高中英语教学中学生创新思维能力提升解决策略

林王燕

摘要：古往今来，人类文化的交流和发展，都是通过语言文字来进行。语言文字不但是人类文明交流的载体，更可以让人们通过语言文字来表达自己的思想，抒发自己的感情。从这个方面来讲，高中英语课程是学生在学习生涯中不可或缺的一门重要课程，它伴随着学生从小学开始一直到高中毕业，在长达九年的学生生活中，学生始终都有英语陪伴左右。在近年高中英语的教学中，教学与实际应用脱轨，学英语只为高考的问题逐渐显现并且有加重的现象，这样的教学会扼杀学生的创新思维能力，所以，在教学中教师要积极转变教育教学方法理念，积极培养学生的创新思维能力，让学生更好的学习英语。本文主要论述高中英语教学中学生创新思维能力提升解决策略。

关键词：高中英语;教学;创新思维能力;培养;学生;解决策略

目前，高中阶段的学生面对着高考的巨大压力，教师在教学中有些无暇顾及学生创新能力的培养，只是关注学生的英语成绩而有些忽略了学生的英语能力，这样的教学方式和理念其实是走弯路的，表面看可能会促使学生的英语成绩会有一些小小的提高，但是不会让学生有大幅度的提高的，培养学生的创新思维能力是“授人以鱼不如授人以渔”的体现，会让学生掌握学习英语的方法，同时总结出自己的学习模式，是事半功倍的教学。

一、现阶段高中英语教学中存在的弊端

今天的学生逐渐不再喜欢英语课，英语课上气氛压抑，教师在讲台上滔滔不绝，学生在教室里懵懵懂懂，一堂课下来，教师感觉身心俱疲，学生在高中年龄段是好动的年龄段，课堂上不能够长时间的集中注意力，这就容易造成一些打瞌睡、走思等现象，影响教学质量，阻碍学生学习成绩的提高，课后学生在完成课后的作业质量也是参差不齐，提升学生的创新思维更就无从谈起了。

二、高中英语教学中学生创新思维能力提升解决策略

2.1利用阅读材料提升学生学习兴趣，培养创新思维

美国著名物理学家爱因斯坦所说：“兴趣是最好的老师”，纵观历史上各领域的名人，无不是从兴趣产生学习的动力，最后成就伟大的事业，可见对学生在学习中兴趣的重要性。所以，在高中英语阅读的课堂教学中，教师要积极调动学生在课上的情绪和整体课堂的氛围，在阅读教学中，教师可以选择一些学生感兴趣的文章进行阅读，同时有条件的教师还可以组织班里学生集体观看优秀的英文电影或者书籍，在接触这些英语资料的过程中，学生自然而然的就培养了语感，积累了词汇。

例如在进行UNIT1<TEENAGE LIFE>Reading<The Freshman Challenge>的教学过程中，教师在组织学生对文章进行阅读，阅读后，教师可以说：“同学们，今天我们阅读了亚当的新生挑战，同时，我们也进入了高中的学习生活，我们在高中生活有什么挑战呢，请大家发言。”在学生发言后，教师可以准备一些优秀的英语电影和短片让学生观看，这样提升学生学习英语兴趣的同时，通过观看课外英语材料也提高了学生的创新思维能力的提升。

2.2创新运用分小组阅读进行教学

在新课程改革的要求下，学生应该是学习的主体，教师在课堂上，要积极引入学生之间互相评价的教学方法，这样的评价方法不仅能充分发挥学生的课堂学习主体地位，也能保证学生主观能动性的发挥，同时，创新引入小组学习的方式方法，引导学生在小组内积极参与。

2.3积极利用现代科技手段，助力学生创新思维能力的培养

在当下，世界发生着深刻的变化，利用互联网技术可以让学生更快更好的掌握知识，在高中英语课堂教学过程中教师可以把互联网线上线下结合，不但能提升教学的速度和效果，也是使课堂变得活跃的重要手段，相比于课本上干枯的文字，利用多媒体可以让课堂变得有声音、有色彩、有画面。再加上，在2020年突然出现的新型冠状病毒肆虐全球时，给习惯以传统教学方式教学的高中英语教师带来的巨大冲击，这让人不得不关注互聯网教学的起到的积极作用和带来的便利。教师可以利用手机软件进行课下作业的布置，完成情况的检查等任务，同时也可以在课堂上利用多媒体教室进行教学。

例如在进行UNIT2《TRAVELLING AROUND》的课堂教学中，这节课程是介绍旅行的一些事情，由于条件限制，可能有的学生没有去过很多地方，教师可以事先准备一些风景名胜的优美图片和视频介绍，然后在课堂开始后，教师在课堂上播放视频，让学生更好的理解英文中的句意，也进一步激发学生的创造性思维。

结束语

总而言之，学生学习英语的好与坏，英语教师起到很大的作用，英语教师的课堂好不好，教育教学方式方法和理念也非常关键，教师在日常的高中英语课堂教学中，要根据学生实际情况积极转变教育教学方式方法，让学生学得懂、愿意学。这不仅是新课改的要求，也是新时代学习英语的新方法。因此，在高中英语的教育教学过程中，教师要不断探索创新，学生积极参与，双方同向发力，才会使学生英语成绩得到提高，进而促使学生成为新时代优秀的综合性人才。

参考文献：

[1]余曦.高中英语教学中学生创新思维能力提升解决策略[J].高考，2020（18）：121.

[2]吴祥明.浅谈高中英语教学中学生创新思维能力的培养[J].青少年日记（教育教学研究），2012（06）：20-21.