八年级政治教学中学生的爱国情怀的培养初探

谭传生

【摘要】政治是初中学生需要学习的重要内容。通过探索政治，学生可以确定对生活，价值观和世界观的正确态度，并促进学生身心健康的发展。教师应在政治教育中重点培养学生爱国主义精神，激发学生爱国主义精神。

【关键词】八年级;政治教学;方法

一位传统的八年级老师根据叙述课程，内容仅限于教科书。政治课非常安静，学生对政治有肤浅的理解。吸收政治知识的方法通常是记住教科书的内容，没有什么特别的。这种情况的出现使八年级政治教学变得非常被动。新时代对八年级政治教育的要求不符合传统的教学方法，因此教学方法需要随着时间的流逝而不断完善。八年级政治老师将爱国主义的元素整合到教学中，为学生提供了不同的体验。

一、现阶段学生爱国主义教育的现状

根据教育部的要求和指示，爱国主义教育在各个中小学有序进行。通过班级会议，学生可以真诚地接受爱国主义教育，培养爱国主义情感，但目前的爱国主义情感仍然没有得到培养。

特别是，在时间和影响方面，爱国情感教育课程会议远远不够。因此，在教学中，大多数教师主张充分发挥思想政治爱国情感的作用，从而可以更加强烈地激发他们的思想。二是家庭的影响，部分学生的祖父母生活困难，对社会充满不满，不利于爱国主义的建立。

二、八年级政治教育学生爱国主义课程

1.对学生树立正确的爱国态度

八年级政治教育的目标之一是培养学生爱国主义，树立对学生的正确爱国心态度，是培养学生爱国主义的基础。正确的爱国主义态度可以帮助学生正确了解国家的发展并正确地感受家园。八年级政治教师应有效地指导学生的爱国主义教学，发展爱国主义思想，帮助学生形成有效的爱国主义思想。让学生增加对家园的热爱，并展示现代学生的行为。

例如，当八年级的政治老师讲授“捍卫精神”时，在课程中加入了“雷锋精神”和“董存瑞的故事”，使学生们感受到雷的故事的精神。充满强烈的爱国主义精神，看到他们不仅体现了无畏和自我牺牲的精神，而且感受到了对家园的热爱和对家园的热爱。增强学生的爱国主义精神，鼓励学生的爱国主义思想，让学生以英雄的精神和行为感受到爱国主义的感情。老师还应鼓励学生对课文内容发表看法，并允许他们练习口头爱国主义，这将促进学生对爱国主义的发展。提高教学质量。八年级老师融合了英勇事迹和教学精神，体现了教师对爱国主义的承诺，让学生通过学习课程内容表达自己，增强了爱国主义情感的发展，并在爱国主义情感中反映了教师的教学。展现教学八年级老师魅力的技巧，增强学生的爱国主义意识以及对祖国和英雄的尊重。

2.协调教科书内容以培养学生爱国主义

教材是教学活动的基础。中学培养学生爱国主义的教师必须紧密整合教材内容，深入研究教材，提取教材，更好地进行爱国主义实践。

例如：在“享受健康的在线交流”八年级中，本课程的内容侧重于如何避免在线伤害和享受健康的在线社区，主要是学习保护自己和遵守在线规则，着重于负面预防条款。教师可以激发学生强烈的愿望，自觉遵循网络的规则和自我保护，树立学生的观念和意识，自觉支持文明的网络环境。教师使用多媒体课程，使学生可以在“家庭中有孩子”部分中观察与互联网用户的会面，以及中国法治报告“看到互联网用户实施金字塔计划”中的情况。创建可持續的绿色网络环境，遵循网络规则，为社会的可持续发展做出贡献，促进国家经济发展并培养学生爱国主义。

3.加强对国际形式的了解

学生不仅需要在教室和教科书中了解和学习政治。学生爱国主义的发展应与国家事件和国际形式相协调。学生应充分理解这一点，将理论与实践相结合，并与时俱进。 “关于互利共赢的竞争与合作”八年级的书中讨论，在全球化的背景下，国际社会将通过不断的合作与竞争来发展，通过合作与发展。教师可以将国际问题与教学结合起来，

4.扩大学生的实践课程，深化爱国主义的发展

为了更好地培养学生的爱国主义精神，八年级的政治老师可以提供动手实践培训课程，鼓励学生对爱国主义的感觉。实施动手课程有助于教师提高政治课的灵活性，增强教学的空间感，增强学生的认知度，让学生感受到不同的政治课，并帮助学生进行政治学习。

例如，八年级政治老师培养学生爱国主义时，联系学校学生旁边的历史悠久的纪念堂，与纪念堂工作人员讨论了时间，确定了会议次数，引导学生参观。在访问期间，工作人员介绍，学生们在纪念馆里了解历史故事和地方政治的发展，了解了当地重要的政治事迹，并感受到了纪念馆的氛围。一个让学生获得动手经验和体验对家园有重大影响的地方发展变化的大厅。丰富的动手课程使学生可以更多地了解爱国主义的情怀，增加学生的爱国主义情怀，还可以丰富政治教育的内容，使静态课堂充满活力，为学生提供丰富的知识，并提高学生的综合性。学生爱国主义思想的基本建设，各种物质内容，有助于学生健康成长。从侧面看，它反映了爱国主义情感的多样性，并帮助爱国主义情感在学生的思想中扎根。

结语：

爱国者是一个国家发展的动力。在政治教育中，教师应协调时代主题，扩大学生渠道。充分利用教学和社会资源激发学生的爱国热情，充分发挥政治教学的作用，树立公正的世界观。

参考文献：

[1]韦元邓.初中思想品德教学如何培养学生的爱国情怀[J].西部素质教育，2017，3（10）：46-46.

[2]钟小娟.如何在八年级政治教学中培养学生的爱国情怀[J].新课程·中学，2017（2）.

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