浅谈小学数学结构化教学的实施策略

童正生

◆摘  要：在社会高速发展的今天，对于人才需要的要求也越来越高。对此，用教育的方法培养出更加高素质的人才，就成为了使教育事业能够适应社会发展的当务之急，而要使对学生的教育发挥更大的效能，就需要对已有的教学方法进行革新。使其能够更好的适应形势变化，在不改变原有教学内容的情况下，通过更优的教学方法以及教学安排，使得学生获得更好的学习效果。数学这门学科作为贯彻学生教育生活中的主科之一，它的影响是不言而喻的。在学生的成绩中也起着举足轻重的作用，为了使学生能够获得更好的学习效果，就必须要对其进行教学方法的革新。使学生能够成长为更高素质的综合性人才，数学就成了进行教学改革的必由之路。而当前形势下的数学教学的发展不尽如人意，因其复杂的理论知识，以及令学生难懂的运算方法，使得他为学生的接受程度不高，教学发展遇到瓶颈。这就需要运用结构化教学方法，对原有的数学教学方法进行革新，使其摆脱之前的弊病，来增强学生学习的效果与质量，最终促成更长远的发展。

◆关键词：小学教育;数学;结构化教学

1当前数学学科发展中的问题

数学这门学科作为贯穿学生的教学生涯始终对其产生深远影响，其重要程度不言而喻，但是在当下的情况中，其所收获的效果却不容乐观，原因在于其教授知识大部分为关于数字运算以及公式应用等等，小学生们刚刚接受教育不久，将数学课本中的教学内容一股脑的塞给学生们，就会产生不尽如人意的效果，比如学习乘法之后再加入鸡兔同笼等问题，看似是知识点的承接，但是将两个难点堆积到一起就会影响学生的学习，其真正收获的教学实效无法预期，在这其中付出的时间与收获不能成正比。而这样也会令学生们厌恶数学这门学科，从而产生学习的恐惧，进而丧失其学习兴趣，减少学习的动力，进而影响对数学这门学科的后续学习，对他今后的学习成绩都会产生重大影响，如果发展到了这种状况，就不能使数学发挥它应有的教学价值。

2将结构化教学应用到数学中的益处

对数学这门学科进行教学方法的调整，需要运用新型的教学方式，所谓结构化教学就是将他的教学安排和教学任务按照各个要素划分成多个板块进行教学，改变之前将知识一窝蜂的塞给学生的教学方式，用這种新型教学方式可以减轻同学们接收知识的压力。从而能够缓解同学们在学习中所遇到困难。其最优方式在于利用层次结构，通过挖掘其学习内容本身的内核，构建他们之间进行联系，之后进行分块的学习，这种教学方法减少了学习量，又使得各个板块中间有着关联，从而也增加了各板块之间学习的联系性。他们能够在学生的头脑中被组织起来。结成一整块儿的知识架构和优良的知识库。将课文中的知识联系组成联系，存在于学生的大脑中，从而形成知识结构和思维方式。通过结构化教学，知识联系起来，完成这些任务同时又能增加各个板块知识内容的联系。

3将结构化教学应用到小学数学中的做法

3.1对学生进行教学方式革新的教育

对数学教学方式进行革新，首先要做的就是对小学生们进行教学方式革新的教育，对他们科普下面要进行革新的内容，使他们内心有所准备，对结构化教学有一定的了解，以免真正进行教学时出现不能适应的问题。由于小学生之前一直接受的是以纯课本的内容对学生进行教学的原有教学方式。突然间的转变势必会影响学生们在学习过程中的感受，甚至会影响已经原有的学习成果，造成恶劣的负面影响，同时也应对其家长进行相关的说明，比如可以在召开家长会的时候对结构式教学进行说明，也可以在家长群里发放一些关于结构化教学的科普文章，从而使其能够接受教学方式，接受教学方法的革新。从而能够在学生和家长两个方面都能接受教学更新，这一新的命题。从而推动结构化教学在小学数学教学中能得到合理应用。

3.2对教学方法进行合理调整

在将结构化教学应用到小学教学过程中时，重要举措就是要调整好教学方法的分类，比如在之前的教学方式中，一直都是按照课本的进度来对学生进行填鸭式的教学，而此次将结构化教学应用到小学数学中，需要将课本中内容按照其有相关影响的因素划分成一个一个板块，划分为不同的层次，对学生教学，比如在学习数形结合和数学符号时，就可以将这两个板块的教学内容结合起来，深入学习数学知识的形象特征，理解其中蕴含的数字象征和数量关系等，这就要求教师不仅需要简单的将教学内容，进行板块化的风格，同时还应该找出各个板块之间所存在的联系，将其从一个整体划分成为各个能够成为有机联系的小的分子，从而又能使他们在学生学习之后，在脑海中结成知识的联系网络，从而促进同学，知识框架的构建，从而获得更好的学习效果，提高学习的效率。

3.3在日常的教学中注意对学生的方法指引

对学生的学习影响最大的就是平常的教学，因此如果要进行教学的革新，将结构化教学充分的与小学数学融合在一起，就需要在平时的学习中加入这方面的教学，帮助学生进行理解，转变之前单纯按照课本内容进行教学的教学方式和教学安排的，加入对其他板块的思考与联系。在学生上课时，讲解一个知识点的时候。也能说一下关于它其它相联系的知识点。即使学生在自主学习时不会能够很好的体会到其中的联系，但是可以由老师来对他们进行方向的指引，使其能够在不知不觉中就能沿着老师的思路前进，更好的接受起结构化教学。

如今的社会飞速发展，要想于波涛汹涌的社会竞争中找到自己的一席之地，则需要通过学习来实现自我的发展，增强自己的能力，才能立于不败之地。而在教学中的关键就是数学学科的学习，数学是所有学生都必须要接触的学科，只能把他学好，为了增强学习数学的效果，削弱在数学学习中的负面因素，所以需要对数学教学模式进行革新，以此来促进自身学习成绩的提高。在这种情况下，将结构化教学与数学教学相结合的教学方式革新应运而生，它能够使得教学内容更具联系性，从而又能减轻学生的学习压力，以此来促进学生学习效率的提高，以数学一科学习的进步来带动多个学科的进步，从而促进学生的更高发展。

参考文献

[1]孔祥林.小学生数学思维结构化培养策略初探[J].