区块链技术对未来我国高等教育的影响

摘要：区块链技术不仅在各国家各高校受到重视，还在数字资产交易、金融行业等多个行业得到广泛的应用，在我国也推出了多个支持区块链技术发展的政策。本文主要对国内区块链教育的培养现状及影响作重要分析。依据我国教育部对优秀工程师、新工科建设、信息化的最新指导，得出现目前我过区块链技术的教育的新挑战和新机遇，现今我国区块链技术的发展还处于初期，结合智慧校园升级为智“链”校园的途径，为我国的区块链技术教育发展做简述。

关键词：智慧校园;区块链技术;教育信息化

一、区块链的定义

区块链技术是互联网的新应用模式，主要应用在共识机制、智能合约、加密算法、P2P网络、分布式存储技术中。区块链技术是比特系统的核心技术，因此受到各个国家及机构的高度重视，比如证券公司、跨国银行、日本、美国、英国都参与到了区块链技术的应用与研究，并且在各个行业展开了应用，推进了行业的发展。

在我国已经明确的提出技术发展的重要性，其中重要发展的技术就包括了区块链技术。近几年国家推出的各项政策都提出了对人工智能及区块链技术的支持与试用。前几年工信部提出“不可以随意更改数据，透明化区块链系统”非常适用于产学合作、资质证明、学术、升学就业、征信管理方面，对教育事业的发展有着重要的作用，随着教育信息化不断的发展，区块链技术对此有非常大的影响。

（一）基本定义

比特币是知名度最高、影响范围最广的区块链技术使用的实例，因此區块链技术随着比特币而诞生。区块链广义的是指利用智能合约、密码学的方式、分布式存储节点的算法、块链式结构的特点对数据进行存储验证、生成更新数据、安全访问和传输数据、操作数据及对数据进行编程的新分布式计算范式与基础架构。

区块与区块间就是根据时间戳的顺序，前后区块的Hash值连接形成的，区块包含了时间戳、前区块的根Hash、当前根Hash及记录的数据。区块里记录的信息可以是物联网信息、清算信息、数字资产信息，主要视使用的行业而定。记录这些存储信息的方式通常是树形结构来记录，还有一些随机值、签名信息等。

（二）发展路径及其特点

区块链的特点有匿名性、安全性、可编程、集体维护、时序数据、区中心化等特征。区块链数据是在分布式架构的基础上来操作数据，在各节点间的信任关系使用的是纯数学法，从而得到了去中心化。为了使数据有追溯性、验证性，区块里增加了时间记录，即时间戳。分布式的每个节点都对数据进行了维护与验证，在算法的作用下，确定新的区块链。区块链支持使用者创建DAPP或者智能合约，因为提供代码系统。区块链的安全性体现在采用了共识机制及密码学原理对数据进行加密。匿名性的特点体现在不需要公布用户的身份。

区块链技术有三个级别，第一个是货币互联，指虚拟货币;第二个是资产互联，指依据需求去中心化，且特征为智能合约;第三是万物互联，此阶段还在发展的初期，区块链技术除了在交易、经济、货币等领域应用以外，在教育、艺术、文化、健康服务、政府管理也得到有效的应用。

（三）区块链的形式

区块链技术包括了三种形态，分别为联盟链、私有链、公有链。联盟链指的是区块链在共识中受到节点控制，也可以认为是其中一部分去中心化;私有连指的是，具有分布式系统的特征，但是没有去中心化;公有链指的是所有人都能访问区块链里的信息，可以被确认及交易。联盟链的代表就是R3银行;公有链的代表就是比特币;私有连的读取权限有限制，写权限在组织手里。

（四）发展区块链的意义

在这个信用的时代里，区块链技术显的尤为重要。区块链实际上是一个共享、可信的总帐，在这个网络里，没有人能操控区块链上的数据，这里没有管理员，人人平等，所有人都可以对数据进行核查和校验。区块链里的成员们需要共同维护数据的更新，若是有操作，需要在全体成员的监督，并且需要全体成员的校验完成，在这一过程中要是有违规操作，都会显现出来。区块链技术与互联网相结合使用在信用时代具有重大意义。

二、区块链的现状

（一）区块链技术在著名大学的教育

近年，许多学者一起推出了基于区块链技术的第一所大学（伍尔夫大学）。这所学校的不同在于不是实体校园。他们的教学与课程建设是通过网络实现的，还可以宣传学校的课程服务给未来的学生们，学生可以选择自己喜欢的模块上课，线上完成了所有的学习学分后，将获得学士证书，为了方便各机构认可，区块链里会保存学生的信息。学生的学习成绩、学费支付、协议管理运用了区块链技术。

（二）区块链技术在国内的现状

从2016年开始，关于区块链的论文数量一直在增长，从中可以看出，我国对区块链技术重视程度越来越高。目前，我国的各个高校已对区块链技术展开了研究。2017年我国的专利数在区块链技术增加最为明显。到2018年4月的专利数据显示，拥有关于区块链技术的大学包括清华大学、浙江大学、复旦大学、中山大学、暨南大学等学校。

区块链技术在全球兴起的时候，人才缺乏，国内培养的区块链技术人才不能满足市场的需求，大多数区块链人才都是自学成才。我国对区块链技术的研究较其他国家晚，因此也小心谨慎。

三、培养区块链技术的探析及意义

（一）培养区块链技术的迫切性

近两年，区块链、大数据、人工智能技术快速发展，对教育形态和人才需要的重大改变。区块链技术的开发、应用的主要地区在一线城市。通过招聘网站可以看出这些地区需要大批关于区块链技术人才。目前，区块链技术人才都是参加培训机构的技能学习，其质量无法保证。而现在国家关于高校开设区块链技术课程的学校不超过10所，满足不了社会的需求。这一现状促进了我国高校注重区块链技术的人才培养。

（二）培养区块链技术人才的路径

2017年教育部提出了“新工科”的培养人才的开始，“新工科”的建设通过“北京指南”、“天大行动”、“复旦宣言”后对路径、框架建设达成共识。“北京指南”表示高校应展开培养人才新方式、积极应答、主动适应、超前预判、审时度势。“天大行动”提出，应发展特色专业集群及新兴工科专业。例如，核技术、基因工程、虚拟实现、人工智能、物联网、云计算、大数据等技术。“复旦宣言”表示应大批培养人才以支撑新产业、新业态、新技术来响应国家需求。目前，“人工智能”、“大数据”已成为专业目录，即区块链技术、人工智能、大数据将会在计算机学科中开设专业目录，培养区块链技术人才，响应国家需求。

四、区块链技术对教育的影响

（一）区块链技术在高校教育被国家主导

目前，关于区块链的在线学分银行、学历证书等，只要包含了学生的学分、证书、学生信息的重要信息，为了保证数据安全性，只有国家统筹协调。

（二）智慧校园升级为智“链”校园

我国的数字化模式校园在人工智能、云计算、物联网、大数据的飞速发展下已成升级为了智慧校园。目前，已有部分高校在开始建设智慧校园。其特点有智慧化、写协作化、泛在化、动态化、个性化，但在数据安全性仍是一项重大问题，区块链技术的数据安全性可以弥补不足，因此将取款连技术与智慧校园相结合，可以发展成智“链”校园。在时间的流逝下，区块链技术也在不断的改进与完善，想要完成两者的融合并非易事，在区块链技术中融入数据可信任度，使用技术的不可篡改的特点，将教育开放化、透明化、公平化。

（三）学分银行在线学习基于区块链技术

2018年对与区块链技术的选学人数有了大的突破，在这么多人学习的情况下，利用了区块链技术保证了学分互认、学习质量管理、教学质量。依据区块链的不可更改数据的特点融合到了在线学分银行。根据学生的学分认证、档案维护、学习监控、过程记录等转变为大数据，学生的学分认证、学习效果、监控过程得到了有效的保证，在得到认可后，将会推广这一教学模式，提高教学的质量和活力。

（四）高校募捐平台基于区块链技术

现在在许多高校里，都有教育基金会，推动了高校的建设与发展。对于校友的捐赠资金的使用明细是很重要的，这点将会影响到校友的募捐。利用区块链技术的时间顺序与数据不可更改的特点，对每笔资金定位到去向，实现透明化。

五、总结

国家现代化的发展与建设离不开教育信息化。国家明确提出的前沿技术包括了大数据、人工智能、区块链技术，这些技术影响到我国的教育信息化的发展。大数据、人工智能、区块链技术将相互影响、融合发展，在教育信息化与区块链技术融合发展到成熟应用需要一短时间，应对此需要多的关注和耐心。

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基金项目：本文系山西省財政税务专科学校2020年度校级科研课题《电子信息类专业课程体系中思政元素的挖掘和应用研究》（课题编号：2020-Y01）的阶段性成果。

作者简介：

霍福华（1984-），男，汉，山西应县人，副教授，硕士，山西省财政税务专科学校，主要研究领域： 计算机应用教育教学，WEB应用开发研究，大数据和区块链应用等研究