让各族少年儿童和青少年在党的阳光下茁壮成长

2021-10-14 08:07夏艳菊周柱成
速读·下旬 2021年12期
关键词:创新实践爱国主义党史

夏艳菊 周柱成

◆摘  要:各地中小學创新形式,多渠道、多层次引导广大青少年从党史中汲取营养,厚植爱党爱国情怀,赓续红色血脉,铸牢中华民族共同体意识,从心底里颂党恩、知进取、懂感恩,成为忠诚于党的事业的合格接班人。本文选取叶城县各中小学在少年儿童和青少年中开展党史学习教育的实例,以期为学校开展少年儿童和青少年党史学习教育提供参考和借鉴。

◆关键词:青少年;党史;爱国主义;创新实践

少年儿童是祖国的花朵,民族的希望,让每一名少年儿童都能茁壮成长,是全社会的共同心愿。把握青少年群体的特点和习惯,组织好青少年学习教育,厚植爱党爱国爱社会主义的情感,让红色基因、革命薪火代代传承,希望少年儿童在党的关怀下,从小学习党的故事,从小传承红色精神,从小树立远大志向,为中华民族伟大复兴的中国梦共同奋斗!

一、学党史:爱国主义教育启智润心培根铸魂

“不忘初心,办人民满意教育”“爱国主义教育,从娃娃抓起”,这是红军小学党支部书记王永清一直以来坚持的教育初心和理念。

在这样的理想下,红军小学坚持为每一位孩子系好人生第一粒扣子,让每一位孩子走好人生第一步台阶,将爱国主义教育融入日常的课程、融入教材、融入孩子的头脑。红军小学坚持推动爱国主义教育,传承传统文化,并将传统与现代紧密结合,在潜移默化中将爱国的种子植入孩子的心中,激发孩子的爱国情感。

王永清说:“爱国主义教育,从娃娃抓起,在孩子心中播撒爱国的种子,使之生根发芽、开花结果,让爱国主义精神牢牢扎根、代代相传。我们要做的,就是让孩子们从看到的、听到的、触摸到的、感受到的一切事物中萌生爱国情结”。

“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”“人之初,性本善。性相近,习相远”……,孩子们在浓浓的传统文化氛围中开启新的一天。用中国元素浸润园所,用中华文化滋养童心,这是伯西热克乡幼儿园坚持的办园特色,中华文化在这里由内而外地得到了传承和发扬。

如何用中华文化滋养童心?除了日常课程和游戏中包含着丰富的中华文化之外,每个传统节日也是孩子们学习了解中华文化的最佳契机,因此伯西热克乡幼儿园非常重视每一个传统节日,充分发挥传统节日的教育功能。

伯西热克乡幼儿园坚持利用春节、端午、中秋、国庆节、重阳等重要传统节日,举办丰富多彩的活动,在生动的节日课程中,让传统节日文化贴近孩子的心灵;在充满童趣的节庆活动中,传承中华民族的传统文化。

二、教党史:切实增强爱国主义教育的感染力

除了组织学生前往爱国主义教育基地参观之外,叶城县结合本地特色、发挥自身特长、创新形式载体、贴近青少年需求积极探索适合青少年的“四史”学习方式方法,将“四史”学习教育融入青少年的学习生活中,带领青少年走进学校、走进课堂、走进身边的红色资源,引导青少年扣好人生第一粒扣子。

为了免除下一代的苦难,我们愿——

愿把这牢底坐穿!

红岩精神充分体现了老一辈无产阶级革命家、共产党人和革命志士的崇高思想境界、坚定理想信念、巨大人格力量和浩然革命正气。红岩精神植根于中华民族不屈不挠的民族精神的沃土,植根于几千年来中国人民身上所凝聚的传统美德,是我们中华民族伟大精神和传统美德的表现和升华,是中国共产党人和中华民族宝贵的精神财富。

“孩子们,我希望你们能了解这一切,熟悉这一切,并永远记住这一切。没有无数革命先烈抛头颅,洒热血,就不会有今天的美好生活。”叶城县第三中学党支部书记肖卫军在师生共读红色经典活动时跟学生们分享自己的期望。

三、传精神:沿着先辈足迹走向灿烂的明天

“当我们来到纪念墙时,所有人个个神情肃穆,静静地瞻仰每一位烈士的名字。他们是我们心中最敬重的人,也是我们心中最可爱的人!” 第九中学9年级2班的古丽米热·沙吾提谈起她的参观感受。

叶城县各中小学充分利用县内红色教育资源,通过组织学生参观邓瓒先纪念馆、叶城烈士陵园等爱国主义教育基地,给学生们带来了一场场生动直观的“爱国主义教育”。

青山有幸埋忠骨。叶城烈士陵园作为全国重点烈士纪念建筑物保护单位,是全疆唯一的具有国防性卫反击战的烈士陵园,业已成为重要的爱国主义教育基地、国防教育基地、民族团结教育基地和红色旅游教育基地,这里埋葬着包括战斗英雄司马义·买买提、滚雷英雄罗光燮、爆破英雄王忠殿3位一等功臣和8位自治区级烈士在内的211名革命英烈,流传着无数可歌可泣的故事。

少年当立凌云志,建功立业会有时。我们希望通过一系列丰富多彩的活动,将爱国主义的种子播撒进无数幼小的心灵。在爱国主义精神的滋养下,在全社会的共同关爱下,一株株向阳生长的幼苗,必将成为担当民族复兴重任的栋梁之材。

参考文献

[1]杨建毅.大力培养青少年爱国主义精神[N].甘肃日报.2020.06.16(008).

[2]肖怡.新时代大学生爱国主义教育存在的问题及对策研究[D].四川师范大学,2020.

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