新疆高等戏剧教育发展现状研究

新疆高等戏剧教育以1987新疆艺术学院恢复成立为标志，时至今日，新疆高等戏剧教育的办学规模日益矿大，教育教学质量稳步提高，形成独具新疆特色的办学体系，在多年的教学过程中，为新疆培养了一批在疆内外具有一定影响力的戏剧艺术人才，为新疆文化艺术事业的发展做出了应有的贡献。新时期以来，新疆的高等戏剧教育迎来了新的发展，在“一带一路倡议”的提出和国家对新疆艺术教育的大力支持下，内地相关艺术院校和团体对新疆戏剧教育的发展带来了人力、物力的巨大支持，使得新疆高等戏剧教育朝内涵式发展，并在本科教育的基础上，成功开办起研究生层次的戏剧教育，形成了戏剧人才的多层次培养。

一、新疆高等戏剧教育发展历程

新疆高等戏剧教育从诞生到现如今的32年中，伴随着我国社会主义经济建设的发展而稳步前进，从无到有、从小到大、从弱到强，逐步构筑起新疆高等戏剧教育的基本框架，形成了具有新疆特色的戏剧艺术教育体系，这其中有发展、有衰退、有机遇、也有挑战，总体上来说，新疆高等戏剧教育基本上经历了三大阶段，一是诞生期，二是发展期，三是稳固期。

（一）新疆高等戏剧教育的孕育与诞生

新疆高等戏剧教育不是一蹴而就的，而是经过了漫长的孕育期，从最初的中专教育、到大专教育，最终诞生了本科层次的高等戏剧教育，现如今进一步发展，具备了硕士研究生戏剧教育的更高层次。

中华人民共和国成立伊始，国家便十分重视新疆的艺术教育工作，为了继承和发扬新疆各族人民的优秀文化遗产，为了繁荣和发展新疆各族人民的文化艺术事业，从1951年开始，西北艺术学院就开始招生戏剧专业学生，后来，1958年成立的新疆艺术学校（中专）在戏剧表演艺术家斯拉基丁·则帕尔的提议下开始筹备戏曲专业的招生事宜，并与1959年增设戏曲（京剧、秦腔）专业，京剧班学制6年秦腔班学制4年，同年开始招生，京剧班由陈学忠招16名学生，秦腔班由柳若痴到上海招收十几名学生。1960年，新疆艺术学院成立，在原戏曲专业的基础上成立了附属中专“新疆戏曲学校”，高占鳌任副校长。1962年，新疆艺术学院改为新疆艺术学校，与新疆戏曲学校合并，将1959年招收的京剧与秦腔班培养至毕业，1966年因文化大革命使得学校停办，直至1982年，新疆生产建设兵团文工团的石泓调入新疆艺术学校，筹建成立戏剧科，并由其担任戏剧科科长。1984年由新疆歌剧团调入戏剧导演李純信担任戏剧科科长，同年秋季第一批民族表演大专班和舞台美术设计班共36人进校学习，学制四年，预科汉语一年。1985年阿不都克热木·卡斯木任戏剧科党支部书记兼负责人。1986年吐尔逊·托乎提任戏剧科科长，牟成莳任副科长。2

从上述发展情况可以看出，从1958年正式成立的新疆艺术学校于次年开始招收戏曲专业，到1960年新疆艺术学院成立附属中学“新疆戏曲学校”，再到1982年新疆艺术学校成立的戏剧科，这些中专、大专层次的学历教育为新疆高等戏剧教育的诞生奠定了良好的基础。

1987年，随着新疆艺术学院的恢复成立，新疆高等戏剧教育诞生并初具规模，“1987年3月4日，国家教委（87）教计字049号文件正式批准同意建立新疆艺术学院，新疆艺术学院由新疆维吾尔自治区人民政府领导。新疆艺术学院设置音乐、美术、戏剧、舞蹈等本科专业，修业年限四年。恢复建立的新疆艺术学院，成立了音乐、美术、戏剧、舞蹈四个系。戏剧系下设戏剧表演、舞台美术设计两个本科专业并开始招生，从此走上了正规持续的发展轨道。”3

1987年至2000年5月，先后由牟成莳担任系副书记、副主任、党总支书记兼系主任;玛依拉扎克任副主任;后有热西丁、阿斯卡尔、吴骏等人担任系部副主任等职务。这一时期，戏剧系师资力量雄厚，一批精通多民族语言的优秀教师在此任教，授课教师可以使用维吾尔语和汉语两种语言授课，如：牟成莳、艾坦木·玉赛因、吐尔逊·祖龙、玛依拉·扎克、艾尼则帕尔、郭志清、张景、热西丁·斯拉依、阿斯卡尔·买买提等。

这一时期在教学方面也是成果颇丰，各位教师边教学边探索，逐渐建立起符合当时戏剧教育的教育教学体系，借鉴内地院校办学经验，制定了相应的教学计划，组织编订了一系列教学用书，注重原创作品的打造。系主任牟成莳创作的大型话剧《远村》获得自治区第二届艺术节创作奖，大型话剧《绿洲人》被确定为学院保留剧目。系里师生还为自治区电台、电视台译制了11部维吾尔语电视剧和广播剧，译制配音的美国50集动画片《黑曼》，受到观众高度评价。石泓带领学院师生承担了绝大多数自治区大型晚会舞台美术设计，10余部作品在自治区乃至全国获奖。

彼时还有一批在国内外具有名望的专家、教授为新疆高等戏剧教育的发展做出了杰出贡献，如荣获联合国“世界百名文化名人”称号的雷茂奎教授，出版专著5部，合编著作10多部，戏剧评论，影视评论，摄影论文100多篇，其新颖的观点，在国内外引起了重大反响。艾坦木·玉赛因出版的专著《中外戏剧史》填补了该领域的空白，王玛纳副教授在我国上百部电影电视剧中担任化妆师。

新疆的高等戏剧教育是在新疆艺术学校中专、大专层次的办学中发展起来的，正是由于前人的努力和相关办学经验的积累，才使得1987年新疆艺术学院恢复成立后的本科层次的高等戏剧教育的诞生如此顺利。回顾历史，可以看出，从西北艺术学院到新疆艺术学院的恢复，是中国共产党为新疆艺术教育事业发展带来的崭新面貌，是一项开天辟地的伟大工程。从此，新疆的戏剧教育摆脱了口传心授式的教育方式，走向了具有一定规模的正规戏剧教育发展模式，开创了新疆高等戏剧教育的新时代。

（二）新疆高等戏剧教育的发展期

自进入21世纪以来，新疆高等戏剧教育开始快速发展，进入到从单一院校办学到多所院校办学，从戏剧单学科向影视多学科转变的发展期。随着国家各类政策的扶持，资金的投入，新疆高等戏剧教育格局也发生了新的变化，从2000年起，新疆的高等戏剧影视艺术教育基本上形成了教学层次上以本科教学为主，办学院校上以新疆艺术学院为主，新疆大学为辅的办学格局。

1.新疆大学高等戏剧教育办学情况

2004年新疆大学人文学院开办戏剧影视文学专业方向，2012年经教育部批准为“戏剧影视文学”专业。教研室主任：王敏博士、副教授。专业教师有：邹赞、朱冬梅、张玉霞、张华、吐尔逊·沙吾提、卡力比·努尔、黄婧等。至2017年，该专业已招13届学生。2017年，新疆大学戏剧影视文学专业停止招生。

2.新疆艺术学院高等戏剧教育情况

1999年，新疆艺术学院看准国家实行高校扩招的机会，发展起了高等戏剧教育，在原有的戏剧表演和舞台美术的基础上，增设了“戏剧影视文学”专业，并于2000年开始招生。2001年增设戏剧表演、戏剧影视美术设计成人专升本的学历教育，并于同年招生。2001年戏剧表演专业增设时装表演方向，招收10人;戏剧影视美术设计专业增设戏剧影视化装设计方向，招收12人;至此，新疆艺术学院戏剧系从2000年的二大专业发展到七大专业（11个方向）至此，成为新疆高等戏剧教育专业与人数最多的系部。通过多年建设，影视戏剧系从新疆高校中规模最小的系部一跃成为地方特色鲜明的戏剧影视传媒综合的系部。为了学科发展与适应社会的需要，新疆艺术学院于2000年将“戏剧系”更名为“影视戏剧系”，2002年更名为“影视戏剧学院”，2006年又恢复为“影视戏剧系”，2016年，“影视戏剧系”根据学院整体规划，划分为“戏剧影视系”与“传媒系”兩个系部，后又升格为二级学院“戏剧影视学院。”戏剧影视学院戏剧专业毕业生就业率均在90%以上，培养出了一批在新疆戏剧艺术舞台上知名的人才，如吐尔洪为新疆电视台译制部导演;阿布力克木为喀什电视台导演;原天山电视制片厂美工、现新疆歌剧团舞美队队长翟为民，新疆话剧团殷照祥等是新疆有名的舞台美术设计专家;新疆话剧团演员李江、王芳、袁琛、杨海超、铁婷婷等成为自治区话剧团的骨干演员。

进入新世纪以来，影视戏剧系在以系主任彭雁为首的班子领导下（2000—2008年），坚持解放思想、发展创新，为戏剧教育发展带来了科学跨越发展的八年，并为2014年研究生教育的发展奠定了稳固的基础。系部秉承开拓创新的理念，在师资建设、教学管理、借力发展等方面做出了相当的成绩。师资建设方面，系领导班子提出了：“不求所有，但求所用”的观点，加强内外学术交流，先后邀请水均益、康辉、尼格买提来校举办讲座，邀请中国传媒大学的吴郁、毕根辉教授，北京电影学院摄影学院院长宿志刚、东北大学广告学赵琛教授等前来讲学;在教学管理方面，将教学计划与社会发展结合在一起，在2000年全面修订教学计划，并每两年根据需要不断修订，既借鉴国内外优秀的教育教学理念，又同新疆实际发展结合，建立起一套符合新疆戏剧教育发展的教学体系，兼顾新疆地区特色教学。三是在借力发展方面，以内地艺术类院校支援边疆艺术发展为契机，大力推进新疆戏剧教育人才培养，2003年起，国家教育部实施了“援疆支教计划”“援疆学科建设计划”“援疆对口支援计划”，中国传媒大学、中央戏剧学院、中央美术学院等院校选派多名专家前来教学，将新疆的戏剧教育在教学质量和学科水平方面向前推进了一大步。这一时间段内，韩芸霞、杜晓娟、杨晓茹等4位教师获得博士学位，多名教师获得硕士学位。中央戏剧学院先后有郝戎、王小荭、刘红曼、黄丽娜、田丹、刘伟、谢宇川、陈斯远、张恬等教师来支教，负责戏剧表演、戏剧影视化装、舞台美术设计等专业的教学。中国传媒大学有袁军、吴素玲、孔清溪、赵凤鸣、金妺等5名干部到学院和系里任职并承担教学。除此之外，从2006年9月至今，每年都有保送研究生的志愿者学生前来支教，他们为推动新疆艺术学院高等戏剧教育的发展和进步做出了巨大的贡献。

戏剧影视学院办学条件也在这一时期有了较大的改善，2002年前，受到当时条件的约束，学院的教学设备和教学场地都极具缺乏，200多在校生只能共用2间排练教室，1间专业课教室，但当时师生学习热情不减，在此条件下仍能热心教学、努力学习。直至2003年，影视戏剧系搬入6000余平米的教学楼，戏剧教育的硬件条件有了稳步提升，如今，戏剧影视学院具有演播厅、多间排练室，多媒体教室、录音棚、摄影棚、化妆实验室、舞美创作室等教室、实验室，师生的教育教学条件得到了保证。学院目前正在投建新校区，等到新校区建成后，将有更有利的办学条件。

戏剧影视学院在学科建设、科研能力建设方面也建树颇丰，致力于打造一支科研能力和专业技能双高的师资团队。2005年至2009年完成国家、省级课题11项，结束了2004年前系里无科研课题的历史。在国家级大赛中获得100多项金、银、铜等大奖，如第二、三、四届“金蝴蝶”杯影视与时尚化妆大赛中，包揽了金、银、铜，成了化妆大赛上的焦点。2012年10月第三届中国校园戏剧节参赛作品话剧《水晶心灵》荣获特别奖。

（三）新疆高等戏剧教育稳中求质的稳固期

党的“十八大”以来，新疆的文艺事业发展势头迅猛，新疆高等戏剧教育也进入了稳步发展的时期，在此时期，戏剧教育的规模和办学院校方面都进入了相对稳固的时期，在办学院校方面，随着2017年新疆大学戏剧影视文学专业停止招生，新疆艺术学院成为新疆高等戏剧教育的唯一院校，肩负起发展新疆高等戏剧教育的重任，在办学层次方面，新疆的高等戏剧教育进入了新的历史阶段，开始举办研究生层面的教育。

2014年，新疆艺术学院戏剧影视学院成功申报专业硕士学位点，该学科下设戏剧创作与广播影视创作两个方向，并于2015年开始招生，该年招收戏剧表演与创作方向研究生4名，舞台美术创作方向研究生2名，第一届研究生已于2018年顺利毕业，就业率达100%。2017年，戏剧影视学院成功申报学术硕士学位点，下辖戏剧文化研究和影视艺术研究两个专业方向，并于2019年开始招生，其中戏剧文化方向研究生为2名。

为了更好的培养专业型和学术型研究生，戏剧影视学院通过人才引进、自身培养、鼓励进修等方式组成了一支学缘结构、民族组成、年龄结构合理的教师队伍，18名教师中教授6人，副教授13人，博士5人，硕士8人，还有2名教师正在攻读博士学位。

戏剧影视学院为了更好地实行研究生教育，多方联系实习实践基地，为学生实践提供平台。假期带学生去喀什、吐鲁番、和田等地调研、采风。调研成果《绿洲》、《妈妈日记》在全校展演。此外，学院还积极组织展演，舞台剧《窝头会馆》、《蕴倩姆》、《一家亲》等于2017年9赴乌鲁木齐市仓房沟村进行了“迎十一、庆中秋、喜迎十九大”的文艺汇演。2016年舞美设计完成了国家艺术基金项目儿童剧《梦遇奇缘》舞台美术道具的制作。2017级研究生创作的《传戏千里》参加第七届中国高等戏剧教育联盟暨首届大学生戏剧作品展演并获奖。由于重视实践，学生成就斐然，其中8人次获得国家级奖项，4人次获省（自治区）奖项，共获奖项16项。

戏剧影视学院的研究生教育教学并没有和本科阶段的教学割裂开来，而是有机融合在一起，戏剧类专业研究生在校期间会协助导师进行本科教学，并和本科相关专业学生共同演出，取得了一定的成果，如参演第七届中国高校戏剧联盟剧目的《传戏千里》便是2017级戏剧表演与创作方向的研究生和2016级表演本科学生共同创作完成的剧目。

二、新疆艺术学院高等戏剧教育办学经验

（一）秉承“德艺双馨传承创新”的校训，树立良好的学风

以毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，学习习近平新时代中国特色社会主义思想，牢固确立“人才培养是高等学校的根本任务，质量是高等学校的生命线，教学工作是高等学校的中心工作”的办学理念，坚持社会主义办学方向和党的教育方针，坚持“二为”方向和“双百”方针;在有限的教学时间内，培养出具有一定艺术修养，知识结构完整，主观能动性强，专业素质高，能把戏剧影视传媒和社会密切结合，适应时代要求，具有民族自尊的、复合型的专门艺术人才。以品德教育为主要抓手，以专业教育为主要手段，将培养“德艺双馨”艺术人才为终极目标，加强管理，将戏剧影视学院的“十六字”学风，即：诚朴、励学、传承、创新，勤奋、立志、团结、感恩，贯彻到学生的日常生活和学习中去，营造良好的学习氛围。

（二）坚持改革创新精神，推动新疆戏剧教育发展

新疆艺术学院戏剧影视学院按照教育部“巩固、深化、提高、发展”的总体要求，全面提高新疆戏剧教育的质量、创新能力、办学水平和办学效益。坚持德育优先、与时俱进的教育观，全面发展的人才观;坚持艺术教育与人文教育相结合的质量观。培养出具有创新精神和实践能力的高级戏剧影视艺术专门人才，为新疆经济建设和内地部分省市的社会发展做出积极的贡献。

学院在发展高等戏剧教育方面认清自身办学条件和地方特色，做到立足新疆，面向全国，稳定规模，适度发展。坚持以本科教育为主，积极发展研究生教育的战略方针。以科研促教学，进一步完善现有专业，适当开拓新专业。能做到坚持把传统特色专业“戏剧表演专业、戏剧影视美术设计专业、舞台影视化妆方向”做精，把“戏剧影视文学专业”做大，目前，戏剧影视学院招生规模正在逐年扩大，2019年起，原定隔年招生的戏剧表演和戏剧影视文学两个专业已经开始每年招生。研究生层面，在现有的戏剧表演与创作（专硕）、舞台美术创作（专硕）、戏剧文化研究（学硕）三个主要方向稳步发展的基础上，根据现有导师资源稳步扩大研究生招生规模，努力推进办学目标上层次、上水平。

（三）坚持可持续发展办学理念，调动师生积极性

多年来，学院重点关注发展规划工作，充分发挥全体教师的智慧，认真开展讨论，全策全力地做好年度规划，在进行十一五、十二五和十三五发展规划的制定时，做到目标大家定，责任人人有，将可持续发展作为全系师生的终极目标，确保系里的快速健康的发展。

三、新疆高等戏剧教育发展的几点思考

近年来，我国高等教育从规模发展走向内涵发展，强调教学质量的提高。在国家“一带一路”倡议的大力支持下，紧抓对西部艺术教育扶持的对口支援的历史机遇，发挥高校的主观能动性，开创新疆高等戏剧教育的新时代。新疆高等戏剧教育的发展方面应该继续解放思想，开拓创新，坚持内涵发展，不断深化教育改革，努力提高教学质量，开创新疆高等影视戏剧艺术教育的新局面，培养出一大批适应社会需要的艺术人才，為“推进我国文化大繁荣大发展”做出积极的贡献。

（一）坚持走社会主义办学道路，坚持以人为本的办学理念，狠抓大学生的思想政治教育，抓好学风建设，抓好教学质量。为此，必须制定战略部署，创造性地开展工作，不断研究新情况，解决新问题，创建新机制，增长新本领，为新疆高等戏剧教育的发展做出新的贡献。

（二）加强师资队伍建设。一是配齐配强专业教师队伍，把强化师资队伍建设，提高教师专业素质和提高教学质量，作为内涵建设的重要措施。戏剧影视学院的教师大部分没有接受过专门系统的师范教育，不少老师是从行业内调如本系。因此，在如何当好一名合格的高校教师，如何备课行课，如何抓课程建设，如何抓学科建设，如何申报科研项目等高校教师应具备的基本能力，相对来说比较欠缺。针对这一情况，可以通过举办培训班，传帮带，讲评等措施来解决这一问题。力争使从事高等戏剧教育的教师都成为各自艺术教育领域的学者、专家，为提高教学水平与质量打下扎实的基础。

（三）加强学科带头人建设。每个专业学科必须要有1-2名高职称、高学位，高水平且在社会上有较高知名度的名师。从目前新疆高等戏剧教育的师资状况来看，理论课教师、副课教师已经饱合，除了戏剧表演、舞美、化装外，主要缺技能课教，缺富有实践成果的专业教师，由此可见，戏剧教育教学水平的提升，教学质量的保证，师资队伍的建设问题，是制约新疆内涵发展的一个重要因素。如何进一步加强师资队伍的建设是值得思考的问题。

（四）进一步加强研究生教育建设工作。新疆高等戏剧教育在研究生层面的教学上虽然已经起步，但和内地相关院校的规模相比较还是有所差距，因此，在高等戏剧教育的师资培养、导师选聘、招生录取、学生培养等方面还要进一步加强建设。应该多从国内外研究生教育经验中加以学习，在稳步发展本科层次的高等戏剧教育教学的同时，发展好研究生层次的教育。

新疆高等戏剧艺术教育的发展机遇与挑战并存。现在的目标应该是：稳定专业规模，适度增加招生人数，在提高教学质量，提高教学水平，强化师资队伍建设，狠抓学科建设，培养出高质量、社会需要、就业率好的影视艺术人才。为此，必须根据自己的特点制定具体措施，结合实际，区别轻重缓急，有条件的优先发展，条件不足的改善后开拓发展。努力办好特色专业，大力发展优势专业，坚持素质教育与精英教育相结合，确保新疆高等戏剧教育走上长期良性发展的轨道。

参考文献：

[1]新疆高等戏剧影视教育发展概述.王砜李博李太保.新疆艺术学院学报.2014.12.第四期

[2]新疆艺术学院.新疆艺术学院艺术论文选[C].乌鲁木齐：新疆人民出版社，1992.

该文章为新疆艺术学院2019年校级科研项目一般项目课题“新疆戏剧教育发展研究”成果，项目编号为2019XYKYYB14