幼儿园安全教育的思与行

黄冬梅

摘要：在幼儿园课程游戏化的大背景下，孩子在园的活动形式更为自主开放，但也存在着一些安全隐患。著名的教育家陶行知提出了“教学做合一”的生活教育理论，他强调教育要理论联系实际。为此将安全教育与游戏活动融合在一起的，并更多地与生活环节相结合，让孩子在玩中体会安全的重要性，潜移默化的产生安全意识，以及掌握应对危险的能力等，是势在必行的。

关键词：幼儿园;安全教育;思与行

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

由于幼儿对世界充满好奇，加上其活泼好动的天性以及自我保护意识的欠缺，他们在行动中很难想到所产生的后果，这就对幼儿教师的安全教育工作提出了更高的要求。近年来，幼儿园中出现的安全事故并不鲜见，作为幼儿教育工作者，一定要真正重视安全教育工作，不断提升幼儿的自我保护能力，促进幼儿的健康成长。

一、幼儿园安全教育的重要性

幼儿是祖国的未来，是社会主义的接班人。于家庭、于社会、于国家，幼儿是非常重要的。为此，各个幼儿园要重视安全教育，将安全教育工作放在第一位。在幼儿园安全教育中，幼儿教育工作者要普及相关的安全常识，增强幼儿的安全意识。幼儿园实施安全教育时，要充分站在生命教育观、幼儿终生发展的立场上，保证安全教育的有效性。同时，幼儿教育工作者结合教学经验，要制定实施安全教育的方法，提出实施安全教育的途径，培养幼儿的安全意识，提高幼儿的自我保护能力，强化幼儿对生命的认同感，以此保证幼儿的身心得以健康发展起来。

二、幼儿园加强安全教育的措施

2.1健全规章制度，重视学前教育

规章制度是幼儿园安全管理的依据，对于安全管理的效能和质量产生着重要的影响。不管是公办还是民办幼儿园都应当完善自身的安全管理制度，如安全责任制度、安全检查制度、安全监督制度、安全培训制度以及安全教育制度、卫生保健制度等，除了幼儿园自身，国家也要完善相关的法律法规，为幼儿园的安全管理提供法律保障。此外，幼儿园要充分重视和强调学前教育，帮助教职工树立起安全责任意识，帮助幼儿树立自我意识，增强自我保护能力，扫除各方面的安全隐患，提高处理安全故障或是事故的能力。

2.2为幼儿创设安全环境，培养其良好的行为习惯

幼儿园的整体环境除了要有利于幼儿的学习，還需要为幼儿的安全问题着想，所以，幼儿园首先要为幼儿营造一个良好的环境，这样才能不断提升安全教育工作的实效性。例如，教师可以在活动室的一角专门设立一个安全生活角，在此区域中除了向幼儿提供一些安全教育图书，还可以通过一些具有安全教育内容的挂图来引导幼儿，使其能够随时提醒自己，帮助幼儿养成良好的行为习惯。当然，幼儿园的室内活动空间是有限的，为了能够拓展幼儿的活动空间，教师可以利用室外的自然环境来引导幼儿进行更多的户外活动。比如，可以在草地上设置一些攀登架或者攀爬网，这样一方面可以促进幼儿活动的多样化，另一方面则可以让幼儿在自然环境中进行实地体验。在活动过程中，教师需要随时进行安全教育，让幼儿在活动中丰富安全知识，使幼儿的安全意识得到不断提升。

2.3创新幼儿安全教育活动，增强幼儿自我保护意识

开展多种多样的安全教育活动时，既要结合幼儿的生活实际情况，又要结合幼儿园的实际情况。在开展安全教育活动时，幼儿园要严格按照教育目标、教育内容来开展，保证安全教育活动的针对性、有效性。同时，开展安全教育活动时，要选择合适的安全主题。但是需要注意的是，安全主题的选择，既要从幼儿的身心发展特点出发，还要从幼儿的现实生活出发，确定幼儿感兴趣的主题活动。比如：幼儿教师开展以“春游”为主题的安全教育活动中，此次外出过程中，教师要提醒每位幼儿紧跟着同班幼儿和教师，玩耍时不能远离教师的视线;每位幼儿都不能跟着陌生走，也不能随便吃陌生人给的零食;过马路时，每位幼儿要严格遵守交通规则，绿灯亮时通行，红灯亮时不得通行等。在此次安全教育活动中，拓宽了幼儿的视野，同时，幼儿在实践活动中，他们能快速消化与安全相关的知识，这实现了安全教育的目的。

2.4结合家庭教育活动，提升安全教育质量

在幼儿安全教育过程中，幼儿教师应该引导家长参与安全教育活动，并要求家长加强对幼儿安全防范能力的培养。家长在教导幼儿掌握安全知识时可以结合幼儿园的安全教学课程知识，从而保证安全教育的衔接性，提升幼儿安全教育质量。幼儿教师在组织生活常识安全教育活动时可以让家长参与到该活动中，并让家长与幼儿共同完成相关活动任务，家长在参与活动的过程中可以更加直观地了解到幼儿的安全防范知识储备量，从而有利于提升家庭安全教育质量。例如，家长和幼儿在完成食品安全任务时，教师在活动区域摆放可食用和不可食用的食品，家长和幼儿在不对话的条件下找到可以食用的食材，并对获取的食材进行正确的烹饪处理，从而引导幼儿了解食品安全知识，并提升家长的食品安全防范意识。

结束语

对幼儿开展安全教育时，幼儿教育工作者要让幼儿感受到挫折，让幼儿对此行为有了初步的认识。幼儿园要通过做游戏、模拟演练等多种方式开展安全教育活动，增强幼儿的安全意识，提高幼儿的自我保护能力。

参考文献

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