摘 要:最值问题是高中数学各类测试中较为常见的问题,解题思路灵活多变,对学生分析问题的能力要求较高.高中数学教学中为使学生掌握解答最值问题的技巧,提高其解题能力,应注重对相关题型进行汇总,并讲解相关的代表性例题,使其积累相关的解题经验.
关键词:高中数学;最值问题;解答
中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1008-0333(2021)22-0025-02
收稿日期:2021-05-05
作者簡介:程相刚(1984.9-),男,河南省新乡人,本科,中学一级教师,从事高中数学教学研究.
运用函数性质、运用基本不等式是解答高中数学最值问题的常规思路.教学中既要注重相关解题理论的讲解,又要注重与学生一起分析相关的例题,使其亲身体会解答最值问题的过程,更好的掌握不同题型解题时应注意的细节,提高解题正确率.
一、函数最值问题的解答
解答函数最值问题如是常规函数,则通过运用函数性质找到其最大值或最小值点.如给出的函数较为复杂,此时可通过研究函数的导函数值与零的大小关系找到其单调区间.针对部分技巧性较强的习题,解答时应认真观察题干已知条件,构造出相关的函数.
解答高中数学最值问题时需要掌握不同题型的常规解题思路,又要具体问题具体分析,注重解题思路应用的灵活性,尤其把握不同解题思路的相关细节,保证推理的严谨性,做好相关参数的合理取舍,得出正确计算结果.
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[责任编辑:李 璟]