试论当代大学生生命观念的现状与科普教育

王建涛 万雅馨 王新 卢柯 王美涵 李秋石

摘 要：2016年，《中国学生发展核心素养》总体框架正式颁布，标志着发展学生的核心素养成为我国中小学教育教学的重要话题。而当代大学生却因为特殊的历史和环境因素，缺乏对核心素养，尤其是生命观念的系统学习。本文将从生命观念相关问题背景、当代大学生生命观念的现状、生命观念相关概念的叙述、加强当代大学生生命观念教育的建议和方法等方面试论当代大学生生命观念的现状与科普教育。

关键词：大学生生命观念现状分析;教育和科普;建议和方法

Abstract：In 2016，the overall framework of the development of Chinese students' core literacy was formally promulgated，marking that the development of students' core literacy has become an important topic in China's primary and secondary education and teaching.However，due to the special historical and environmental factors，contemporary college students lack of the core quality，especially the systematic study of the concept of life.This paper will try to discuss the current situation and popular science education of contemporary college students' life concept from the aspects of the background of problems related to life concept，the current situation of contemporary college students' life concept，the narration of related concepts of life concept，the suggestions and methods to strengthen the education of contemporary college students' life concept and so on.

Keywords：college students' life concept;current situation analysis;education and popular science;suggestions and methods

1 問题提出背景

近年来，伴随高校学生数量增多，出现了一些棘手的问题。校园暴力高位运行（井世洁，周健明，2019）、心理问题特情学生人数的不断增多及情况的不断复杂化、缺乏解决实际问题的能力等，都从一定层面反映出了当代大学生生命观念的缺失。同时，研究表明，高校学生在生命观念领域还存在着对生命的认知存在偏差、缺乏正确的生命观念、缺乏生活积极性、在实际的学习和生活中缺乏生命观念知识的教育和引导等问题（朱德林、朱文博，2020）。因此，加强当代大学生的生命观念教育，并以此探求生命活动规律解决生活中遇到的实际问题具有重要的现实意义。

2 当代大学生生命观念的现状

通过调研分析得出，在接受调查的高校学生中，了解过生命观念教育的人仅为43.26%，认为我国的生命观念教育相对滞后的人却为61.7%，而82.98%的人认为有必要接受生命观念教育，在接受生命教育的方法和渠道方面，75.18%的人认为可以通过电视、手机等媒体获得。目前大学生的生命观念现状主要有以下几个问题：一是对于生命观念的了解程度不够深入，并在一定程度上没有正确认识生命观念教育与生命教育二者的区别和联系，这也是目前高校教育中生命教育和生命观念教育存在的主要问题。二是虽然较高比例的大学生认为接受生命观念教育非常有必要，但是从整体上看，高校目前缺乏较为系统的科普教育体系，导致“供需”矛盾的出现。三是还存在一部分较大数量的学生对于生命观念的重视程度低，没有认识到生命观念对于个人成长发展的重要意义。