浅谈信息技术对幼儿园家园共育起到的积极作用

张艳秋

摘  要：随着信息技术的飞速发展和计算机与互联网的应用与普及，我们的生活、学习、工作都发生了改变。尤其是在幼儿园家园共育方面起着至关重要的意义。《纲要》指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。我们应争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”^[1]家长工作是幼儿园管理的重要内容之一。良好家长工作可以促进幼儿身心健康发展，能够有利于幼儿园的生存和发展。^[2]信息技术的诞生也让教师与家长之间的距离拉近。本文主要揭示技术的发展对家长工作的影响。

关键词：信息技术;幼儿园家园共育;积极作用

一、传统的家园共育

传统的家长工作有着太多的局限性，孩子在幼儿园发生什么事情只能等到放学的那几分钟给老师沟通（还有可能因为聚集人多而忘记或来不及开口）以至于有的孩子上了三年幼儿园家长仍认为让孩子在幼儿园就是工作忙找一个地方寄托便于家庭生活。如有班级出现共性问题也只能等到一学期一次的家长会短暂沟通这不仅仅浪费了时间还失去“时效性”。

期末过后有重视教育的家长也只能拿到本成长手册翻一翻宝贝的活动照片和只言片语的期末评价。有想要反馈意见的、或和老师沟通教育问题的家长也只能碰时机和老师接头，这完全失去共育的机会。因为信息无法共享交流。

而随着时代的发展，幼儿教育工作又面临一大难题：祖辈在孩子的抚养中担任着主要角色，年轻的父辈家长则由于繁忙的工作、偌大的压力使他们在孩子的教养方面力不从心。这一现状造成了祖父辈家长在与教师沟通、交流中产生脱节现象。

二、现代家长工作的媒介

（1）QQ群、微信群

通过群可以和家长及时沟通，布置小任务发送小视频。沟通在无障碍。

（2）美拍、抖音、直播、云录制

制作视频，记录幼儿成长过程，方便查看保存。

（3）娃娃脸

老师园方可发送共性信息。如园内大活动或注意事项，一键发送及时读取。

（4）公众号

了解幼儿园动向、起到监管了解作用。

三、信息技术在家长工作中的优势

在以上媒介中，微信可以及时联系普遍使用较广。美拍随时记录视。QQ可传送文件、照片便于保存。直播可随时线上传送大型活动视频，半日活动开放。腾讯可及时进行多人会议。

四、信息技术在家园共育中运用的案例

案例一：新开班级教师需要统计幼儿的姓名、年龄、身高以及在食物药物等过敏的信息，需要老师对幼儿特殊照顾的事项。群里发送一个腾讯文档软件家长随时掏出手机立即填写。

案例二：幼儿在班级活动中特色表现，及时用手机视频记录传送给家长既能记录美好瞬间又能和家长及时沟通。

案例三：《春天》 主题活动，需要亲自踏春寻找春天的秘密。爸爸妈妈们可以及时发送视频和照片和老师沟通交流。

案例四：2020年的2月最特殊的“疫情” 到来了。各岗各业停工在家。怎样让幼儿度过漫长的假期、指导家长科学育兒。这时信息技术起到了至关重要的作用，直播小课堂、故事姐姐、亲子游戏及时帮助家长解决难题。

五、分析信息技术对家长工作的作用

（一）、有助于家园联系与互动缩短了教师与家长的距离

幼儿教师和其家长之间可以通过微信群及时地就有关幼儿的成长情况和问题进行交流和互相探讨，不受時间、空间和地域的限制。除此之外，教师还可以将有关幼儿疾病预防、营养饮食等方面的教育资源或相关信息及时发布到微信群里供家长交流学习，实现家园共育的目的。

（二）、能让家长及时了解班级动态

能直接的将各种信息，比如幼儿园当天的活动精彩瞬间、一些特殊的大型活动、饮食活动内容等，教师和家长都能根据自己感兴趣的话题进行交流和讨论，通过互动的形式，让家长们对幼儿园和自己的班级更快捷、直观的了解，也可以对我们教师的教育教学工作提出了许多建议和意见，从而更好地实现了家园共育，唤起家长的主人翁意识，激发他们积极合作的态度。

（三）、指导家长科学育儿

越来越多的家长对幼儿的学前教育给予了足够的重视，愿意配合幼儿教师对幼儿进行教育，但实际上，大部分幼儿家长并没有接受过专业、系统的幼儿教育培训，这就导致家长经常出现有心无力、教不得法的情况。这时就需要幼儿教师为其提供专业的建议和指导，而信息技术是一条很好的途径。

（四）促使教师与家长互动学习

如家长发现自身上有不少令人感到棘手的问题，他们就可以利用群，请其他家长出谋划策，让家长们畅所欲言，把自己的育儿心得、或在其他地方学习来的知识分享给大家。家长也能将一些新的教育理念传达给教师。这样，让家长在家中达到与幼儿园教学的互动效果，使家长通过学习树立正确的教育理念。让家长了解更多的家庭教育知识，使自己的教育少走些"弯路"。

（五）、有利于消除家园之间的隔阂

信息技术可以使幼儿教师更及时有效地跟家长沟通，从而让家长能够及时地掌握自家孩子在幼儿园的实际动态和发展情况，从而消除消息传递迟滞可能造成家长和幼儿教师之间产生误会的隐患。例如，幼儿教师可以拍摄照片或视频记录下幼儿在园的情况，并将其上传到家长微信群中，这对于家长而言，也是值得珍惜的礼物。

尤其近年来受疫情影响。很多刚入园的家长不能进到幼儿园只能在门口把孩子交到老师手上，家长想看到孩子的表现想和老师沟通都可以通过各种软件及时畅通交流。老师也可以用到直播等方式进行家长会、半日活动开放让家长更放心了解幼儿支持老师工作。

六、总结

综上所述，信息技术在幼儿园家园共育中起着十分有效的助推作用。相信随着现代的信息技术的不断发展，其在幼儿教育中的应用会更加广泛，从而促使家园之间的合作更加顺利和高效，最大限度地为家园共育服务，助推家园共育，共同促进幼儿的健康发展。

参考文献：

[1] 国家教育局颁布.幼儿园教育指导纲要（试行），2001.

[2] 刘明. 幼儿教师与家长沟通现状研究[J].学前教育，2009.