浅析如何在信息技术教学中培养学生的创新能力

王晓红

【摘    要】在素质教育理念影响下如何培养学生的创新能力已经是教育改革的重要方向，而在信息技术教学过程中，学生的创新能力更是非常重要并且也是核心的学习条件，所以，教师必须着重培养学生良好的创新能力和实践精神。那么，如何在信息技术教学中培养学生的创新能力呢？这是当下信息技术教学过程中所有教师都要充分考虑的一个重要问题。本文通过深入分析和研究，从而提出在信息技术教学中培养学生创新能力的有效策略。

【关键词】信息技术教学;学生;创新能力;培养策略

中图分类号：G633        文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）25-0131-02

Talk about How to Cultivate Students' Innovation Ability in Information Technology Teaching

（ No.4 Middle School of Minle County， Zhangye City， Gansu Province，China） WANG Xiaohong

【Abstract】How to cultivate students' innovative ability under the influence of the concept of quality education has been an important direction of education reform. In the process of information technology teaching， students' innovative ability is very important and also a core learning condition. Therefore， teachers must focus on training students good innovation ability and practical spirit. So， how to cultivate students' innovative ability in information technology teaching？ This is an important issue that all teachers must fully consider in the current information technology teaching process. Through in-depth analysis and research， this article puts forward an effective strategy for cultivating students' innovative ability in information technology teaching.

【Keywords】Information technology teaching;Students;Innovation ability;Training strategy

初中阶段学生的思想是非常灵活与活跃的，并且这个阶段的学生参与意识也是很强的，所以教师应该有效利用这些特性，从而积极在信息技术教学中有效培养学生的创新能力。教师除了要转变自身的教学意识以外，还应该科学合理地做好自己课堂的领导者、教学引导者，这样才可以更好地在信息技术教学中充分挖掘出学生创新能力形成的立足点。然后再通过教师潜移默化的引导和激发，使学生形成创新意识和思维。

一、调动学生学习兴趣，为创新能力奠定基础

要想在信息技术教学中培养学生的创新能力，就必须充分激发学生对信息技术的学习兴趣。而教师可以从教学内容、教学手段以及教学语言等多方面着手，并且通过深入研究和探索，从而科学有效地引导学生对信息技术产生浓厚兴趣，然后再进一步培养学生创造意识，逐渐推进学生创新能力的提升。例如，教师可以利用课堂导入的教学模式，首先利用学生感兴趣的教学内容或比较新奇的信息技术来吸引学生的注意力，其次利用学生感兴趣的导入内容逐渐过渡到教学内容中，这样对学生自主参与到教学活动中有很好的促进作用。例如，教师还可以通过设计新奇的教学任务调动学生对信息技术的学习兴趣，这样的教学模式既可以很好地优化信息技术教学内容和手段，还可以积极为学生创造和谐、轻松的创新学习氛围，推进学生对信息技术学习产生浓厚的探究意识和创新意识。

二、增强学生思维能力，强化学生的创新意识

信息技术涵盖的知识内容是非常丰富的，涉及的知识面是非常广的，所以，想要让学生对信息技术教学产生浓厚的学习兴趣是很容易的，只要教师找准一个关键的吸引点就可以将学生的注意力有效吸引到信息技术教学中。而信息技术涉及的知识面很广，所以可以利用学生去进行挖掘和创新，并且这个学科是一个崇尚创新的学科，可以给学生提供更大的发展平台和成长空间。可以通过增强学生的思维能力，从而来强化学生的创新意识。例如，绘画在我们的潜意识里一直都是传统模式的绘画，这也就给我们的思维形成了一个固定模式，那就是绘画必须是在纸上才能完成。但是，信息技术的不断发展打破了我们的传统思维模式，也让我们见识到了绘画不仅可以在纸上实现，更可以利用电脑、平板以及一系列可以与信息技术取得联系的载体，都是可以进行绘画的。而教师可以利用这一点，先引导学生利用信息技术进行创作，然后再引导学生深入挖掘信息技术的其他功能和優势，这样就可以既增强学生的思维能力，还极大强化了学生的创新意识。

三、挖掘学生创新潜能，激励学生的创新行为

其实我们每一个人都潜在蕴含着创新能力，但是就看这种能力有没有被很好地挖掘出来，所以在信息技术教学中培养学生创新能力的时候，需要教师深入挖掘学生的创新潜能，并且针对学生表现出来的创新行为给予激励，这样可以更好地增强学生进行自主创新的意识和能力，还可以有效拓宽学生的创新、创造空间。例如，教师在开展信息技术教学活动时，可以给学生创设一个和谐、积极、平等的课堂氛围，在教学实践过程中积极鼓励学生进行自主创新，推动学生形成敢于尝试、敢于创新的精神。并且教师应该让学生的脑海中有这样一种信念，那就是只要自己敢于参与和尝试，那么就离成功近了一半。在这种思想的影响下，学生更愿意，也更敢于去创新、去尝试。即使在尝试的过程中学生失败了，教师也不要急于批评或者指导学生，而是鼓励学生可以尝试不同的方法进行创新，当学生的思维和思路一点点打开以后，创新意识和创新能力也都会被充分调动起来。在这种良好且积极态度的推动下，一些更好、更科学的思路和想法也有可能被学生想出来。

四、推进学生创新观念，为学生营造创新环境

一个良好的教学环境对学生的作用和影响是非常大的，而在信息技术教学中想要培养学生良好的创新能力，那么教师要先为学生营造一个利于创新的环境，从而推进学生创新观念形成，这样利于学生创新能力的培养和加强。例如，在信息技术课堂教学即将结束的时候，教师可以通过让学生自主讲解自己的作品充分表达想法和意见，同时对学生的作品其他学生也可以发表意见，这样可以很好地让学生之间的想法和思路进行碰撞，很可能创新的思路就是這样形成的。而教师应该给予学生的作品更多的积极评价，从而让学生的自信心和自尊心得到极大的满足，通过为学生营造良好的创新环境，从而有利于学生形成创新意识和创新能力。另外，通过其他学生的认可和教师的肯定，学生更愿意日后去积极探索其他新奇的技巧和操作模式，这样既能促使学生的信息技术作品更加完善和优秀，也可以引发学生产生创新热情和想法。

五、有效结合实际生活，激发学生的创新思维

实际生活为创新提供了重要的基础保障，所以信息技术教学过程中要想促使学生形成创新能力，那么教师就要有效结合实际生活，从而激发学生的创新思维。要知道，信息技术学科也是一门非常贴近日常生活的学科，而学生只有通过细致观察生活中的一些元素，并且积极有效与我们的日常生活有效联系起来，由此就可以发现信息技术与我们的生活密切相关，并且已经被广泛运用于各个行业、各个领域。例如，学生对Word文档的认识还只停留在其可以打字的层面，但是并不清楚其实Word文档也是具有制作海报的功能，而教师就可以亲自演示利用Word文档来制作一个我们常见的海报，从而引发学生的制作和创新兴趣。然后教师可以给学生布置一个小任务，即制作一张海报，这样对深化学生的学习内容以及培养学生创新能力都有很好的作用。

六、结语

创新能力是我国人才培养的重要核心素养，也是我国现代化发展对高素质人才的根本要求，所以，在当下教育教学中着重培养学生的创新能力是重中之重。信息技术实际教学还是需要教师与学生共同探索和研究，从而挖掘出更加适用于学生学习需求以及满足现代化教育理念的教学模式，从而更加科学合理地帮助学生形成创新能力。

参考文献：

[1]焦锦峰.信息技术教学中如何培养学生的创新能力[J].西部素质教育，2017（09）.

[2]张学厅.在信息技术课教学中培养学生的创新能力[J].中国职工教育，2013（20）.

[3]梁斌.如何在电子技术应用实训教学中培养学生的创新能力[J].职业，2017（09）.

[4]杨小刚.如何在信息技术教学中培养学生的创新思维[J].科学大众（科学教育），2015（01）.

（责编  张  欣）