人工智能背景下高校设计类专业毕业生就业对策研究

蔡艳霞 张铁蕊 许艳艳 王丹凤 申献双 景亚南 李振帅

摘要：人工智能作为新一轮的工业革命，担负着引领世界经济发展的重要使命，给人来带来的机遇和挑战。本文从人工智能的角度出发，分析了人工智能所带来的机遇和挑战，并以高校毕业生为例分析人工智能对就业所带来的影响，从而提出了人工智能背景下高校专业毕业生就业对策，并以设计类毕业生为例进行说明。

关键词：人工智能;高校;毕业生;就业

一、人工智能现状分析

“人工智能”在上个世纪五十年代被麦卡锡、明斯基等美国科学家首次提出以来，便引起了世界范围的广泛关注。人工智能目前正处在快速发展的时期，世界各国都在进行积极的深入研究。在就业应用领域，人工智能已经涉及到的方方面面。自20世纪60年代以来，机器化大生产就代替了手工业，造成了人工失业问题。在一些欧美国家由于科技的高速发展，人工智能对于就业问题所带来的风险和机遇更加明显;如德国调研分析，根据数据发现每个智能机器人会替代两个或两个以上的工作岗位，但同时也会使新的岗位增加产生;美国将职业替代进行了分类，其中发现近50%的就业岗位属于高风险类别，即将或许被人工智能技术所代替。

我国正处于人工智能快速发展的道路上，对于人工智能对于就业问题带来的机遇与挑战，也加强了进一步的思考和研究，近年来我国人力成本的增加，工业机器人的安装量会大幅度提升;同时，人工智能对机器人的智能化改造也在稳步推进当中，机器人所能代替的工作岗位愈来愈多，据公开信息，浙江省于2012年在全国率先使用人工智能机器人战略，短短三年间，大范围使用机器人替代低端用工接近200万人。山东省申通快递，采用了机器人代替人工分拣工作，将原来的工人数量削减达80%之多。“机器换人”的热潮席卷长三角、珠三角、京津冀等产业聚集区，并开始向全国蔓延。由此可见，人工智能对未来大学生就业问题会产生更激烈的挑战。

人工智能的兴起及快速发展在21世纪产生了重大影响，给人们的衣食住行带来翻天覆地的变化，随着 5G大数据时代的到来，全球将实现大范围的人工智能应用。人工智能的快速大展对高校大学生就业问题产生重大影响，人工智能的发展给高校毕业生就业市场带来巨大挑战，同时也面临着更多机遇，主要体现在以下两个方面：

（1）人工智能给高校毕业生的就业市场带来巨大挑战。

人工智能的发展给全球带来了巨大的冲击。在我国，近几年人工智能机器人的发展也加速了各个岗位的工作需要，很多人工智能机器人能够24小时的不间断生产，大大的降低了管理成本和人力资源成本，很多企业都被人工智能所吸引。例如，富士康公司，由于人工智能的介入，大大的减少了人力成本，减少了很多就业机会，同时也造成了多人的失业。因此，人工智能给高校毕业生的就业市场带来的重大冲击。在未来的发展中，人工智能的发展将会取代越来越多的人工劳动，对于高校学生来说，就业将面临着巨大的挑战。

（2）人工智能给高校毕业生就业市场带来更多机遇。

自上个世纪以来，每一次工业革命都面临着巨大挑战，其就业市场也会动荡不安。例如，第一次工业革命，蒸汽机的发明与出现，广泛的用于市场上，代替了很多岗位，人们害怕机器生产代替人工致使丢掉工作、丢掉饭碗，但事实证明：一些机器在代替人工岗位的同时为人类创造出更多的其他就业机会，新工作机会的诞生，致使许多人需要学习新知识来适应新岗位。

人工智能的发展也和以往的工业革命一样，在给人类带来挑战的同时也创造了大量新的就业机会。人工智能的发展对高校毕业生就业的影响，同样也极大地解放了人类的劳动力，为高校畢业生创造了更多新的就业机会和机遇。尽管人工智能能够代替许多岗位和服务，但是人类所拥有的智慧和创造力是机器永远无法比拟的。人工智能时代的到来，会改变人们的生活生产方式，但是却不能替代人类智慧和创造力，人工智能会将人能的生活和生产方式重新进行规划，调整产业就业结构，使人类有更多的生活生产价值，同样也给高校毕业生就业带来更多的潜在机会。

人工智能发展同样也存在局限性，比如，在企业投资与生产方面人工智能的价格较高，人工智能机器人的价格比较昂贵;人工智能目前技术的成熟度还处于比较简单、重复性强的工作阶段，对人工劳动力的替代率还不高;我国是人员第一大国，人力劳动资源比较丰富，人工劳动价格比较低，所以，短时期内人工智能机器人大规模替代人力劳动的可能性不高，人工智能相比较于人来说缺乏情感，所以对于需要较多情感投入的专业，如艺术设计、教育心理学等专业的毕业生的就业冲击较小。

二、人工智能对高校毕业生就业产生的影响

人工智能对人类的影响方方面面，针对当代高校毕业生就业所产生的影响，主要体现在以下两个方面：

（1）人工智能对高校毕业生就业所产生的消极影响。

人工智能，即利用机器的智慧来完成人类所做的工作，人类的劳动即将被代替，这种劳动代替会体现在工业、农业、加工业、服务业等各个方面，且人工智能水平越高，对人类劳动就业的影响就越大。在我国，培养高水平的大学生需要投入大精力高资金，所以高校大学生对于就业的要求比较高，所以就会出现毕业生没有“合适”的就业岗位，而这些“高薪”工作可能就会被人工智能所替代，由于技术的发展，科技的发展、机器生产加快导致机器人的价格降低，人工智能将会发展于各个行业，这将减少市场、企业对高校毕业生工作岗位的需求总量，同时还会使高校毕业生的就业变得更加不稳定。

由于机器生产设备替代人类的劳动，失业人口数量的逐渐增加，许多工作岗位将被机器替代，比如较为低端、简单的工作岗位，目前大数据广泛的运用，势必会将取代大量的人力劳动岗位，即人工智能的发展会造成人类失业，人口冗余，人工智能的发展和超能技术的加速提升逐渐替代人类的驾驭能力，在人工智能继续过程中，很多人们将丧失就业机会、工作机会。

（2）人工智能对高校毕业生就业所产生的积极影响。

尽管人工智能的产生代替了一些基础的人工岗位，但是人工智能的发展势必会增加人工智能开发、应用和管理人才等方面的需求。在近几年的人工智能发展过程中，市场上需要大量的人工智能型高科技人才，目前在招聘岗位中，战略性人才和创意性人才非常紧缺，虽然高科技的产致使农业、手工业、制造业、服务业等方面的工作机会减少，同时也增加了更多新的就业机会，如创意行业、科技行业、高技术行业等发面。

人工智能的发展势在必行，也是社会前进的趋势。人工智能的发展对就业的积极影响来自人工智能的先进性和高效性，可将一些繁琐、劳苦的工作变得更简单、快捷。比如，大数据的统计和应用能够帮助很多岗位人员减轻工作繁琐任务，使工作快捷简单;网络信息时代可以缩短工作距离、加快工作效率，进而减少工作时间和减小工作压力;劳苦、繁重的重复性的工作可机器人来从事，这样人力得以解放，人类对工作岗位的选择可以多样性。

三、人工智能背景下高校毕业生就业对策研究

由于人工智能的发展给人类的就业带来的机遇和挑战，所以随着人工智能的快速发展以及高校毕业生就业形势的现实需要，高校需要接受现实并尽快采取应对措施，积极应对挑战并推动高校毕业生就业工作，使人工智能这把“双刃剑”能够更好的为高校毕业生服务。

（1）针对人工智能发展及企业需求，结合学生专业，融入人工智能新知识。因为专业需求不同，对人工智能的行业要求也不同，所以针对学科加入人工智能的相关内容，使之融入到专业学习的过程中，进行学科扩展学习和跨学科学习，培养多层次人才，满足未来企业需求，帮助学生就业。

高校教师在教学方面，也可以利用好人工智能，需要改变传统的教学模式，既要在教学过程中运用好人工智能，又要了解社会行情和企业需求，在教学过程中贯穿融合不同学科相关的概念性、方法性和价值性知识，将专业方面的人工智能内容重点培养，培养多层次全方面的社会需要人才。人工智能是一门复合型的交叉学科，不能单独存在，需要根据时代的进步、科技的发展、企业需求来设计课程体系，要和其他专业融合发展，注重各学科老师之间的交流，课程设置应摆脱传统的一名老师一门课，可以设置多名教师同时上一门课或者多名教师阶段性上课，能够扩展学生的学习内容和思维方式。同时也要注重教师知识的更新，能够及时给教师新知识的培训，使教师知识能够紧跟市场发展和需求。

（2）人工智能时代，鼓励校企合作、产学研联合。不同行业需要不同类型的人工智能人才，只有培养企业需求的毕业生人才，才能够使之以最快的方式就业，因此，鼓励校企联合、产学研结合，才能够使学生在校期间就能够了解社会发展行情和发展要求，实现学生在校期间就能跟随企业项目，避免高校在学生培养过程，缺乏实战经验，脱离企业需求、社会要求。同时，高校应当建立多主体协同育人机制、深化产学研合作协同育人机制，将企业纳入学生培养的主体，将先进技术和思想纳入学生的日常教学中。

（3）人工智能时代，注重创新意识和独立思维，培育学生协同能力。目前，大部分学生在入大学之前的教育为应试教育，因此，创新教育、独立思维教育、协同教育等方面的培养不足，在未来就业中，可能会因缺乏能力而无法适应拓展性较强的工作。高校应当针对此情况加强对学生创新意识、独立思维、协同能力的培养，鼓励学生在校期间参加创新创业大赛、专业技能大赛等，鼓励学生参加教师科研项目、与老师合作发表或独立发表论文、申请专利，在此过程中既能拓宽学生的知识视野、文化深度，又能提升学生创新意识，培养独立思维和协同能力。

四、高校设计类毕专业业生就业对策研究

设计类高校毕业生不同于其他专业的毕业生，所以应该针对该专业的特点，进行就业对策研究，多方位、多渠道的全面推动设计类专业就业，从而利用好人工智能的优势，降低人工智能对毕业生就业的影响，主要从以下几个方面就行分析：

（1）借鉴人工智能优势，高校教师及时与时俱进，更新知识结构。

人工智能帶来了巨大的优势，也给高校设计专业教师带来了机遇与挑战。高校设计类专业教师抓住人工智能的优势，要立足于时代发展与时俱进，充分利用网络资源，及时更新知识结构，并借鉴人工智能给学生教授最新的专业知识。另外，高校设计类专业教师了解社会需要，结合企业需要进行创新创业，并将创新创业知识融入到教学设计中，使学生学以致用。

（2）加强实践锻炼，提高设计类专业学生适应能力、协同能力、创新能力。培养综合素质人才，提高设计类毕业生的高端设计水平和综合素质及创新能力，面对未来人工智能的发展趋势，作为高校设计类专业毕业生要想在未来有立足之地，必须顺应时代的潮流，在人才培养上积极应对，才能培养出全面人才。

（3）设计类毕业生的独特优势，就是人性化的创新能力。设计类专业毕业生在设计过程中的的智慧和灵感，是计算机人工智能所缺少的，因此在在毕业生就业培养方面，将区别于计算机的“人”的独特本领激发出来，培养综合素养高的创新型人才。

结束语

人工智能时代已经席卷全球，当代高校毕业生需要正确的应对积极和消极影响，面对人工智能对就业的挑战，高校应当针对学生面临的社会问题进行有针对性的培养人才，并思考培养何种人才才能适应人工智能时代的需求。高校在未来发展过程中，除了培养的大学生除必须具备基本的专业技能外，更应该关注大学生的创新能力、独立分析能力、适应能力和协作沟通能力，这些能力将成为未来就业的核心竞争力。

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基金项目：2021河北省人力资源和社会保障研究课题项目“人工智能背景下高校设计类专业毕业生就业对策研究”（课题编号：JRS-2021-1222）

作者简介：蔡艳霞（1985-），女，汉族，硕士研究生，讲师，研究方向：艺术设计与产品设计