多媒体在初中英语教学中的应用

杨周梅

摘要：深化教育改革，提初中学英语教学质量，需要加大力度引进和灵活运用教学方法，以达到教学目的。本文着重于初中多媒体英语教学的好处和现状，详细研究了多媒体教学工具的实施，希望这些理论研究能够为实际英语教学的发展做出有效的贡献。

关键词：初中英语;多媒体;辅助训练

中图分类号：G4 文献标识码：A

随着进入初中，学生英语语言技能提高，同时学习困难也在增加，多媒体的使用不仅可以有效地激发学生的学习兴趣，而且教师还可以根据学习目标使用多媒体创建不同的课堂教学场景吸引学生的注意力。

一、多媒体在初中英语教学中的重要性

首先，激发学生的学习兴趣。兴趣是学习的最佳动力，因此教师应充分关注学生学习英语的兴趣，以提高英语教学的有效性。但是，由于受到应试教育概念的影响，教师只关注学生对基本英语的掌握，而忽略了学生适应英语的能力，学生在学习英语过程中没有特定的语言环境，难以使学生对学习英语产生兴趣。多媒体的应用可以改变这种教学状况，使无聊的英语课堂变得生动有趣，例如，在“我爱秋天”的教学内容中，教师可以使用多媒体播放秋天的风景，以使学生感到，激发他们的内在情绪，并指导学生使用简单的英语。多媒体的使用更加灵活，使学生对学习英语更感兴趣，通过掌握英语的基本知识，学生还可以学习适应英语的能力。其次，多媒体教学可增强学生的学习和记忆力的一个关键特征是新颖性，教师可以将多媒体声音和图像结合在一起，从而提高学生的记忆力。

二、多媒体在初中英语教学中的具体应用

1.营造良好的英语学习氛围

传统教学方法很难激发学生的学习兴趣和热情，这不利于提高教学效果。同时，英语是一门抽象的学科，如果没有可以不断丰富的新教学方法，将会对课堂的学习氛围产生负面影响。将多媒体技术用于教学，则可以很好地改变这种情况 ，利用多媒体的直观性有效创造英语教学环境，可以极大地激发学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围。

2.培养学生的创新和实践技能

在以前的教学方法中，师生互动通常是一对一的模型，通常，教师无法从学生那里获得关于分配给他们的任务的更广泛的反馈。多媒体具有更丰富的声音和多种多样的人机交互方式，学生可以根据自己的学习情况选择合适的内容和相关的练习;在课堂上，通过改变过去被动地接受教师培训的方式，学生还可以通过多媒体工具获得更多参与的机会。学生是教学过程中的重要组成部分，传统的学习方式可以实现的影响只是精通科学理论的这一部分，并且在总结之后其所有扩展的思想和更新都是有限的。通过使用多媒体创新教学方式，教师已经从严格的脚本角色转变为学生学习过程的指导者，不是停留在学生某些知识的高度，而是专注于提高学生自身的学习能力。

3.多媒体的使用允许对文本内容进行直观的教学

直观教学是英语教学的一种常用方法，这种方法我经常受到条件的限制，无法直观地进行教学。在英语教学中引入多媒体技术，直观教学变得更加容易，因为多媒体可以打破不同条件的界限，整合不同的教学资源，为师生提供图片，文字，视听，动态的教学材料，使抽象知识可视化。

4.使用多媒体培训来超越基础和困难的教学主题

通过使用多媒体来整合英语课堂，多媒体不仅缩短了教学与现实之间的距离，为学生提供了用英语进行交流的机会，还满足了他们好奇和积极的心理，并激发了用英语表达自我的愿望，培养学生整合知识和灵活运用知识的能力。教学的主要困难是每个课时的靈魂，如果教师在教书时只使用较弱的语言，则很难达到预期的效果，如果使用多媒体技术来展示基础知识和教学困难，那么它将超越基础知识和教学困难。

5.帮助学生建立知识网络

中学英语的教与学非常分散，这种分散基本上意味着学生很难将他们所有的英语技能结合起来。在每个英语班中为初中学生描述的知识点都是纯知识点，他们每次都只需跟随教师来学习一个知识点。但是，初中英语课程也是一种传递系统，但是该系统需要一定水平的能力来进行汇总和授权以获取知识，对于少数成绩优秀的初中生，他们可以更准确地掌握英语知识体系，建立知识网络，并可以在复习阶段有效地检查遗漏。但是，大多数学生缺乏建立知识系统的能力，造成这种现象的一个非常重要的原因是，学生的知识点掌握不好。通常，初中英语教师不会一直重复特定知识点的教学，而是会像跨过障碍一样，帮助学生一次学习一个知识点，学生缺乏时间和机会来提高他们的英语语言能力。在这种情况下，多媒体教学可以有效地帮助学生利用零散的时间来不断重复知识，这种创新的教学方法使学生能够自行检查是否缺乏知识，从而有效地提高了自我指导的学习技能和学习效果，这种多媒体教学方法为学生提供了足够的空闲时间，能够促进学生更好的学习。。

综上所述，多媒体在初中英语教学中的应用是非常需要的，不仅可以使教学内容更加直观生动，而且可以使教学过程更加有趣，富有活力和针对性，同时加强和加深学生对所学知识的理解和吸收。

参考文献

[1]曹瑞宁.多媒体在初中英语教学中的应用[J].课程教育研究，2019（33）：122.

[2]王新.初中英语教学中多媒体技术的运用[J].华夏教师，2019（09）：40.

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