浅谈微时代视阈下高校党史教育创新

马亮

◆摘  要：随着时代的发展，在高校中党史教育在教育中有着无可厚非的地位，在中国共产党党史成长中高校的学生们也应该更加的对党史需要熟悉知道了解历史、真正知道党史的发展，一直以来，在学术界有很多的大咖对高校的党史教育进行的很多方面的研究和分析，比如对党史教育的内容、教育方式、传播途径、现状存在的问题等等方面研究和分析，为高校的党史教育提供了有力的理论指导，从微时代的信息传播方式和高校学生们能接受的方式转变，分析了在微时代下高校党史的挑战和机遇，在微时代的试探下寻找新的党史教育创新。

◆关键词：微时代;党史教育;创新

随着全球经济化的深入发展和互联网技术的发展普及，我国进入自媒体时代，信息的传播和人们的接受方式转变改变了普遍人们的生活。微时代的微指的是传播载体、单次传播信息容量等微，通过获取信息时间短、成本小、信息更新快等等，用这种“快餐文化”的乘微傳播之势传播高校的党史教育。当然在微时代下高校党史的教育存在着挑战与机遇相辅相成的，既有存在的问题也有新的机遇，我们需要在在新微时代下与党史的教育相结合发展，创新新的传统的教育方式。

一、微时代下高校党史教育的挑战与机遇

在这个现实的世界中挑战与机遇是相互存在的，挑战往往给人们创新的勇气，而机遇给人带来新的生机和条件，在微时代下，高校的党史教育也是这样的，存在机遇与挑战，要认清楚高校党史教育带来的正反二面的条件和影响。

1.微时代下存在的挑战。主要存在的挑战是教育环境、传统教育带来的影响、教材课件等等方面。从教育环境来说，大方面国际上的各种思想文化交流、交融，这当中也会存在不好的文化传播，这些客观的可以会影响我国的青年学生的健康思想教育，尤其是在党史教育方面影响较大，从小方面国内来看经济社会和信息技术的发展，传播的一定的负面影响，特别是社会上一些反对党和组织故意扭曲、反对社会的舆论和事件，制造社会混乱，对高校的学生人生观、世界观、价值观有影响，教师在课堂上讲的知识理论点，在当高校学生面对社会现实问题的时候，学生的处理方式会大大打折扣，而且高校学生对党史教育等政治理论存在一定的偏见，有时候觉得是无用之功，不如花时间去考一个技能证，而不会去花很多的时间去学校党史或者关于党史的课程，有时候往往也只是走形式的学习党史教育，也成为了某些学生口中的枯燥课程。

2.传统教育模式带来的影响。在高校党史教育中传统的模式就是依靠相关的课堂教学、专题讲座、实践活动等，党史教育在课堂教学中存在着教学效果不佳，就会影响党史的教育，在大力提倡创新教学方式中，大部分的传统教学任然占据课堂教学方式，教学还是灌溉式的教师一言堂教学，从头讲到尾，学生都是被动的接受知识点，学生的参与感也很少，课堂上没有什么积极性，也无法体现出党史教育的特性，也无法还原党史教育的有趣性。

3.教材课件的边缘化。随着时代的发展，当代高校的多样性、多变性思维方式和生活方式，给高校的党史教育等提出了新的挑战，如果教师的信息深度和纬度都跟不上当代的学生，也满足不了学生获取新的知识点的渴望，党史教育也容易在诸多的知识中成为被抛弃的一部分，现在的高校党史教育主要是依托于教材进行教育，相对教材的更新周期长，很难根据社会上的热点实现问题和书本上的结合，如果在高校的党史的教育上不能解答关注的社会问题，学生们的兴趣估计不大，然后也会成为枯燥的说教课堂，难以引起学生们的兴趣。

二、微时代下高校党史教育的创新

1.转变教育理念，充分发挥微时代下微信、微博、新媒体教学的力量。在微时代的背景下，通过微信建立起微信群、微博粉丝、新媒体教学从思想意识上重视党史教育，才能改变传统的教学方式，改变教学模式，引起学生的兴趣，提高学生们在党史教育的课堂兴趣，当然高校的学生由于欠缺社会意识，世界观、人生观、价值观没有成行，对社会的认知存在误差，很容易在信息中受到错误的信息误导，导致上当受骗、谣言转发等等，所以高校的教师需要引导学生们合理科学的使用。

2.优化教学环境，打造高校党史教育的新环境。在影响高校党史的教育中存在很多影响，但是环境影响是最主要的，生活在学校中的点点滴滴感染形同，对高校的党史教育实效性有着关键性的作用，在课堂教师需要维护好课堂的小环境，首先在坚持中国特色社会主义理论和核心价值观教育为前提，坚持意识形态的统一，把高校党史教育融汇与思想理论课程中，兼顾政治性和科学性，注重思想性和社会性价值。在学校公示栏中提倡党史的理论指导与马克思主义理论知识，构建党史知识学习的长效机制，开展党史教育的普及活动，自觉提高马克思主义理论的素养，为高校党史的教育环境提供一个健康积极的大环境。

3.建立实践教育基地，开发高校党史的教育新载体。实践教学是教育活动具有一定的社会实践意义，更加注重教学过程中学生们的动手能力，在党史的教育中存在很多的人物和故事，可以根据这些党史编辑城话剧、小品等等方式来教育，将艺术的元素融入到党史的教育中去，既可以了解党史的史实，又可以提高课堂的有趣性。当然在高校党史教育中已经有了非常丰富的群体，包括思想政治理论课、实践课程、党团工作等等，但是在微时代的下也需要开发新的方式，比如通过微信群教学，这样不需要在课堂上才能教学，视频上也可以教学，开创新的高校党史教学新载体，确保了高校党史教育在充分发挥课堂教学的作用同时，又可以实现课下的教学。

三、结束语

综上所述，在党史教育中存在在机遇与挑战，存在很多差异性问题，存在教育环境问题、教材问题等等，需要通过改变课堂的环境去改变课堂上教学模式，通过实践教学区改变教材带来的枯燥，在微时代的背景下，需要跟随时代的发展，不断去改变传统的方式方法，去其糟粕，取其精华，提高党史教育实效性，引导高校学生走向正途，创新党史教育。

参考文献

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