浅谈政治经济学课程教学改革的方法和途径

郑建锋 陈杰 朱桃花

[摘           要]  政治经济学作为经济学、金融学等专业的核心课程之一，对其专业人才培养具有重要的基础性作用。当前政治经济学教学存在教学方法单一、缺乏师生互动反馈、教学气氛不生动、学生学习兴趣不高等现象，深入探索和推进政治经济学课程教学方式的变革，有助于更好地实现知识目标、能力目标、素质目标和价值观目标，更好地满足知识传授与价值引领相结合的历史时代需要。政治经济学教学改革的目标是改变原有单纯灌输与被接受的教学方式，通过“师生学习共同体”在学习中掌握知识点，增强课程的吸引力。

[关    键   词]  政治经济学;课程改革;方法;途径

[中图分类号]  G642                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）31-0068-02

政治经济学是经济学、金融学等专业的核心课程之一，对于相关专业人才的培养具有重要的基础性作用，它所阐明的社会生产关系以及体现经济现象和经济过程联系的经济规律，为其他经济金融类学科提供了理论基础。加强课程教学内容与方法的探索和思考，不仅是课程本身发展，更是实现知识目标、能力目标、素质目标和价值观目标的需要，更是坚持知识传授与价值引领相结合的历史时代的需要。

一、新时代学习政治经济学课程的重要性

习近平总书记在中央政治局第二十八次集体学习时指出：“学习马克思主义政治经济学，是为了更好地指导我国经济发展实践，既要坚持其基本原理和方法论，更要同我国经济发展实际相结合，不断形成新的理论成果。[1]”政治经济学是马克思主义理论“最深刻、最全面、最详尽的证明和运用[2]”。贯彻落实习近平总书记的重要讲话精神，就要求在高校教学中重视政治经济学的课程设置和主导地位，持续发挥政治经济学课程在金融学等相关专业教学科研中的基础作用，深入探索和推进课程教学方式的变革。

二、部分政治经济学课程教学中存在的现象

政治经济学课程具有理论性、逻辑性和科学性，主要采用唯物辩证法、科学抽象法、逻辑与历史相统一的方法分析和研究生产关系问题。通过学习生产力和生产关系的辩证统一，了解人类社会发展规律，树立科学的世界观和正确的人生观、价值观，用马克思主义的立场、观点、方法分析、解释社会经济现象和解决社会经济问题。教学改革和方法的创新与“读原著、学原文、悟原理”并非矛盾，而是更有利于原著、原文、原理的吸收和内化。当前政治经济学教学存在教学方法单一、缺乏师生互动反馈、学生积极性不足等问题。

（一）教师授课单一、陈旧，教学内容以书本理论知识的满堂灌为主

政治经济学以辩证唯物主义和历史唯物主义为理论基础研究生产关系及其发展规律，必须通过科学的抽象法来进行，而科学的抽象法既要注重从具体到抽象的研究，又要注重从抽象到具体的叙述，两者辩证统一才能达到预期教学效果。一些教师在教学中缺乏对授课内容的更新，只是照本宣科，读文件、读理论，重理论、轻实践，缺乏从现象中抽象出理论本质的过程，造成授课内容与社会主义建设实践脱节，形式化和虚拟化比较严重，课堂缺乏吸引力。这种内容单一、交流单向的教学方法使学生被动接受教师的教学内容，教学效果不佳。

（二）课堂内外缺乏师生的互动反馈，教学效果不理想

无论是线上还是线下教学，课堂内外师生的对话、交流和互动都是提高课堂效率的重要途径。有些教师教学理念僵化，缺乏师生互动反馈，认为政治经济学课程就是要使学生掌握理论，就先要机械地传授理论，认为理论课的学习就是以理论的记忆、接受为目标，这样单纯灌输的教学容易消除具体教学实践的差异。而实际上政治经济学的科学逻辑性很强，从分析重商主义学派、古典政治经济学、庸俗政治经济学的理论观点，明辨是非优劣，有助于在批判、借鉴、选择的过程中引导学生形成科学、严谨的逻辑思维能力，内化马克思主义政治经济学理论。

（三）课堂教学氛围沉闷，学生兴趣不高，难以理解课程教学内涵

课堂教学的有效性是教学目标实现的前提，课堂教学的有效性包括效果、效率和效益，也就是教师要充分遵循教学活动的客观规律，用最少的投入取得预期甚至更大的教学效果。部分政治经济学教学中，缺乏引起、维持和促进学生学习的行为和策略，不能较好地将课堂理论与社会实践相结合，干巴巴的理论很难激发学生的学习动机。如果课堂教学中不能明确学生的主体地位，不能增强课堂的吸引力和感染力，就会造成学生消极抵抗，被动地思考或者敷衍式学习，形成“老师教不好、学生不愿学”“学生认为老师没水平、老师认为学生不听话”的恶性循环怪圈。教学改革就是要提高学生的思维能力、创新能力和分析能力，通过学生“想学、愿学、乐学”有效实现教学目标。

三、政治经济学课程教学改革的方法和途径

任何一门科学的学习和研究，首要前提是必须运用正确的、科学的方法，否则，轻则辛苦徒劳而一无所获，重则东施效颦、南辕北辙，歪曲事物本身原貌，产生错误的观点，获得错误的结论。政治经济学教学改革目标是更有助于揭示社会经济现象和经济过程本身内在的、本质的、必然的联系，并利用这种必然性去组织社会经济运行;认识社会经济制度更替的必然性，坚定共产主义信仰，顺其潮流而勇往向前。因此，政治经济学的教学方法将直接关系到课程内容讲授和课程目标的实现。

（一）置于历史背景和時代变迁中，结合社会生活开展课程教学