初中学校管理规范化的问题和措施分析

谭铁生

◆摘  要：初中学校的主要任务是教学管理，科学的管理方式有利于初中学校管理规范化，教育管理是一门艺术，要讲究方式和方法。初中管理工作对学校的教育有着至关重要的作用，在管理过程中，要制定合理的管理制度，规范化初中生的行为，实现管理的科学化和秩序化。

◆关键词：初中学校管理; 规范化問题; 应对措施

初中学校在开展管理工作时，要根据学校的发展现状制定合理的管理规划和规章制度，明确各项工作要求和规范秩序，遵循初中学校的管理原则，坚持以人为本的原则，使初中学校管理制度规范化。教育管理要严格有序，运用科学的管理方式处理问题，提高管理效率。

1初中学校管理工作原则

初中生处在青春逆反期，比较难管理。初中主要培养学生的基础知识和技能，管理规划法有利于规范学生的行为，提升学生的学习效率。在初中学校管理工作中，要明确管理的内容，帮助学生树立正确的意识。

1.1统一原则

为了便于管理，初中学校应该制定统一的管理模式，制定标注化的管理方案，确保管理工作的有效性。有目的性和针对性的对学校的一些问题，单独实施管理，建立统一的组织管理机制，协调初中学校管理工作任务。不仅要注重管理的工作项目，学校还应该实现监督机制，更好的实现管理工作。

1.2长效原则

初中学校的管理不是一蹴而就的，需要循序渐进，不断的调整和改进的。管理的方向不能只局限于当下，而是要从长远的角度来考虑，制定长期的规划和管理制度，才能实现教学的可持续发展。规划完整的制度，贯彻和落实管理的内容，坚持长效的原则，实现管理的长期性。

1.3个性创新原则

管理制度应该遵循学生的个体发展规律，鼓励教师不断改进教育方式，坚持个性创新原则，实现教学改革和创新。帮助学生养成良好的学习习惯，提高学生的学习效率。

2初中学校管理规范化问题

2.1缺乏完善的管理制度

随着教育制度不断深化和改革，学校管理制度应该适应新课改的需求，当代学校管理呈现出新的发展趋势，从粗放管理走向精细化管理，从集中式垂直组织结构到分散式水平扁平化组织结构，从规模化管理到横向扁平化的组织结构，从封闭管理到开放管理，从科学管理到文化管理。目前初中学生的管理制度仍不完善，缺乏一定的制约性，各部门之间衔接性不高，缺乏一定的奖惩制度，职责权划分不清，没有明确划分责任制，员工的工作积极性不高。制度的不完善，管理工作很难顺利展开，管理工作没有统一的衡量标准，无法进行科学的管理，不利于初中学校管理制度化的形成。

2.2缺乏教师管理机制

初中学校的管理对象以学生为主，制定的规章制度主要是学生，在管理工作中，容易忽略对教师核学校职员的管理规范，缺乏教师管理机制，很难判断教师的教学工作的完成程度，学校应该建立健全教师管理制度，严格规范教师的行为举止，建立良好的教师形象，保证教学目标的完成，提高教学的质量。

2.3忽视师生关系

良好的师生关系有利于促进教学，保证教学的效果，帮助学生更好的投入到学习中。部分初中学校不重视师生之间的关系，容易影响学生的学习积极性。师生关系一直是学校教育的重要组成部分。师生关系不再是“管理与被管理、教学与被教”，而是“共生、学习、互促”;师生情感需求和互动需求已成为学校管理的重要内容。

3初中学校管理规范化措施

3.1完善管理制度

建立合理的学校行政组织，各部门职责明确，相互配合协调，工作有序，形成良好的发展态势。初中学校根据目前的现状，建立健全科学的管理体制，优化工作制度。加强初中学校各部门之间的衔接和联系，实现信息资源共享。全方位的量化考核，确保各校切实认真地完成各项工作，推动学校的规范化管理。

3.2提升管理工作的全面性

在初中学校管理中，要从学校、学生、教师三个层面共同管理、共同努力。学校要要营造遵纪守法的氛围，每月举办管理纪律研讨会，引导教师树立正确的管理意识，改变传统的教学观念，将管理深入到教学中，坚持以人为本的管理理念。教师要给学生树立良好的榜样，在班级管理中，要关爱学生的同时，严格管理。调动学生的感情，严管学生。

3.3营造良好的师生关系

良好的师生关系能够促进学生的发展，师生关系在初中学校管理工作中起着重要的作用。教师要重视与学生之间的互动，提升学生的综合素养。

4结语

初中阶段是学生发展的黄金时期，对学生有着重要的影响。初中学校应该将管理工作融入到日常的教学过程中，保证教学质量，提高学生的综合能力。初中管理工作仍然存在一些问题，教育管理者应该不断反思管理的问题，不断创新和改进管理模式，创建多元化的管理制度。

参考文献

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