新自由主义思潮对大学生不良影响及对策探究

高昊

摘 要：随着我国改革开放和社会主义现代化事业的持续推进，我国对外开放的程度不断加深，新自由主义思潮由此传入中国。新自由主义在文化教育领域的渗透，其本身的反马克思主义性质对我国大学生的思想行为产生了一定不良影响。因此，及时认识到新自由主义对我国大学生群体的具体不良影响，并据此结合实际采取对策成为当今开展大学生工作的重要任务。

关键词：新自由主义;大学生;影响;对策

中图分类号：D9     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.25.060

新自由主义思潮随着我国的不断对外开放对我国大学生的思想意识造成了一定的不良影响，其目的在于向我国大学生输出的西方普世价值，宣扬利己主义，冲击马克思主义在意识形态领域的指导地位，我们应当在社会生活与思想政治工作中加强对我国大学生的意识形态引领，帮助“三观”形成尚未成熟的大学生群体认清历史选择，掌握辨析新自由主义在意识形态中错误引导的能力，站在中国特色社会主义进入新时代这一新的历史节点，主动担当中华民族伟大复兴的新时代大学生使命。

1 新自由主义思潮对大学生不良影响的表现阐释

1.1 自我至上个人主义的抬头

新自由主义思潮在意识形态领域是非常具有侵略性的，其核心主张就是个人主义。这与我国奉行的马克思主义所主导的意识形态、集体主义政治原则是格格不入的。伴随经济全球化的不断发展，新自由主义思潮开始作为一种政治思潮开始渗透到大学生三观形成的各个阶段，作为一种资本主义的主流意识形态，多数西方国家的学者在其著作中都将个人主义的观点作为其重要的理论基础，如美国的艾墨生对个人主义给予了高度评价，认为个人主义意味着积极向上，不仅对人的成长进步起到了至关重要的作用，对社会的发展也有重要的意义。

当前，在新自由主义的影响下，会导致我国大学生群体过分注重个人利益的保护和个人价值的实现，忽视了国家利益和集体利益的存在，在国家利益、集体利益和个人利益之间徘徊，大学生个人主义意识的增强不利于未来大学生的长远发展和社会主义核心价值观的培育。

1.2 实用至上功利主义的盛行

现今社会我们所认识的功利主义，可以追溯到19世纪英国哲学家编勤所提出的功利原则，这种功利主义思想一直延续到了当今西方新自由主义思潮，作为新自由主义思潮的附属品一并进入中国。这与马克思、恩格斯在科学评价资产阶级功利思想过程中所逐渐形成的马克思主义功利观不相符合。

然而在这种思潮的影响下，在大学生群体中越来越重视自身的直接利益与实际诉求，其价值观开始偏向单一的功利主义层面，导致很多大学生在参与到一项活动或工作中往往带有目的性与利益需求，忽视实践本身的内在价值，会导致了有些大学生在价值判断、道德认同、职业选择等方面金钱为准、结果第一、利益至上的错误取向，为其今后的发展造成负面影响。受到个人主义思潮影响，大學生群体功利心越来越重，在参加学生组织和入党时，多为前途考虑，有功利主义思想，在就业方面，大学生的实用主义也越来越严重。

2 新自由主义思潮对大学生群体不良影响的原因分析

2.1 大学生群体处于思想活跃的特殊年龄阶段

大学生群体，虽然对自身的世界观、人生观、价值观已经有了一定的认识，已经初步形成自己的三观，但由于缺乏社会实践锻炼和马克思主义理论学习，其已经形成的三观在本质上还是不成熟的。另外，大学生群体精力充沛，思想活跃多元，在从小到大密集的思想政治教育压力下，急需一个释放的窗口，喜欢探索新思想新理论新潮流，要更愿意标新立异，彰显自己的个性风采。但是在快速了解、接受新鲜事物的同时，在价值判断方面，可能缺乏理性思考，不能有效运用马克思主义的立场、观点和方法对社会新鲜事物进行理性的思考和判断，容易盲目从众，因此其已经形成的三观还具有不稳定性的特点，因此他们非常容易受到新自由主义的裹挟，丧失其对新自由主义思潮的理性判断。

2.2 互联网时代对大学生群体价值观的负面冲击

互联网时代，信息的传播更加便捷。“西方新自由主义的价值理念、政治理念、生活方式更加迅速地在网上传播”。大学生群体正是新媒体时代下社交媒体和自媒体的主要受众，西方新自由主义者正是利用新媒体的这一特点，在社交媒体、自媒体中向受众宣传新自由主义的思想观点，在短视频、自媒体文章中隐含着个人主义、利己主义、功利主义、享乐主义思想认识，甚至是散布扭曲事实的历史虚无主义观点，一味夸大了西方资本主义国家的优越性，同时片面贬低和放大中国在改革开放前后时期的不足，同时信息受众也会在这样娱乐平台上放松对信息的戒备，并可以直接由信息受众角色转变为信息传播者的角色，使信息呈指数爆炸的形式在“云”中迅速传播。因此，新媒体作为一把“双刃剑”在为我们生活带来便利的同时也为新自由主义在中国的传播提供了便利。

2.3 高校思想政治教育存在不足

当前，高校思想政治教育在开展过程中存在很多不足和问题。部分高校思政课还存在授课形式单一、内容枯燥乏味的老问题，会让学生对学习马克思主义理论产生读出情绪，在理论灌输的过程中缺乏对学生的实践引导。新时代大学生群体的认知模型更容易接受直观形象的内容，思想政治理论课的内容过于抽象，部分大学生缺乏接受抽象、复杂的政治理论的能力。大学思想政治理论课的内容理论上如不能与现实联系起来、不能适应社会思想思潮的发展，就难以获得大学生群体的认可。“平铺直叙”的思想政治教育方法无法适应当前大学生的思想政治认知特征和身心发展规律。再加上，在教室或论坛上，部分大学老师对新自由主义思潮也存在误解，没有真正站在理性、客观的角度，没有站在理性的政治立场上，他们的错误解读也极具误导性，对大学生的思想产生巨大的负面影响。同时，当前高校在开展思想政治教育工作过程多以正面宣传引导为主，虽然自动为大学生学生屏蔽了一些良莠不齐的、充满政治偏见的思想，但是也在一定程度上剥夺了大学生群体思考的权力。而没有经过理性客观分析思考的思想，大学生群体在内心深处是对其有着怀疑的思想的，不是完全相信的。因为缺少对于其他错误思想观点或西方带有反马克思主义性质政治思潮的辨识教育，没有帮助学生学会正确对待大量的外来思想观点，引导学生自觉抵御外来思想的侵蚀。