高中英语教学中学生自主学习能力的培养策略

余腾章

摘要：近年来，虽然我国一直在积极推动新课程标准的改革，然而对当前的高中英语教学进行深入分析后发现，仍然有相当一部分的英语教师在课堂教学中沿用传统的教学方式，教学的侧重点仅仅在将基础的英语知识传授给学生上，对学生英语综合能力的培育较为忽视。除此以外，高中英语教师在实际的课堂教学环节中未能充分凸显学生的学习主体地位，课堂教学的主导权依然牢牢握在教师手中，学生只能被动地进行英语学习。传统的英语教学方式已难以满足新课程改革对于高中英语教学的实际需求，高中英语教师在教授英语基础知识的同时，需积极转变自身的教学理念，通过科学有效的方式来培育学生的英语自主学习能力。良好的自主学习能力可使学生感受到学习英语的乐趣所在，也将促进学生创造力及思维能力的进一步发展，还有利于提高高中英语课堂教学的质量及效率，因此本文对如何培育高中生的英语自主学习能力进行了详细研究。

关键词：高中;英语教学;自主学习能力

中图分类号：G4 文献标识码：A

在全球一体化发展的大背景下，英语作为世界通用语言具有十分重要的作用。为紧紧跟上时代的发展步伐，我国高中生必须意识到学好英语的重要性，自主自发地进行英语学习。由于我国高中当前的英语教学模式较为陈旧，我国高中英语教师需对现有的英语教学方式进行有效创新，通过多元化的方式唤起学生学习英语的兴致，引导学生养成优秀的英语学习习惯，进一步强化学生的自主学习能力。

一、在高中英语教学中培养学生自主学习能力的重要意义

（一）可使高中生对英语学科的学习产生浓厚的兴趣

高中英语教师在英语教学的过程中有意识地培育学生的自主学习能力，可使学生在英语学习的过程中感受到英语有趣的一面，在潜移默化的过程中学生将从被动学习英语逐渐转变为主动学习英语。除此以外，学生在自主学习英语的过程中，也将逐渐寻找到最适合自己的英语学习方法及模式，对课堂英语知识的吸收也将更为快速，可帮助学生打下良好的英语基础。

（二）可有效提高学生分析问题及解决问题的能力

我国的教育体制将英语列为必修课，明确规定各个阶段的学生都需进行英语学习。迈入高中以后，英语学科的学习难度直线上升，教师在引导学生提高英语自主学习能力时，学生在这一自主探索的过程中将面临各种各样的英语学习方面的相关问题。为有效解决所遇到的问题，学生必须沉着冷静地对问题加以分析及辨别，在过程中学生发现问题、分析问题及解决问题的能力将得到飞速发展。

二、当前高中阶段在英语教学中有效培育学生自主学习能力的具体举措

（一）为学生构建良好的课堂英语学习氛围

由于当前我国仍有相当一部分数量的高中将传统教学方式沿用于英语课堂教学之中，因此我国高中阶段的英语课堂教学充斥着各类问题，这些问题直接削弱了高中生学习英语的积极主动性。为有效改善这一现状，我国高中英语教师必须在实际的教学中加强培育学生的自主学习能力，借此来唤醒学生对英语学习的兴趣，使学生逐渐爱上英语课堂教学。在传统型的英语教学模式下，英语教师更多在意的是传授给学生知识，因此英语课堂的教学氛围往往较为沉重枯燥，在这一学习环境下学生将对英语学科的学习产生一定的抵触情绪。这一教学模式将严重打击学生的学习主动性，同时对培育学生的英语自主学习能力将起到极大的阻碍。所以高中英语教师在正式的教学过程中，必须注重为学生营造良好的英语学习氛围，为培养学生的英语自主学习能力创造良好的客观条件，有效提高学生对于英语学科的学习兴趣。

（二）教师需在授课前做好充分詳尽的教学准备工作

高质量的英语教学要求教师在授课前做好详尽完善的教学构思，只有厘清教学逻辑，英语教师才能在教学的同时有效提高学生的自主学习能力。因此，高中英语教师需在正式上课前仔细研究英语教材，根据实际的英语教学内容确定课堂授课时需要用到的教学素材，结合班级学生的英语基础等来制定成熟完善的英语教学目标。英语教师在制定英语教学目标时，需设置短期、中期及长期的教学目标，只有将教学目标进行细分才能分阶段地培育学生的自主学习能力。

（三）高中英语教师需对现有的英语教学方式进行有效创新

由于现阶段的高中英语教学模式对培育学生的英语自主学习能力起到了一定的阻碍，因此高中英语教师需引导学生掌握科学的学习方法，使学生养成主动学习的优秀习惯。只有这样才能使学生能够真正学好英语，学生才不会在英语学习上遇到困难就轻言放弃。所以，我国高中英语教师必须对现有的英语课堂教学方式进行综合全面的分析，发现其中存在的弊端随后对教学方式进行有效改革，帮助学生养成英语思维。为充分锻炼学生的英语综合能力，教师可在结束英语教学之后以班级为单位开展英语演讲比赛、辩论赛等形式新颖有趣的英语活动，使学生在活动中提高自己的英语综合能力及自主学习能力。另外，英语教师也可有意识地在课堂教学上设置讨论互动环节，与学生针对英语教学内容进行有效探究，不仅可进一步培育学生的自主学习意识，还可帮助学生对所学内容加以巩固。

结束语

综上所述，有效培养学生的自主学习能力是当前我国高中阶段英语教学的重要内容之一。高中英语教师需深刻意识到培养学生的自主学习能力是一个缓慢又漫长的过程，教师必须对此充满耐心。在这一过程中，教师需积极扭转自身的教学理念，同时教师还应积极创新英语的教学手段，使学生发自内心地爱上英语学习。此外，教师还需有效引导学生探索适应自己的英语学习方法，积极提高高中生的英语自主学习能力。

参考文献

[1]陈永亮.高中英语教学中学生自主学习能力的培养策略[J].学周刊，2020（04）：30.

[2]陈玉.高中英语教学中学生自主学习能力的培养策略[J].求知导刊，2020（04）：37-38.

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