核心素养背景下的小学英语课堂教学方法

李赛良

摘要：随着素质教育理念的深入发展，核心素养的培养在教学中受到了越来越多人的重视，知识已经不再是最重要的教学内容，而是要能够在传授知识的同时去提升学生的各项能力，让学生能够在英语知识的学习中获得语言的能力和思维的发展，让学生能够在学习英语的同时理解其他国家的文化，学会尊重不同的语言和文化，丰富学生的学习体验。英语的学习在小学中对于学生的未来发展有很重要的积极作用，在教学过程中老师要遵循以人为本的原则，让学生在课堂学习中充分发挥自己。在教学过程中要因材施教，采用适合本班学生的教学方法，通过不断地完善教学方式达到教学的目的并通过合理公正的评价鼓励学生，让学生可以不断地进步。

关键词：小学英语;教学方法;核心素养

由于小学生刚开始进行英语知识的学习，在学习过程中会产生许多的问题，一门新的语言在学习起来本就不会很容易，再加上小學生生的年龄特点导致的小学生学习能力比较薄弱，很多老师在进行讲课的时候却依然采用着灌输式的教学模式，导致学生在学习的过程中并没有对知识进行思考，没有真正的学会英语知识。所以作为小学英语老师要创新教学方式，提高本班学生的综合素养。

一、培养学生的文化意识

英语是一门在世界中运用的最多的沟通语言，连接着很多国家人民之间的交流，具备了很丰富的文化内涵。所以这就要求小学英语老师能够让学生感受到英语语言的工具性，能够在学习的过程中搭建起文化的意识，让学生的文化内涵获得进步。在学习时学生也能够充分感受到每个国家的文化的不同，并且能够学会尊重不同国家的文化，打破国家的限制，让每一个学生的英语素养都获得进步。

例如我在带领学生学习到《Merry Christmas and Happy New Year》这一课的时候，我就会在课堂之中询问学生你们过过圣诞节和新年吗？学生纷纷回答过的都是新年，有许多学生对圣诞节并不了解，接着我就会运用多媒体给学生讲解圣诞节的由来，并且我会附上很多圣诞节的图片和圣诞老人，让学生能够更好的感受到圣诞节的节日氛围，学生们在学习后也都了解了圣诞节是传统的西方节日，就像我们的春节一样，在这个过程中学生学习的积极性都得到了提升，感受到了我国节日和西方节日的不同，并且纷纷都记住了Merry Christmas和Happy New Year这两个单词，通过这样的教学方式，学生除了能够学习到英语知识，还能够了解到各国语言的来源和文化的差异，让学生对于英语知识的记忆更加的深刻。

二、培养学生的合作能力

英语知识的学习对于学生来说，比较难的部分就是在于英语句式的理解，由于英语的句式结构和表达方式都与汉语不同，所以学生在学习的过程中总是会把意思理解偏差。在改革下的小学英语课堂教学中，要求老师能够让学生发挥出自己的主导地位，运用小组合作学习的方式，让学生能够在探讨之中有更多的时间和空间去对知识进行思考，在与同学的交流讨论之中获得解决问题的能力，不断的与同学分享自己的想法和经验让每个学生的思维能力都能够得到发展，培养学生的合作精神，这样以后学生遇到问题就可以在同学之间互相讨论提出问题并一起解决，由于问题是通过自己和同学的努力共同解决的，所以知识会掌握的更加牢固，记忆力也会更加深刻。

例如我在将解到《What time is it》这一内容时，我就会先带领学生一起学习这一课的英语内容，在学习完毕后我会询问学生你们每天都是什么时候吃午饭，什么时候睡觉？学生纷纷说起自己吃午饭的时间和晚上睡觉的时间，接着我就会让学生以英语的形式来说出自己吃饭的时间，然后让学生一小组模式进行合作学习，互相进行询问。学生立刻展开了练习，一名同学询问：“What time is it？”另一名学生接着回答：“It’s 7 o’clock，It’s time to get up.”通过这样的教学方式，让学生在小组合作学习之中加深了对于知识的运用，在实践中培养了学生之间的合作能力，让学生在愉快的交流之中加深了对英语知识的记忆，使得学生都能够积极的参与到学习之中。

三、培养学生的英语阅读能力

英语教育的创新给学生带来了不一样的知识，英语综合素质的培养也得到了提升，教学质量也在逐步上升，其中英语中占据很大一部分的就是英语的阅读，所以十分有必要针对小学生的英语阅读教育展开研究，让学生的英语成绩可以更加稳固的提升，英语阅读的篇幅长，生词多，许多学生都会苦恼，作为英语老师更要帮助这些学生能够更加轻松的阅读文章。在开展英语阅读教学活动的过程中，我会引导学生能够进行自主阅读，让掌握英语阅读的技巧，使得班级学生的英语阅读能力获得进步。

例如我在带领学生学习到《How is the weather》这一课的时候，我就会让学生先来想象一下有关于天气的文章之中会出现哪些内容，引导学生对文章的内容进行想象，有的学生会想象到风、大雨等等，接着我会让学生进行阅读，在阅读中把自己想象的内容一一的进行验证，使得学生对于英语的知识点和理解都得到了巩固和拓展，有效的促进了英语的学习。

综上所述，在教育的改革之下，作为小学英语老师要注重学生核心素养的培养，让学生能够在学习的过程中提升自身的各项能力，产生对于英语知识学习的喜爱之情，让班级中的每一个学生都能够全面发展。

参考文献：

[1]闫华.核心素养下的小学英语课堂教学模式探析[J].科教导刊，2021（12）