈到“分子”时，给学生一杯充满酒精的杯子和一杯充满水的杯子，取一米长的玻璃试管，将酒精和水倒入试管的两部分中。但是，如果您将其上下颠倒地连接几次，则学生很容易知道试管中的液体已经减少，这时老师将利用他的物理知识向所有人解释这种现象。接受这些知识很容易，并且给人留下了深刻的印象。这样，知识的获取自然就会变得扎实。另一个例子是在电路课中给学生一些小灯泡，小电池，小电线等，学生可以自己设计组装电路，然后老师逐个讲评。这些小实验将激发学生的学习兴趣和独立探索的能力。

6用多媒体技术教学 激发学生的学习动力

多媒体技术有着多种形式和丰富的资源，可以促使学生的学习动力和兴趣。中学物理老师使用多媒体技术展示特定的物理课程，不仅可以扩大学生的眼界和探知，还使学生能够更积极地学习物理。例如，当在“物质状态的变化”这堂课中，课程内容包含了各种物理概念，例如熔化、固化、汽化、液化、升华等。多媒体技术可以更好地帮助学生理解这些物理概念，通过视频资源、电子信息技术等手段，为学生提供有关其理论知识的具体形象和阐述说明。学生更容易理解本章中包含的一些物理知识，提高教学效率的同时激发学生的学习动力。

结语：物理学习对中学生非常重要，中学物理教师应结合教学内容，设计教学形式，形成有趣的物理课堂，激发学生学习兴趣，使学生主动地学习知识，并掌握良好的物理基础，养成好的学习习惯，成为新时代的优秀学生。

参考文献

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房县白鹤镇石堰河初级中学 442100