互动式教学法在中职思政教学中的应用探究

熊丽华

◆摘  要：政治德育教学在实际的德育教学活动中具有相当大的教学难度，尤其在中职德育教学活动中，政治德育教学更难。究其原因，主要是因为部分中职院校学生的政治自律性差，政治基础薄弱，在很大程度上直接影响到中职学校政治教师教学计划的正常开展。因此，面对当下我国中职学校政治教学发展形势，应当对教学方法模式进行一定的改革创新，有效地提高中职政治教学质量。

◆关键词：互动式教学;中职思政;教学应用

互动式教学法，是依赖于学生主动性去教学的一种方法，教师需要在课堂教学中，共同参与和学生的互动。可采用共同学习的方法，融入学生集体当中去，通过在学习过程中与学生的交流，去探讨学习，引导学生学习。

一、中职思政课教学的现状

（一）无视学生的主体地位

学生才是课堂教学中的主角，教学活动的开展需要以学生为中心，只有站在学生的角度思考和分析问题，才能够更好地调动学生的参与积极性。中职学生的文化基础比较薄弱，正处于个人的青春叛逆期，文化素质还有待提升，难以避免会出现许多的厌学心理。因此，对于教师来说，在开展思想政治教育工作的过程中，需要站在学生的角度了解学生的真实情况。真正坚持学生的主体地位，培养学生良好的主人翁意识，在自主实践的过程中保障对症下药，确保每一个学生都能够有所收获、有所成长。但是，有一部分教师还没有摆脱传统教学模式的束缚，直接无视学生的主体地位。没有了解学生的真实需求，往往按照课堂教学的进度要求照本宣科。很少有教师能够站在学生的角度与学生做朋友，了解学生的真实想法并实现针对性的改进。这一点导致整体的教育教学质量和效率大打折扣，一部分教育资源被浪费。

（二）教育观念过于守旧

一些中职学校虽然会制定与思想政治教育相关的教学规划，但里面的内容过于单一，简单，最为主要的是无趣，丝毫不能吸引学生的注意力，最终造成的结果便是在实际的教学中总会出现不合理以及学生提不起兴趣的情况，而且随着工作量的日益增加，思想政治教育课程也无法达到理想中的教学效果，甚至还会出现反向作用，工作效率的进展也就越来越缓慢。其次，部分教师自身并未重视思想政治教育工作，而且在开展的过程中，也没有结合学生的实际情况和教材内容进行教学，这也是影响思想政治教育工作的问题之一。最后，思想政治教育工作十分的无趣、单一，不仅无法调动学生的学习积极性和兴趣，反而还会降低教学的效率。

二、互动式教学法在中职思政教学中的应用策略

（一）借助微课，实施互动教学

微课不仅可以帮助学生提前预习，还能实施到课堂教学中。教师可以借助微课视频提升学生对思想政治教育课程的理解和认识，并加强师生、生生之间的交流和溝通，以平等待人的态度对待学生，与学生实现心灵沟通。

（二）与学生专业进行有机结合

教师在开展互动式政治教学过程中，还应当充分结合学校职业技能信息，使思想政治理论教学与学校职业技能教学有机结合，将在校学生培养成高级的政治人才，并为经济社会发展做出自己的贡献。正是这样，政治德育教学与其他职业技术教学各有作用，政治德育教学主要注重学生政治德育素质方面的能力培养，职业技术教学主要注重学生政治专业技术方面的能力培养，两者相辅相成，为不断培养学生成为高素质的政治人才而努力。

（三）选择合适的材料去实行互动性教学法

许多教师知道在教学过程中，与学生互动的重要性，但是找不准题目与标准，在融入的过程中屡屡碰壁，最终效果也不是很理想，甚至起到了反作用。因此选择合适的主题与材料去进行互动式教学是很有必要的，选择合适的主题，不但更容易引起学生参与课堂的积极性，还能够调动学生的情绪，把注意力转移到课堂上来，去期待老师所讲的内容，而不是等待下课。在此，笔者有两个想法关于材料选择的想法。其一是“融入学生”，就是教师在参与课堂时要以学生角度出发，以接近学生生活的主题为主要目标，在这方面，需要老教师把握不准，可以询问采访班级干部，再实行下一步教学。在主题推荐和引出上，笔者推荐一些比较青春的恋爱话题、动漫等，甚至是与学生使用同一款App进行交流。

（四）提高学生自主探究政治知识的能力

随着新课程标准的推广与升级，互动性教学模式受到了许多教育工作者的重视与关注，传统的思政教学已不能满足当代中职学生的需求。教师在进行政治的互动教学过程中，要充分发挥学生的自主探究能力，保证课堂互动的有效开展。对于中职的学生来说，学生在这个年龄段还没有形成稳定的世界观、人生观与价值观，政治学习水平也处于萌芽期，没有形成一个良好的阅读习惯。良好的学习习惯的养成，可以培养中职学生的政治素质。互动性的教学方法，培养了学生自主学习的能力，使学生的学习由被动转化为主动，帮助学生积极大胆地发表自己对政治的见解。在学生和教师互动的同时，参考了来自各方的思路与意见，提高了政治课堂的学习气氛，潜移默化地提升了中职学生对政治学习的热情。

三、结束语

总而言之，中职思政教师在进行课堂教学时，要采用互动教学的方式，通过互动教学的方式，使学生感受到思政学科的魅力，提升专业能力，激发出对学习的热爱之情。

参考文献

[1]刘晓芳.互动式教学法在中职思政教学中的应用探究[J].科教文汇（下旬刊），2020（07）：149-150.

[2]郑雪柳.新时代中职思政课的改革创新[J].青年与社会，2019（23）：201-202.

[3]陈敬民.中职思政教育存在的问题与对策研究[J].中华少年，2018（23）：203.