探寻对比的丛林，呼喊人性的温情

陈萍

教学目标：

1、研读孔乙己自身的几次对比和文章几个人物间的对比，揭示文章主题，掌握小说中对比手法的作用;

2、在比较和对照阅读中，训练学生利用对比手法进行阅读鉴赏的能力;

3、深入解读人物的生命状态，倾听作者对生命的呐喊，并联系现实，提升自己的生命品质。

教学过程：

一、导入

鲁迅先生生前的好友孙伏园曾问他，在他所作的短篇小说里最喜欢哪一篇。鲁迅先生回答说是《孔乙己》。这篇小说到底有何魅力呢？这节课我们将用对比的手法品读《孔乙己》。首先老师想问问大家小说中对比的手法有什么作用？

预设：有助于刻画人物形象，揭示小说主题。

二、运用对比手法，研读课文

师：小说《孔乙己》巧妙的运用了对比的艺术手法。请同学们默读4段-11段，找出段落间的对比，请任选一处作精要分析。

1、生预设：脸色，在第4自然段里，作者看他身材高大，青白脸色。可是到了第十一自然段里，孔乙己又黑又瘦，这说明了孔乙己脸色在变化，同时也说明了丁举人的残暴。

师：分析的很好。脸色的描写是为表现人物服务的。青白脸色表明孔乙己虽然营养不良，但也算健康。饱受摧残的孔乙己，脸色是黑的，这就是变化。

2、生预设：神态三处，①孔乙己便涨红了脸，额头上的青筋条条绽出，争辩道：“.......？”

②孔乙己很颓唐的仰面道：“.......。”但他这回却不十分分辩。

③孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌......”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。

师：这里，你分析得很好。从争辩不争辩，能反映出心理的巨大变化而不仅仅是外在的变化，已经没有自尊了，只是想喝一碗酒就走。此时这个人的心理防线已经没有了。

3、生预设：动作①（孔乙己）便排出九文大钱。②他从破衣袋里摸出四文钱......

师：对，排，带点炫耀，一个、两个、三个……几文啊？九文。。排可看出孔乙己心情蛮好的。“摸”呀，“摸”能看出什么？钱藏得很深，不多。抖抖索索的。排的时候还要了一碗茴香豆啊，摸的时候呢？是一碗酒，茴香豆也沒有了。

4、生预设：语言系统：在第四段中，他拿“者乎”来搪塞别人，十一段中就是“不要取笑”，就没有“者乎”了

师：这位同学的眼光非常锐利。语言系统变了，说明他读书人的身份不在了。哪里还可以看出他读书人的身份变了？

5、生预设：孔乙己的长衫不见了，取而代之的是破夹袄。

为何说孔乙己有长衫“情结”？“长衫”是什么？对于孔乙己“长衫”象征着什么？“长衫”是读书人的身份，“长衫”是功名梦，“长衫”是富贵心，是包裹着他一世的人生美梦。

过渡：退场时的孔乙己和出场时的孔乙己在变，那么不变的是哪些人？他们不变的是什么？

预设：酒客、掌柜、小伙计、丁掌柜，他们的态度（嘲讽）

鲁迅先生给了他们一个统一的名字——看客。我们先来看看看客中人数最多的是？

生：酒客

师：从酒客们身上你们看到了当时怎样的社会现实？

小结：揭示了当时的社会环境：冷漠无情

过渡：确实，刚才我们看到的是一群人在赏玩孔乙己的痛苦。我们看不清他们的面孔，不知道他们是谁。但是作者在后文中却对他们当中的一个人进行了特写，详细描写了他对孔乙己无情的嘲弄。这个人是———掌柜。

师：首先看掌柜对孔乙己说的第一句话，你们觉得他是一个怎样的人呢？

掌柜也伸出头去，一面说：“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”

生：势利、贪财、冷血。

师：为什么？欠债还钱，天经地义啊。

生：知道孔乙己腿被打折，没有关心他一下，直接就要钱，很冷血，没有情义。

师：和酒客相比，掌柜的眼光里更多了一份冷酷。当掌柜要钱不成，他就———取笑孔乙己。

师：是哪句话取笑孔乙己

生：“孔乙己。你又偷了东西了？”

师：这句话很熟悉啊，在哪里出现过？

生：之前酒客也说过。

师：同样的话：他们各自的目的有什么不一样吗？

生：酒客是纯粹的嘲笑。掌柜说这些还有招揽客人的原因。因为他知道酒客们对这些事感兴趣。这样可以留住酒客。

师：非常棒！那么唯利是图的掌柜身上你们看到了封建社会怎样的本质。世态炎凉

过渡：在一众看客中还有一个人与孔乙己的身份其实是最相似的，这个人就是——丁举人，他们都是读书人？在古代应该说是同僚、同窗。不同在于？

生：丁举人考取了功名，谋得了一官半职。

师：通过科举考试有了功名的丁举人打折了同样是读书人的孔乙己的腿，这何其讽刺。谁要讽刺？——鲁迅，鲁迅要批判什么？封建科举制度。

小结：孔乙己最终的结局是什么？“死”《孔乙己》写的是一个“悲剧”，然而小说却大量的篇幅写笑声？课文中写到：

孔乙己脸上又添上新伤疤了，众人笑！

孔乙己偷何家的书，被吊着打。众人笑！

孔乙己捞不到半个秀才，众人笑！

孔乙己用手爬来爬去，众人笑！

师：这里运用到了什么手法？有什么作用？

生：这是喜剧的气氛与悲剧的命运的对比，这样的写法更加增强了孔乙己的悲剧性，读来更加令人心痛，讽刺地表现文章的主题。

小结：那么文章的主题就是什么？

小说通过对孔乙己穷困潦倒、悲惨一生的描写，揭露了封建科举制度对知识分子的毒害，同时也展示了旧社会人与人之间冷漠无情，鞭挞了世态炎凉的封建社会。

三、总结升华

时隔一个世纪，我们再读这篇文章，你觉得鲁迅先生除了要批判那个罪恶的封建社会制度外，还有什么用意呢？

生自由阐述。

我们一起来鲁迅先生自己怎么说：

资料一：鲁迅先生自己说，她创作《孔乙己》这篇小说的主要用意，是在描写一般社会对于苦人的凉薄

资料二：鲁迅先生在日本留学的时候，就经常和友人许寿裳一起探索“中华民族中最缺乏的是什么”的问题，他们当时得出的结论是“我们民族最缺乏的东西是诚与爱。”

当今社会像孔乙己这样的人是越来越少了，但是冷漠的看客却还在。他们的存在不仅对弱者造成了伤害，而且还将这种冷漠向社会蔓延。

所以面对别人的不幸，我们在肃然不笑、伸手相助的同时，还要用我们自己的诚与爱去融化那些冷漠看客心头的坚冰。只有这样，我们的社会才有希望。我们的中华民族才有希望啊！

最后老师把这段话送给大家，与大家共勉：

“但愿这些看客的冷漠能够将我们震醒，让我们时时拷问自己的内心，让我们感同身受，让如刀的冷漠远离自己，让人间更多一丝欢笑，更多一份温情。只有这样，这个社会才有希望！中华民族才有希望！”