初中音乐信息化教学策略

袁月

摘要：随着现今新课程改革的不断推进，当前人们更加注重对学生的素质文化教育，更加注重的是对学生德智体美劳全面发展的重要性。而在初中阶段的音乐课堂教学过程中，开展高校的音乐教学模式是当前素质教学理念下最为重要的教学观念之一，而利用信息技术手段为学生营造良好的音乐学习环境同样也是众多初中音乐教师的主要教学方向与技巧之一。基于此，本文结合实际教学经验，就如何有效在初中阶段开展音乐信息化教学展开研究，并为广大初中音乐教师提供几点建议，以供参考。

关键词：初中音乐;信息技术;方法策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-15-100

在初中阶段的教育教学过程中，该时期是学生人生观、价值观形成的关键阶段，音乐教学不仅仅是教会学生相关的音乐知识，更重要的是使学生在进行音乐学习的过程中逐渐形成良好的音乐素养，提高学生的音乐鉴赏水平，陶冶学生情操，为学生今后的健康成长做铺垫。而在实际课堂教学过程中，很多教师受限于传统应试教育影响，并不重视音乐教学的重要意义，进而导致学生综合素养的落差。因此，作为初中音乐教师，首先应当转正观念，利用有效的教学方式为学生构建良好的音乐学习环境，激发学生音乐学习兴趣，使学生在音乐学习的过程中逐渐感受到音乐的魅力所在。

一、利用信息技术，创建音乐教学情景

学生的学习兴趣才是学生最好的教师，因此在如今的初中音乐课堂教学中，要有效培养学生的艺术表现能力，就需要老师利用现代信息技术为学生创设音乐情境，带领学生身临其境的感受音乐的魅力，通过这个过程，学生既可以快速掌握基础乐理知识，加深对知识的理解及掌握，同时也能够更快的调动自身的学习积极性，技能保证了信息化教学的有效性发展，又能顺利的将素质教育理念落实到实处。

例如，在进行八年级上册“我的中国心”歌曲学习过程中，教师便可以利用信息技术手段，从海量互联网资源中为学生搜集先关的音视频文件，再将其与歌曲进行剪辑结合，当学生学习歌曲的过程中，将我国飞速发展的记录片视频融入其中，不仅能够有效的吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣，提高学生对歌曲的记忆与理解，更能有效的激发学生爱国之情，使其建立良好的音乐情感，为其开展接下来的歌曲学习奠定基础，使学生能够时刻保持良好的学习状态。

二、利用信息技术，开展音乐赏析教学

在初中阶段的音乐教学过程中，学生对音乐的审美感知能力需要老师专门进行审美教学，因此在现今的初中音乐课堂教学中，教师便可以根据学生的实际年龄特点、性格特点以及学习能力，利用海量网络资源去搜集更加适合学生的教学资源，然后在课堂教学过程中，培养学生审美能力，在过程中逐渐提高学生的音乐鉴赏能力，不断增强学生的音乐专业素养和音乐技能水平，进而有效保障初中音乐教学质量和教学效率的不断提升。

例如，在进行八年级上册“雪绒花”的歌曲学习过程中，教师便可以利用信息技术手段为学生开展相关音乐鉴赏能力教学，利用信息技术，从海量互联网中为学生搜集有关描述雪景的歌曲，歌曲内容应当注重其深度性，不能太过复杂，导致学生无法理解，同时也不可太过单调幼稚，无法吸引学生的学习兴趣，歌曲内容的难度要恰到好处，只有这样才能充分激发学生的学习兴趣，学生便能够对这一系列的音乐产生自己独到的看法，有效的培养学生对音乐的赏析能力。利用信息化手段丰富学生的音乐学习范围，是当前信息化教学过程中最为普遍同时也是最为高效的一种教学方式。

三、利用信息技术，开展音乐文化活动

在当前初中音乐课堂教学过程中，教师应当将教学目光延伸至对学生音乐核心素养培养的工作上来，基于音乐中的内涵因素，不断挖掘音乐知识中的深度内涵，这就需要教师根据实际教材内容为学生开展相关的音乐文化活动，借此提高学生对音乐内容的理解能力，而开展相关音乐文化工作其主要目的便是通过这种方式提高学生的大脑思维意识与想象能力，促使学生能够在文化活动过程中找到自身学习优势，逐渐发挥其课堂活动的文化价值，進而有效的提高学生音乐综合素养水平。

例如，在进行八年级上册“雪域天音”的单元教学过程中，教师便可以利用信息技术手段为学生开展相关的音乐文化活动，教师在开展课堂教学工作以前，引导学生利用互联网自行搜集相关少数民族的知名歌曲，其搜集内容不需要很多，只需要能够体现出各小数民族文化特点的歌曲内容即可，然后在课堂教学过程中与其他同学进行分享与展示，然后组织学生基于找到的内容进行课本知识的学习，进而有效丰富学生的学习情感，加深学生对歌曲的理解及掌握，有效的提高课堂教学效率。

综上所述，随着当前信息技术的飞速发展，人们日常的生产生活均离不开信息技术的支持，而在初中阶段的教学过程中，利用信息技术手段为学生进行教学工作同样也是为了更好地顺应当前新课程改革大背景下的教学要求，而利用信息技术手段为学生进行音乐教学，能够将音乐内容中抽象的艺术内涵直观的展现出来，进而有效激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解及掌握歌曲内容。作为初中音乐教师，自身应当不断学习信息化教学技巧，利用有效的教学手段，为学生营造良好的音乐学习环境，激发学生的学习兴趣。为其今后的成长发展奠定扎实基础。

参考文献

[1]杨丽.信息化时代初中音乐的教学[J].中外交流，2018，（1）：179.

[2]吾仁其米格.初中音乐教学中信息化教学策略探究[J].读与写，2018，15（27）：203.

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