浅谈加强小学生心理教育的措施

蒋琳

【摘要】小学生心理健康教育在小学教育中占有重要的位置，但由于学校、家庭和社会对小学生心理健康的忽视，往往小学生的心理健康教育无法受到重视，能够促进小学生心理健康的措施也不完善。

【关键词】小学生、心理健康、重要性、增强措施

许多家长和教师在进行小学教育时都会存在一个误区“小学生有什么压力呢？小学生怎么会心理不健康呢？”，家长和教师总认为小学生没有社会经历，身边相处的都是小伙伴，不会产生心理问题。但如今，来自精神卫生机构或门诊的调查资料则比家长和教师自认为的数据更为严重，门诊就诊的儿童中60%有抑郁症状，近50%存在多个抑郁症状，而28%存在不同程度的情感障碍。对小学生的心理健康的重视已经达到一个刻不容缓的地步。笔者就从如何采取措施加强小学生的心理健康展开讨论。

一、学科教学渗透心理教育

小学生在学校中的主要任务是学习，同时学科教学也是学生接触最多的教育。小学生的心理健康教育如果能够渗透在不同的学科中，在讲述学科知识时融入一些和心理健康教育有关的知识，对学生来说更容易被接受。一些教师认为，小学生的心理健康教育是班主任的责任、是思想品德学科教师的责任，其实这是一种狭隘的想法。在学校中任何科目的教师主要工作就是“教书育人”，在笔者看来对小学生“育人”要大于“教书”的作用，小学生心理发展不成熟，正是需要教师给予教育的阶段，因此不同学科的教师都应该担负起促进小学生心理健康教育的重任，和自己的学科内容相结合，让心理健康教育的效果更好。

例如，首先对语文学科教师来说，教师就可以将一些心理健康知识融合进课文的讲解中。语文教科书中有很多名篇佳作，而且都具有教育意义，同时小学低段教科书中还有很多童话寓言故事，这些都是教师进行心理健康教育的媒介。小学生心理健康教育包含的内容十分广泛，包括有帮助学生形成正确的价值观、锻炼学生的毅力、教给学生正确的与人交往等各个方面，语文学科有着帮助学生形成正确价值观的优势，利用课文蕴含思想感情达到对学生情感方面的教育。此外，小学生拥有抗打击能力、拥有坚强的毅力也能够促进小学生心理健康。体育学科就可以帮助学生拥有坚强的意志力，体育学科教师在课堂教学中利用一些体育运动鼓励学生不要遇到困难就放弃，鼓励学生坚持到最后，利用有挑战性的体育运动促进学生毅力的培养，体育运动对小学生来说还是能够释放压力的方式，爱运动的人性格一般都很好，运动带给人的不仅是身体的强健还是良好性格的养成。最后，其它一些学科同样可以达到对学生的心理健康教育，思想品德学科，教师可以利用一些些道理和案例帮助学生形成良好的品德素质和习惯养成;科学学科，教师可以利用有趣的科学实验探究锻炼学生的问题解决能力，改变学生有困难就想放弃的习惯。现在的小学生抗打击能力很差，内心敏感，过度在乎别人的看法，同时遇到挫折困难就想要放弃。这些都是现在小学生的“通病”，也是需要教师去关注解决的问题。利用不同学科的不同教学内容促进学生不同心理方面的教育，能够达到全面化，会更加有效率。

二、家校结合提供良好环境

小学生接触最多的环境除了学校就是家庭，学生的不良心理和家庭有着最直接关系。一些单亲家庭，缺乏对孩子的关心和帮助，导致孩子越来越缺乏安全感，造成心理畸形;一些留守家庭，孩子和父母缺乏沟通，父母对孩子来说是空缺的角色，导致孩子缺乏正确的引导，出现心理问题也没有及时发现;还有一些家庭，对孩子过度严厉或者过度溺爱，都会导致孩子出现不良心理问题。小学生的心理健康教育不能够只依赖学校教师采取措施，家庭方面同样应该采取措施，为孩子的健康成长提供良好的环境，

例如，笔者建议每個班级的教师都应该对班级学生的家庭状况有所了解，针对一些非常态家庭的学生采取一些更加关心的态度，同时注意这类学生的情绪日常变化，随时和家长沟通，力求为学生提供一些更有效的措施。教师应该和家长随时沟通学生的阶段变化，达到双方都有了解的程度。此外，一些家庭的父母不知道如何教育学生，或者是对学生的心理方面教育有所欠缺，不知从何入手。学校就可以组织家长的学习活动，请一些具有权威性的专家给家长讲解教育方式以及判断学生心理是否健康的方法，帮助家长更好的教育学生。最后，学生可以建立一个“家校沟通平台”，各个家长都可以叙述自己在教育孩子时遇到的问题或者是一些好的教育方式。小学生的心理健康和学校、家庭两方面影响最密切，学生的心理问题也应该受到各个家长和教师的重视，对学生多加关注。一旦出现了一些不好的现象发生，应该去求助专家而不是任其发展或是自己采取一些不专业的方式，都有可能导致一些严重的后果。作为教师，每一个学生的健康成长都是我们的目标;作为家长，每一个孩子的健康成长也正是家长所期盼的。也正因此，对学生的心理健康教育更应该家校结合共同教育。

小学生的心理健康教育已成为如今小学阶段除了学科知识教育以外最重要的教育内容，各个教师应该意识到对小学生进行心理健康教育的重要性，积极采取各种措施帮助小学生健康成长。

参考文献：

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[2]王淑珍. 浅谈小学生心理健康教育的具体措施[J]. 基础教育参考， 2008（8）：84-84.

[3]户艳丽. 浅谈加强小学生心理教育的措施[J]. 教育科学（引文版）， 2017（2）：00185-00185.

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