高考作文素材处理技巧及方法

苏沁婷

摘要：于高考而言，语文占据了重要的分值比例，同时其中的语文作文更是有很大的比重，所以高考语文作文的写作是无数高考生的提高分值的方向。在高考语文的写作中，如何能拿个取得高分，如何让判卷老师眼前一亮是高考作文写作的目标。在高考作文的写作中最长应用到的就是作文素材，所以提升高考作文水平的重要途径就是要提升学生的素材处理能力，让学生能够将常见普通的素材，运用到高考作文的写作中，进而让高考作文大放异彩取得高分。进而，本文对高考作文素材的处理技巧和方法进行了深入的分析，旨在能够全面提升学生作文写作水平。

关键词：高考;作文;素材;

中图分类号：G4 文献标识码：A

于高考作文质量而言，素材至关重要，故而学生若是想要将素材得以更好的利用就要同自己的现实生活紧密联系，善于观察并不断的积累[1]，这样才能够对自己的作文予以更加充实，才能更好的展现出作者的个性化。

一、广泛涉猎，让一般素材更加特殊

高考语文作文能力的提升，广积素材是最好的方式，在一般的积累素材的过程中，基本上其实就是把精力的投入到实际的阅读训练中[2]。众所周知，语文的试卷阅读中，素材非常的繁琐复杂，然而所要写的作文的种类也极其丰富，不仅有说明文，还有散文，等等。需要学生在积累素材的过程中，更好的对其进行整理，就能在很大程度上提升素材的知识厚度，这样学生在应对高考作文时就能充分的发挥出来。然而，很多学生心里对这一点认识的不够深刻，因为学生长期受传统教学的思维定式，对于语文内容过于机械的分割，作文就是作文、做题就是做题，做完了就过去，学生对于题目中蕴含的大量素材也不会进行积累。透过近些年的高考语文的试卷中，我们可以发现在语言运用部分通常会涉及丰富的生活实际热点新闻素材，古诗鉴赏中也经常会有从来没有学过的古诗，学生就可以在做题的过程中将其素材积累下來，留在作文的写作中发挥出来。在文言文的学习中，其阅读内容会涉及到不同人物，或是正面又或是反面，这些都可以作为学生以后在撰写议论文时的重要论据。又例如，在文学类的阅读篇目中，学生可以积极提炼出自己喜欢的内容，同时也可以积累一些美词佳句，作为以后作文写作过程中写作素材。只要学生能够认真用心，就能够发现在平时有大量的素材值得我们去积累。

例如，在这样的一段高考作文内容中“太史公惨遭宫刑后，依然保持着乐观积极的态度，笑对生活，坚守心中的宁静，进而成就了《史记》，留下了“弃我去者，昨日之日不可留的千古绝唱。””从高考的角度而言，这个素材一般，但是就整段的论点论据论证方式上来看都没有问题，所以，学生可以将自身所积累的素材进行迁移，把司马迁的内容换成教材中未涉及，但是写题训练中有过涉及古诗鉴赏中的《晋书·黄埔谧传》就会产生非同一般的效果，给人的感受也会有所不同。所以这对于高中语文教师的要求也较高，要注重引导学生平时要广泛积累素材。

二、打破常规，让常见素材更具有特色

一般来讲，高考作文的写作过程中，新颖的素材的比较受欢迎，但是若是作文素材都是没有出现过的，也不是很现实。纵观高考语文作文中的优秀文章，它所应用的作文素材也都是稀松平常的，但是如何让一个普通的素材有一种与众不同的感觉让评卷判卷老师喜欢呢？这样就格外要求高考生在选择素材的角度要独树一帜，具有发展性的目光[3]。

例如在一篇高考作文中，所应用的素材是张爱玲，张爱玲是广泛学生都为之熟悉的，这就是一个很平常的素材。如何将这个素材变得独特呢，就需要学生在表达上打破常规的作文手法，将作文重点对击文章中的核心人物，通过对他们的详细描写，进而碰撞出不同的火花。让这样普通平常的作文素材，释放出更加独特的效果。其实在很大程度上，于素材的积累而言，不要过于注重素材选择的完整性，可以取其精华，去其糟粕，让素材更加具有意义。例如，一些名人故事的素材，学生和老师都较为熟悉的，然而如何更加高效的得以应用才是最需要学生学习的。所以，学生在写作的过程中，要把沉默的材料通活，要对于材料细节详细的描写。将素材中的精彩瞬间进行重点描写，让读者能够回味其中。其次，对于普通的素材如何大放异彩，就需要作者对所要研究的事物和人物进行更加细致认真的研究，这样在写作的过程中就会收获更加独特的理解，就会为读者带来不一样的感受，进而就会让阅卷老师眼前一亮。

结语：

综上所述，在高考作文素材的处理中，学生要善于积累，积累的方向也不要局限于所阅读的书籍，通过习题试卷中也有广泛的素材值得学生积累背诵并应用，与此同时学生要用心发现、用心记忆，才能将丰富的素材在脑海中分门别类在写作中发挥出来。其次，因为素材普遍较为常见和普通，学生若是想要大放异彩就要对细节部位详细描写，对人物事情都要仔细研读，自己把握好了素材情感，就会更好的呈现在作文中。高考作文的素材运用，学生要认真细心，教师也要科学引导，才能进步提升。

参考文献

[1] 何峰. 浅谈高中作文素材积累方法[J]. 学周刊B版， 2014（5）：195-195.

[2] 刘盛媛， 叶应明. 浅谈高中生作文素材的积累方法[J]. 读写算（教育教学研究）， 2014， 000（004）：318-318.

[3] 赵海英. 高中语文写作素材积累的方法[J]. 赤子， 2019， 000（006）：151.