校园足球对青少年的影响

滑露莹

1 有利于塑造青少年的意志品质

由于足球是一项团队竞技运动，想要取胜，每位成员都会经历一段艰苦的训练阶段。他们的汗水会洒满训练场和球场的每个角落，这些努力都需要青少年拥有顽强坚韧和敢于拼搏的意志品质。此外，部分青少年由于种种原因缺乏自信，在日常的生活中得不到太多的关注，而通过参与校园足球活动，他们能够建立起较强的自信心。所以，院校支持校园足球的发展，有助于青少年培养积极的意志品质，让青少年能够在进入社会后迅速与社会接轨。

2 培养青少年的集体荣誉感

集体荣誉感的培养自古以来就是我国关注的重点话题，只有具有集体荣誉感的群体，才会促进群体的奋发向上，它是一股激励群体成员的重要力量。只有每个人都将自己视作集体的一部分，并为此付出努力，才能促进集体的进步。在我國教育中，如何培养学生的集体荣誉感一直都是教师难以解决的问题。而通过校园足球活动，能够有效提升学生的集体荣誉感，这是由足球的性质所决定的。足球是一项团队运动，足球队成员通过配合取得胜利后，他们会因为自己是足球队成员的其中之一而感到骄傲，进而提高自己的集体荣誉感。

3 有助于缓解青少年的心理压力，让青少年放松自我

在我国应试教育制度的影响下，青少年只有通过不断的学习文化课，才能进入自己梦寐以求的大学。因此，青少年正处于学习生涯中的关键时期，每天都要面对繁荣的文化课学习任务，父母与学校给予的厚望使得青少年不敢松懈。然而这样的状况若是保持过久，就会致使青少年的心理压力过大，进而影响青少年的心理健康。青少年通过参与校园足球的活动，不仅能够让青少年的心理压力得到释放，为青少年接下来的学习充电，而且还能让青少年在参与活动的过程中锻炼自己的意志，进而让青少年养成坚强的品格。

4 有利于强身健体，增强学生身体素质

青少年正处于身体与各项能力高速发展的时期。而足球运动是技术多变、速度最快的球类项目之一。在运动中传球、铲球、远射、罚球等一系列的技术动作对身体的灵敏度要求较高，需要全身肌肉协调配合。柔韧、耐力、力量等要素是必不可少的。这些身体素质不可能在短时间里通过练习获得，而是需要经过长时间的刻苦训练和坚持不懈的努力才能达到。所以，学生通过长时间的参加校园足球运动，可以促进青少年骨骼强壮、关节灵活和肌肉发达有力;可以使心肌收缩力增强，肺活量加大，有氧耐力水平增高;可以增强神经系统的调节功能，提高大脑的工作能力。除此之外，青少年在参与足球活动的过程中，他们的反应能力也会获得大幅度的提高，进而使他们的判断力更为精准，有助于学生完成学习目标。

但是现在校园足球在我国可谓是声名鹊起，发展态势良好，但也遇到一些问题比如场地问题，师资问题等等，下面我将提出一些策略以期校园足球能够更好的在小学开展。

（1）文化宣传方面：校园足球在一些地区已经开展的较好，但是有些家长认为在小学孩子年纪小，踢足球容易受伤，受到一些作风不好的运动员的影响，可能对足球理解有些偏差，导致很多家长对足球运动以偏概全从而产生距离感，这样得不到家长的支持，势必不能更好的开展下去，对校园足球在学校的开展也产生了阻碍。因此，我们应该采取多种宣传方式，让家长更加全面的认识足球这项运动，充分利用多媒体宣传方式，也可利用比赛等形式，增加学生及家长的互动体验，了解足球运动。

（2）教学内容方面：校园足球在小学开展，教学内容应该依据学生身心特点进行选择，教学内容应该丰富，在小学期间应该让学生了解足球，多进行一些趣味性的一些有关足球的小游戏，着重培养学生的身体素质就可以了，能够让学生对足球这项运动有好感，喜欢上足球运动，中学时期就可以更好的进行一些技术的学习。

（3）师资培训方面：为了让校园足球在小学能够更好的开展，必须加大师资力量的投入。假如体育老师没有清楚的理解足球体育这项，训练方法以及规则等一系列问题，就无法给学生清晰的讲解，也就不能很好地带动学生进行锻炼，更谈不上有效进行教学。因此，必须加大师资力量的投入，加强校园足球教师队伍的建设，提升体育教师的认知水平，培养能够带动学校足球蓬勃发展的具有综合素质的教师队伍，为校园足球能够更好的开展打下坚实的基础。

（4）教学评价：校园足球的教学评价不应以提高成绩为目的，而应以学生在体育课堂中掌握的足球小知识为重点，评价形式也不能过于单一。校园足球的教学评价不仅是评价学生是否知道足球的知识，更应该评价学生对足球运动的态度。校园的教学评价应具有一定的层次性，是循序渐进并叠加进行的。与教学内容相对应，教学评价也应呈现一定的层次性。相同的教学内容，随着学段的增高，教学评价要求也应相应的提高。校园足球的教学评价应注重地区差异和个体差异。

（作者单位：天津体育学院）