浅析高中语文作文教学的实用性和创新性

邱柏荣

◆摘  要：语文是一个教育中的主要学科，一直以来都占据重要地位，是最能体现学生文字功底的学科，也是学好其他科目的基础。而高中语文除了检验学生的文字理解能力、书写能力等，还要经历高考的考验。高中语文作文作为语文考卷中分数占比最大的组成部分之一，可以说是高考作文在很大程度上决定了语文成绩的好坏。所以，在高中语文作文教学中，怎样提高学生作文水平，使作文教学更具实用性和创新性对于教师来说是个重要考题。

◆关键词：高中语文;作文教学;实用性;创新性

高考对于每一位高中学生来说，是最为关键的一役，是可以决定自己未来命运的一道关。而高中语文作为其中的一名大将，发挥着至关重要的作用，而作文分数作为语文成绩中的重要部分，能够影响到语文成绩，甚至是高考成绩。作文分数一拉开，与同学们的分数的距离也就大了，所以要想把作文分数稳住，就要提高作文的写作水平。而随着新课改的进行，传统的课堂教学模式已经不能满足作文教学的需求，因此，教师应正视现阶段作文教学存在的问题，并积极寻求解决这一问题的方法策略，以提高作文教学的实用性以及创新性。

一、高中语文作文教学存在的问题

（一）对写作不重视

教师为了节省作文教学的时间，通常在课后给学生布置作文作业，让学生在课后写，而学生仅仅是把写作文当做是一种作业任务，找到作文立意后，结构和框架一套，就草草交了。还有的老师为了凸显學生的主体地位，把学生交上来的作文再发给同学互相批改，而学生不懂得作文的问题所在，胡乱完成课堂任务。长此以往，学生的作文质量就会受到严重影响，制约学生的思维发展。

（二）过分强调结构

在作文教学过程中，由于老师在讲解作文结构时存在着主观臆断，会拿一些自己认为写的好的作文给学生进行作文讲解，并要求学生进行抄阅以及严格按照该作文的格式进行写作。给学生作文评分的时候，看到作文的结构框架不错，便认为是一篇好作文，完全忽略了作文的内容，全然不看作文内容的质量。过分重视作文结构而忽视作文的内容，容易挫伤学生的主观能动性，形成结构框架好就行的写作观念和固定写作模式，不注重作文内容的质量。

（三）教学缺乏新意

现阶段的作文教学模式基本上是老师上课前给出作文题目，然后给学生一节课的时间进行写作。写完评分之后，就开始课堂点评，让学生朗读写得好的范文，讲一讲范文的写作结构，让学生们互相传阅之后就算结束了。完全让学生根据参考的格式进行写作，导致学生的作文内容和格式基本上是相同的，没有任何创新，长期实行这种作文教学模式，对于提高学生写作水平极其不利。

二、提高高中语文作文教学的实用性

一篇好的作文，往往作文的开头和结尾，都是写的很优秀的，除此之外，作文的内容也会有很多亮点。从高中作文的教学理念出发，可以从以下几个小措施以提高学生作文的实用：一是让学生多多思考作文的开头怎么写才能吸引人，因为作文的开篇很重要，需要学生多多练习;二是要思考作文的结尾要怎么写才能呼应全文，总结全文的中心思想，这也是很重要的拿分点，通过让学生在课堂上或者课后进行一系列的练习，还可以教导学生一些总结的句式或者方法，提高学生的总体结合能力;三是积极引导学生多收集一些名人名言，适当的时候可以在文中引用，起到点睛作用。实用性写作教学是指通过不同的方法，找出作文教学中的重点，从而培养学生的写作综合能力。

三、提高高中语文作文教学的创新性

（一）结合生活提取作文素材

艺术往往来源于生活，写作也是如此。写作就是学生对自己所看到的、所感受到的生活感悟，都是生活片段中提取的。老师应该多鼓励和引导学生发现生活中的美，多观察生活片段，在写作中也要多加入自己对生活的感悟，个人看法等，提升作文的创新性。同时，老师上课时，也可以和同学分享一下近来发生的时事热议，让同学们发表一下感想，增加学生的生活素材。

（二）拓展学生的创新思维

在高中作文写作模式基本固定的情况下，很难让学生创作出具有新意的作文，没有创新性。所以在保证写作实用性的同时，老师还应该创新课堂传统的教学模式，不是一味的写、评、讲。要重视学生的个体发展，通过培养学生的创新思维，引发思维拓展，有效地促进作文的创新。

（三）提高学生的写作主观能动性

老师应充分激发学生思维活跃，调动学生写作的主观能动性，结合学生多样化需求和个性化差异，构建适合学生的写作平台，有效地提高作文教学效果。比如，把学生写的优秀作文贴在班级的评议板报区，这不仅能提高学生的自信，而且能有效地激发学生的创作热情，从而有效的提高写作水平。在布置作文题目时，让学生思考题目立意，通过学生积极表达自己的观点，转化为书面表达，不仅可以培养学生写作的主观能动性，而且可以培养创新想象意识。

四、结语

高中作文对于高中语文成绩来说，至关重要，所以要重视起高中作文对于成绩的影响力，就要从作文教学根本抓起，正视高中作文教学中的问题所在，不要让写作模式变得死板，并积极寻找解决措施，以提高学生作文写作的质量，增强学生的写作综合水平。

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